小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案

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1、小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案 數(shù)與代數(shù)1一單元“生活中的數(shù)”。學(xué)生將結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體到抽象出數(shù)的模型的過程；會數(shù)，會讀，會寫100一些的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對大?。荒軌蜻\(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2三單元“加與減一”、第五單元“加與減二”、第七單元“加與減三”。在這些單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體輕重抽象出加減法算是的過程，進(jìn)一步體會加減法的意義；探索并掌握100以內(nèi)加減法和連加、連減、加減混合的計算方法，能正確計算；能根據(jù)具體問題，估算運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中的簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。3第

2、六單元“購物”。學(xué)生將通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識元、角、分及其相互關(guān)系，認(rèn)識各種面額的人民幣；解決簡單的實(shí)際問題?？臻g與圖象1二單元“觀察物體”。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。在實(shí)際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量的必要性，體會厘米和米的實(shí)際意義，了解厘米和米的關(guān)系，能估測和使用測量工具。測量物體長度。2第四單元“有趣的圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖行的過程，認(rèn)識長方形、正方形、三角形、園平面圖形，初步體會面在體上，通過大量的動手做的活動，認(rèn)識平面圖形，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)發(fā)展空間觀念。經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖

3、形世界的豐富多彩，并能設(shè)計有趣的圖案。統(tǒng)計與概率第八單元“統(tǒng)計”。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴交流。實(shí)踐活動本冊教材安排了三大實(shí)踐活動，即：“我和小樹一起長”、“小小運(yùn)動會”、“今天我當(dāng)家”旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，安排了動手作、小調(diào)查的活動，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。一年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表2009.2周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一28/21/32開學(xué)教育生活中的數(shù)數(shù)鉛筆數(shù)豆子二5/39/3練習(xí)動物餐廳小小養(yǎng)殖場練習(xí)一三12/316/3觀察物體桌子有多

4、長我又長高了估一估量一量驗(yàn)收四19/323/3加與減小兔請客采松果練習(xí)五26/330/3青蛙吃害蟲練習(xí)二拔羅卜練習(xí)三六2/46/4練習(xí)三我和小樹一起長有趣的圖形認(rèn)識圖形動手做一七9/413/4動手做二動手做二動手做三動手做四動手操作設(shè)計有趣的圖案八16/420/4整理與復(fù)習(xí)加減法買書加減法練習(xí)四驗(yàn)收一至三單元九23/427/4練習(xí)四發(fā)新書練習(xí)五小小圖書館十一30/411/5練習(xí)六練習(xí)六跳繩練習(xí)七十二14518/5小小運(yùn)動會練習(xí)練習(xí)練習(xí)十三21/525/5六購物買文具買衣服去商店復(fù)習(xí)十四28/531/5驗(yàn)收七加減法三套圈游戲乘船驗(yàn)收四至六單元十五4/68/5乘船乘車乘車今天我當(dāng)家十六11/615

5、/6驗(yàn)收統(tǒng)計組織比賽練習(xí)口算驗(yàn)收計算驗(yàn)收十七18/622/6買氣球練習(xí)練習(xí)復(fù)習(xí)驗(yàn)收七至九單元十八十九25-292/7-6復(fù)習(xí)考試第一單元生活中的數(shù)單元教學(xué)目標(biāo)1經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗(yàn)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。2能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。3結(jié)合生活實(shí)際，會數(shù)、會讀、會寫100與內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計；在此基礎(chǔ)上，初步體會基數(shù)、序數(shù)和位值制等。單元教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序與位置。2能運(yùn)用數(shù)表達(dá)日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。3認(rèn)識符號的含義,能夠用符號和語言描述100以內(nèi)數(shù)的大小.單元教學(xué)難點(diǎn)：1運(yùn)用數(shù)表達(dá)日常

6、生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。2結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計；在此基礎(chǔ)上，初步體會基數(shù)、序數(shù)和第一課時教學(xué)內(nèi)容：北師大版九年義務(wù)教育課程數(shù)學(xué)第二冊第一章100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第一節(jié)。情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。能力目標(biāo)：通過用不同方法數(shù)100以內(nèi)各數(shù)訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。知識目標(biāo)：使學(xué)生會選用不同方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：選擇不同數(shù)數(shù)方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，為導(dǎo)入新課作好準(zhǔn)備。1復(fù)習(xí)：教師問：誰能用不同方法從1數(shù)到20?分別請同學(xué)回答。2揭示課題

7、：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。二、培養(yǎng)數(shù)感活動一:試著數(shù)數(shù)活動目的:根據(jù)一年級學(xué)生特點(diǎn)及原有的認(rèn)識水平，很可能已經(jīng)有不少孩子會從1數(shù)到100。要給學(xué)生一個表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生有一種成功的自豪感。通過多種形式數(shù)數(shù)，使學(xué)生學(xué)起來感到有趣?；顒舆^程:1.教師問：誰會從1數(shù)到100?2.你還能用別的方法數(shù)出來嗎?3.在數(shù)的過程中形式多樣，可一人數(shù)，大家齊數(shù)，組內(nèi)4個輪流數(shù)等。活動二:數(shù)小棒活動目的:數(shù)小棒目的是讓學(xué)生做到手口一致。數(shù)時不限定方法，根據(jù)學(xué)生自己的水平自由發(fā)展，體現(xiàn)因材施教，在交流匯報時，讓學(xué)生把數(shù)的過程用語言表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力并起到互相學(xué)習(xí)的作用?；顒舆^程:1教師：數(shù)出自己桌子上的小棒

