《人教版高中語文 第1課沁園 長沙課件1 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版高中語文 第1課沁園 長沙課件1 新人教版必修1（86頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、沁園春沁園春 長沙長沙 毛澤東毛澤東 描寫秋天的詩 宋玉 九辯：“悲哉！秋之為氣也。蕭瑟兮，草木搖落而變衰。” 杜甫 登高詩：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 陸游 殘年孤寂不禁秋，醉自凄涼醒更愁。 悲秋悲秋 悲哉秋之為氣也 秋風蕭瑟天氣涼 萬里悲秋常作客 秋風秋雨愁煞人 悲、愁、寒悲、愁、寒 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 張繼 楓橋夜泊 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流 。 -王維山居秋暝 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 王勃 滕王閣序 描繪了怎樣的景？描繪了怎樣的景？ 一切景語皆情語 王國維 憂國傷己憂國傷己 清靜無為清靜無為 年少壯志年少壯志 月落烏啼霜滿天，江楓
2、漁火對愁眠 空山新雨后， 天氣晚來秋。 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 在詩詞中在詩詞中景與情密切相關景與情密切相關，相輔相，相輔相成，即景是情的肌膚，是可感可親成，即景是情的肌膚，是可感可親的；情是景的靈魂，是輕靈、繚繞的；情是景的靈魂，是輕靈、繚繞的。因此解讀詩詞的捷徑就是的。因此解讀詩詞的捷徑就是從景從景入手入手，把握詩情畫意，進而了解作，把握詩情畫意，進而了解作者的情感。者的情感。 北國風光北國風光, 千里冰封千里冰封, 萬里雪飄。萬里雪飄。 望長城內外望長城內外, 惟余莽莽；惟余莽莽； 大河上下，大河上下， 頓失滔滔。頓失滔滔。 山舞銀蛇，山舞銀蛇， 原馳蠟象，原馳蠟象， 欲與天公
3、試比高。欲與天公試比高。 須晴日，須晴日， 看紅裝素裹，看紅裝素裹， 分外妖嬈？分外妖嬈？ 江山如此多嬌，江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦皇漢武，惜秦皇漢武， 略輸文采；略輸文采； 唐宗宋祖，唐宗宋祖， 稍遜風騷。稍遜風騷。 一代天驕，一代天驕， 成吉思汗，成吉思汗， 只識彎弓射大雕。只識彎弓射大雕。 俱往矣，俱往矣， 數(shù)風流人物，數(shù)風流人物， 還看今朝？還看今朝？ 毛澤東 長沙長沙 解讀題目 沁園春是詞牌名，長沙是標題。沁園春是詞牌名，長沙是標題。 詞牌名詞牌名就是格式的名稱。詞牌名決定這首詞的字數(shù)就是格式的名稱。詞牌名決定這首詞的字數(shù)句數(shù)和平仄聲韻某些內容有關，但
4、后人依聲和依句數(shù)和平仄聲韻某些內容有關，但后人依聲和依譜繼做則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也譜繼做則不一定受此限制，可以賦詞牌本意，也可自由發(fā)揮?？勺杂砂l(fā)揮。 詞的標題和詞牌有著嚴格區(qū)別，標題是詞的內容的詞的標題和詞牌有著嚴格區(qū)別，標題是詞的內容的集中體現(xiàn)。集中體現(xiàn)。 沁園春沁園春，又名“洞庭春色”“東仙”“念離群”等。，又名“洞庭春色”“東仙”“念離群”等。相傳為相傳為 東漢明帝女兒沁水公主之園，后來被外戚東漢明帝女兒沁水公主之園，后來被外戚竇憲所奪，有人作詩詠其事，這個詞牌由此得名。竇憲所奪，有人作詩詠其事，這個詞牌由此得名。 長沙 是詞的標題。是詞的標題。 教學目標教學目標 1.1.
