四川省昭覺中學(xué)高二語(yǔ)文 練習(xí)三（學(xué)生）

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1、 四川省昭覺中學(xué)高二語(yǔ)文 練習(xí)三（學(xué)生） （說(shuō)明：請(qǐng)閱讀下面的材料，弄清“搭配不當(dāng)”的類型，完成后面的練習(xí)。） 搭配不當(dāng)一般包括主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)、附加成分與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不當(dāng)以及前后照應(yīng)錯(cuò)誤。 1．主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。 例① 他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新出現(xiàn)在我面前。（“教導(dǎo)”和“出現(xiàn)”搭配不當(dāng)） 例② 由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控，該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量，除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外，還銷往河南、河北等省。（生產(chǎn)量不能供應(yīng)

2、，供應(yīng)的應(yīng)是無(wú)公害蔬菜。） 2．動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配，常見錯(cuò)誤是：當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí)，后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配。 例① 他做事認(rèn)真，待人誠(chéng)摯，在生活和工作中，確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量，感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。（“塑造了巨大的人格力量”搭配不當(dāng)） 例② 《三國(guó)演義》這部小說(shuō)出色地塑造了漢末劉備、關(guān)羽、張飛等人的英雄事跡。 （動(dòng)詞“塑造"”與賓語(yǔ)中心語(yǔ)“事跡”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系,可將“事跡”改為“形象”。） 3． 修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng) 包括：定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。 例① 我們班的班干部嚴(yán)肅地研

3、究了同學(xué)們對(duì)班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。 (“嚴(yán)肅”作狀語(yǔ),不能修飾限制“研究”,可改為“認(rèn)真”、“慎重”等。） 例② 早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。 （“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬(wàn)名”予以限制。可將“人群 ”改為“人”。) 練習(xí)：修改下面病句。 1．這個(gè)縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植,加強(qiáng)管理,一般長(zhǎng)勢(shì)良好。 2．結(jié)冰時(shí)期，各層水中溶解的氧很充足，水的溫度較暖，魚多集中在水底。 3．藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市，都毫無(wú)例外地受到

4、當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。 4．他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。 5．我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。 6．這次活動(dòng)，大大增強(qiáng)了干群關(guān)系。 7．日前，安南呼吁各國(guó)政府及社會(huì)組織停止至今還在各地愈演愈烈的制造自殺性事件的惡劣風(fēng)氣。 8．各種讀書聲交織在一起，匯成一支動(dòng)人的歌聲。

5、 9．東方塑料廠不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制開發(fā)。 10．蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。 11．他用自己辛勤勞動(dòng)的汗水和心血澆灌著每一棵幼苗。 12．宿舍樓院子里充滿了復(fù)雜的聲音。 13．墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。

6、 14．一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到球隊(duì)的命運(yùn)。 15．國(guó)力的強(qiáng)弱取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量。 附加題： 一、斷句并翻譯下面句子： 天下莫柔弱于水而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝以其無(wú)以易之弱之勝?gòu)?qiáng)柔之勝剛天下莫不知莫能行是以圣人云受國(guó)之垢是謂社稷主受國(guó)不祥是為天下王正言若反 【翻譯】 二、詩(shī)歌鑒賞積累： 小重山端午 （元）舒頔 碧艾香蒲處處忙。誰(shuí)家兒共女，慶端陽(yáng)。細(xì)纏五色臂絲①長(zhǎng)?？浙皭潱l(shuí)復(fù)吊沅湘②。 往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無(wú)人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。 [注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端陽(yáng)節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水，湘水支流中有汨羅江。 【翻譯】 【感情】 【主要手法】 2