8、根數(shù)。用你喜歡的方法來數(shù)。學(xué)生各自數(shù)小棒。2小組交流，你是怎么數(shù)的?為什么要這樣數(shù)?3全班匯報。活動三:數(shù)扣子活動目的:通過數(shù)扣子這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)姆N數(shù)法更好。活動過程:老師在黑板上隨意擺出50個扣子1教師問：怎樣邊數(shù)邊擺能讓人一眼看出是多少個?2學(xué)生板前邊擺邊數(shù)。3教師指10個一堆的扣子讓學(xué)生推想5個十是50，6個十是多少?9個十呢?10個十呢?得出：10個十是一百。4教師再添上2個扣子，問：現(xiàn)在是多少個扣子，你怎么知道的?52里面有幾個十和幾個一?5教師在50個扣子的基礎(chǔ)上再分別去掉3個、6個扣子。問：現(xiàn)在是多少個扣子?是由幾個十和幾個一組成的?6學(xué)生先觀察思考，同位交流，再回答

9、?；顒铀?說一說,撥一撥,寫一寫.活動目的:讓學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù),體會”十”也象”一”一樣,是一個計數(shù)單位,幫助學(xué)生初步建立數(shù)位的概念,感知個位和十位的數(shù)表示不同意義.活動過程:1圖寫數(shù):2師說數(shù)學(xué)生撥數(shù):三、多種練習(xí)，保持興趣練習(xí)形式的多樣化，既鞏固了所學(xué)的知識，又調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。1.數(shù)出全班人數(shù)，想想用哪種方法數(shù)好?為什么?請1名同學(xué)下位邊走邊數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2.書P3青蛙圖：看誰數(shù)得快。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形排列特點(diǎn)，怎樣數(shù)快?3.游戲：拍手?jǐn)?shù)數(shù)如師：49后面是多少?生：49后面是50。一個同學(xué)說出一個數(shù)，同位同學(xué)接數(shù)出后面的5個數(shù)來。四、學(xué)生談收獲第二課時教學(xué)內(nèi)容

10、：數(shù)豆子教學(xué)目標(biāo):1會寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。2能對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計，發(fā)展估計意識。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動探索的欲望，培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)地進(jìn)行估計。教學(xué)難點(diǎn)：能對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計，發(fā)展估計意識。教學(xué)過程：活動一數(shù)豆子，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探索欲望。1教師先出示盛一些豆子的杯子（內(nèi)裝28粒）你能估計這個杯子里有多少粒豆子嗎？（學(xué)生的說法不一）2教師帶著學(xué)生一起數(shù)10粒豆子，放入一個杯子中（杯子與前同）3現(xiàn)在你能估計這個杯子中有多少粒豆子嗎？我估計有20粒。我估計有30粒。我估計在20-30粒之間。.想不想知道誰估計的比較準(zhǔn)確呢?怎么辦?生:數(shù)一數(shù).跟大家說一說你是怎

11、么數(shù)的?兩個兩個數(shù)的，一共28粒，與30最接近。五個五個數(shù)的，一共28粒，與30最接近。十粒十粒的數(shù)的，一共28粒，與30最接近。4誰能在計數(shù)器上撥出這個數(shù)?5你能寫出來嗎?活動二:說一說.活動目的:使學(xué)生體會同一個數(shù)在不同數(shù)位的不同意義.活動過程:1出示:2這兩個”2”的意義一樣嗎?活動三:撥一撥,寫一寫.活動目的:讓學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù),體會”十”也象”一”一樣,是一個計數(shù)單位,幫助學(xué)生初步建立數(shù)位的概念,感知個位和十位的數(shù)表示不同意義.活動過程:1出計數(shù)器上表示的數(shù).示威各位2計數(shù)器上撥出下列各數(shù).3360101活動四:練習(xí)1-3活動目的:運(yùn)用不同的形式幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)位、基數(shù)的意義?；顒舆^程：1擺出26根小棒。說一說你是怎么擺的？2看圖填空。先學(xué)生獨(dú)立做，再小組交流。3寫數(shù)。先學(xué)生獨(dú)立做，誰第一做完請把你寫的數(shù)寫到黑板上?；顒游澹盒⌒軐戦T牌號?；顒幽康模和ㄟ^游戲的形式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，桉數(shù)的順序填空，進(jìn)一步體會序數(shù)的意義?；顒舆^程：1永樂居民小區(qū)建成了,看小熊在寫門牌號.2想幫忙嗎?3拿起筆快寫吧！4與小組同學(xué)交流一下你是怎么想的.5匯報交流結(jié)果.活動六：做一做?；顒幽康模和ㄟ^抓小棒游戲，使學(xué)生對數(shù)感再次形成感性的體驗(yàn)。在具體的活動中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感?；顒舆^程：1抓一把小棒，先估計有多少根，再數(shù)一數(shù)。2同桌互相猜一猜對方的小棒有多少根，再數(shù)一數(shù)，看誰猜的最準(zhǔn)確。