7加幾 教學教案設計

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7加幾 教學教案設計 教學內(nèi)容：國標本數(shù)學一年級上冊第8485頁。教學目的：1、讓學生在實際情境中理解8加幾、7加幾的計算方法，并能正確地進行計算。2、在觀察中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學生自主探究的能力，得出多樣化的算法。3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的合作意識和學習興趣。教學課時：1課時教學準備：教學掛圖、數(shù)字卡片、小黑板等。教學過程：一、創(chuàng)設情境、揭示課題。1、談話導入、2、復習。3、小結并揭題。二、討論交流、探索新知。1、教學例1。（1）教師出示小天使帶來的喇叭圖，請學生看圖，說圖意并列出算式8+7=。（2）學生圍繞8加7等于多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺、說一說，比一比哪組的方法多。（分組討論，教師參與小組討論）（3）學生討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進行板書。2、教學“想一想”8+9=（）提問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=（）嗎？安排學生先在小組里說說是怎樣算的？再指名回答。3、“想想做做”（1）教師說明要求：學生先與組員討論，填寫空格，再進行組際交流。（2）小組活動。（3）組際交流，學生評價。三、游戲實踐、鞏固練習1、談話引入。2、說明游戲規(guī)則，并設置獎勵機制（“智慧星”）。3、學生分組游戲，教師巡視指導。四、能力檢測