《香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、浙江省2015年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段中段年級(jí)三年級(jí)單元第六單元教材版本人教版課程名稱 24* 香港，璀璨的明珠一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析香港，璀璨的明珠是人教版課標(biāo)教材三年級(jí)上冊(cè)第六組壯麗的祖國(guó)山河課文中的一篇略讀文。全文六個(gè)自然段，介紹了香港的美麗與繁華，贊美了祖國(guó)南海之濱“東方之珠”。 2.學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已具有一定的自學(xué)能力，且在本組閱讀課文的學(xué)習(xí)中，已了解到從幾個(gè)方面介紹某地的寫(xiě)法。因此，本文重在引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟、模擬解說(shuō)等語(yǔ)文活動(dòng)中領(lǐng)會(huì)文中的詞語(yǔ)與文句，感受香港明珠之美，受到一次愛(ài)國(guó)主義教育。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1.通過(guò)自讀自悟，領(lǐng)會(huì)課
2、文中的詞句，感受香港的美麗與繁榮。 2.了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，能創(chuàng)造性地模擬解說(shuō)其中一個(gè)方面的情況。 3.有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港熱愛(ài)祖國(guó)的思想情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。 【教學(xué)難點(diǎn)】 在語(yǔ)言的品味中感受香港的繁榮與美麗，創(chuàng)造性地模擬 說(shuō)香港一個(gè)方面的情況。 二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室 交互式電子白板 網(wǎng)絡(luò)教室 移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明一、情境導(dǎo)入 播放東方明珠歌曲，介紹導(dǎo)入。播放MP3歌曲。二、初讀課文，整體感知自由讀課文，要求：把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍。）認(rèn)讀部分詞語(yǔ)
3、。（璀璨、琳瑯滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、霓虹燈等）標(biāo)出自然段，說(shuō)說(shuō)課文主要從哪些方面來(lái)介紹香港的？指名讀課文。（正音）匯報(bào)課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹香港的呢？并找出相對(duì)應(yīng)的自然段。板書(shū)：“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。PPT課件出示學(xué)習(xí)要求。PPT課件出示本課中的部分重點(diǎn)詞語(yǔ)。三、合作學(xué)習(xí)，品讀理解1、課文從“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋” 這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠，請(qǐng)你從課文中選擇你最感興趣的一方面內(nèi)容，讀一讀，讀完后和同桌交流一下讀后的感受。2、交流第二自然段：“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”（1） 香港的面積并不大，為什么說(shuō)她是“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”？（2
4、）“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”是什么樣子的，哪些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)她的特點(diǎn)？（抓住琳瑯滿目、應(yīng)有盡有以及句子）（3）朗讀：“萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)”里的商品這么齊全，你能通過(guò)讀來(lái)展現(xiàn)嗎？第三自然段：“美食天堂”（1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？（結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全）（2）到底有哪些地方的美食可以讓人們盡情享用呢？請(qǐng)你找出文中相關(guān)的語(yǔ)句，讀一讀。（3）（課件演示美食圖片）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一句話來(lái)形容一下你的感受嗎？（4）朗讀：這么好的地方，這么多的美食，讓我們?cè)诶首x中再一次感受香港的美食吧！第四自然段：“旅游勝地”（1）你為什么喜歡海洋公園？ 在這里，你看到了什么？（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能
5、從文中找出一個(gè)詞來(lái)形容嗎？（最為出色）（3）文中哪些句子寫(xiě)出了海豚和海獅出色的表演，劃出來(lái)，讀一讀。（看海豚和海獅的表演的錄象）（4）你看了海豚和海獅的表演，相信你一定能把寫(xiě)他們表演的句子讀得更好！（5）豚和海獅的表演多有趣呀，他們的表演吸引了世界各地的游客，所以香港真是一個(gè)旅游勝地，除了海洋公園你還知道那些好玩的地方呢？第五自然段：“燈的海洋”（1）每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華，他成了（“燈的海洋”學(xué)生答）（2）課文是怎樣寫(xiě)晚上的香港成了“燈的海洋”的？（3）句子一：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（燈光顏色多，又有各種動(dòng)態(tài)的造型）句子二：馬路上一串串明亮的
6、車燈，如同閃光的長(zhǎng)河，奔流不息。（香港的車燈可以形成閃光的長(zhǎng)河，來(lái)來(lái)往往，車多）句子三：高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來(lái)自五洲四海的游客。（霓虹燈，色彩鮮艷，耀眼）4、香港已成為世界著名的繁華都市，它既保持著東方的文化傳統(tǒng)與風(fēng)韻，也充滿著現(xiàn)代大都會(huì)的繁華與喧囂，你能用一句話說(shuō)說(shuō)你心目中的香港吧！PPT中多媒體圖片，資料出示。課件出示句段。課件演示美食圖片。課件出示圖片，句段，重點(diǎn)詞語(yǔ)標(biāo)出。視頻播放：看海豚和海獅的表演的錄象 。出示圖片，句段，練習(xí)朗讀。（ 課件出示： 香港夜景圖片）課件出示句子朗讀。（課件出示：香港，真是座（ ）的城市！）四、拓展運(yùn)用通過(guò)自讀自悟，大家從四個(gè)方面感受到香港的
7、迷人與繁華，領(lǐng)會(huì)到作者對(duì)香港明珠由衷的贊美及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。大家既然深深愛(ài)上了香港，就請(qǐng)你模擬導(dǎo)游或迎賓小姐向來(lái)自世界各地的游客介紹介紹這顆奪目的明珠吧。 要求：講一個(gè)方面，要能吸引游客。介紹時(shí)，對(duì)相關(guān)段落，內(nèi)容上可調(diào)整充實(shí)，但文中主要詞語(yǔ)要用上。說(shuō)前，先回憶或查閱相關(guān)資料?，F(xiàn)在花2分鐘時(shí)間準(zhǔn)備。視頻播放香港風(fēng)光，展示香港幾個(gè)方面的圖片。四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問(wèn) 書(shū)面練習(xí) 制作作品 測(cè)驗(yàn) 其它 2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容（測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等）解釋詞語(yǔ)。 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 璀璨 2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文主要從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等方面介紹了香港的（ ）和（ ），
8、表達(dá)了作者強(qiáng)烈的（ ）感和（ ）之情。3.讀課文，回答問(wèn)題。 自讀課文第二至第五自然段，想想作者分別從香港（ ）的（ ）、（ ） 和（ ）具體介紹香港的（ ） 和（ ）。 4.搜集與課文有關(guān)的資料： 搜集有關(guān)香港的文字或圖片資料。如，香港的歷史、香港的回歸、香港的現(xiàn)在等。六、備注技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案等通過(guò)視頻、圖片展示，學(xué)生如不能很好地介紹香港一個(gè)方面，教師則可以降低難度，結(jié)合教師課前自己的介紹香港的一個(gè)微課，向?qū)W生展示播放，以達(dá)到示范的作用。七：他人評(píng)議通過(guò)圖片、視頻等形式創(chuàng)設(shè)了一定的教學(xué)情境，拉進(jìn)了學(xué)生與文本之間的距離，更利于學(xué)生理解課文內(nèi)容，但是在組織學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該真正放手讓學(xué)生自主去學(xué)一學(xué)，掌握學(xué)習(xí)的方法。
香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)