5、了解毛澤東，掌握詞的常識。了解毛澤東，掌握詞的常識。 2.2.把握情與景的關系，理解景中把握情與景的關系，理解景中寓情。寓情。 3 3誦讀詞作，感受毛澤東的豪誦讀詞作，感受毛澤東的豪情壯志與豪邁風格。情壯志與豪邁風格。 關于詞的知識 1、詞興于隋唐，、詞興于隋唐，盛于宋代盛于宋代，是一種，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。和樂可唱、句式長短不齊的詩體。 2、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！泵渴锥加幸粋€曲詞名稱，叫“聲。”每首都有一個曲詞名稱，叫“詞詞牌牌”。”?？梢苑稚舷聝啥?，叫“可以分上下兩段，叫“片片”或”或“闋闋”?！?。 3、詞按字數(shù)分為、詞按字數(shù)分為小
6、令、中調、長小令、中調、長調調。小令字數(shù)在。小令字數(shù)在58字以內，中調在字以內，中調在59至至90字，長調在字，長調在91字以上。字以上。 4、宋詞有、宋詞有豪放派和婉約派豪放派和婉約派。豪放派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如如蘇軾和辛棄疾蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或婉感情婉轉纏綿，情調或輕松活潑，或婉約細膩，如約細膩，如柳永、李清照柳永、李清照。 知人論世知人論世 毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山沖一個農民家庭。.他的作品，給傳統(tǒng)的詩詞開辟了一個嶄新的境界
7、，我們從中可以看出他堅強的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實的文學修養(yǎng)，高超的表現(xiàn)藝術。 作者簡介 獨坐池塘如虎踞， 綠楊樹下養(yǎng)精神。 春來我不先開口， 哪個蟲兒敢作聲？ 詠 蛙 毛澤東 七絕 呈父親 孩兒立志出鄉(xiāng)關，孩兒立志出鄉(xiāng)關， 學不成名誓不還。學不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地，埋骨何須桑梓地， 人生無處不青山。人生無處不青山。 一九一零年秋一九一零年秋 1924年在上海年在上海 一九三六年在延安一九三六年在延安 寫寫 作作 背背 景景 沁園春沁園春 長沙長沙寫于年，這一年爆發(fā)寫于年，這一年爆發(fā)了震驚中外的“五卅”運動和省港大罷工，農民了震驚中外的“五卅”運動和省港大罷工，農民運動在全國蓬勃
8、發(fā)展起來。毛澤東直接領導了湖運動在全國蓬勃發(fā)展起來。毛澤東直接領導了湖南的農民運動。這年秋天毛澤東去廣州主持農民南的農民運動。這年秋天毛澤東去廣州主持農民運動講習所，在長沙停留，重游橘子洲，懷著極運動講習所，在長沙停留，重游橘子洲，懷著極大的革命熱情寫了這首豪邁的詞。大的革命熱情寫了這首豪邁的詞。 沁園春長沙朗誦_沁園春_長沙.f4v 毛澤東手跡 一、整體感知一、整體感知 理清思路理清思路 1、朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，、朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。 2、注音、注音 舸舸 悵悵 攜攜 稠稠 崢嶸崢嶸 遒遒 遏遏
9、ch ng xi ch u zhng rng qi 沁園春 長沙 獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。 看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉??？ 攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學/少年，風華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？ 齊讀，思考上、下片主齊讀，思考上、下片主要寫什么內容要寫什么內容 上片：寫景，描繪湘江絢上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖麗多彩的秋景圖 下片：抒情，借回憶青年下片：抒情，借回憶
10、青年時代的革命活動抒發(fā)革命時代的革命活動抒發(fā)革命豪情。豪情。 獨獨立立寒秋，寒秋， 湘江北去，湘江北去， 橘子洲頭。橘子洲頭。 看看萬山紅遍，萬山紅遍， 層林盡染；層林盡染； 漫江碧透，漫江碧透， 百舸爭流。百舸爭流。 鷹擊長空，鷹擊長空， 魚翔淺底，魚翔淺底， 萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。 悵悵寥廓，寥廓， 問問蒼茫大地，蒼茫大地， 誰主沉浮？誰主沉浮？ 時間、地點、 人物 見景生機勃勃 色彩壯麗 生情以天下為己任 上上 闋闋 自由誦讀并討論：自由誦讀并討論： 1、以詩人的活動為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動以詩人的活動為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動詞。把幾個動詞連起來，講述詞的內容。詞。把幾
11、個動詞連起來，講述詞的內容。 立、看、悵、問、憶、記立、看、悵、問、憶、記。 2、這首詞描述了幾幅畫面這首詞描述了幾幅畫面?你能你能根據(jù)內容給每幅畫加個小標題嗎根據(jù)內容給每幅畫加個小標題嗎? 這首詞描述了四幅畫面：“獨立寒這首詞描述了四幅畫面：“獨立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖、“中流擊水”圖歲月”圖、“中流擊水”圖 沁園春沁園春 長沙長沙 深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江 水日夜不息地向北奔流。遠望層層疊疊地楓水日夜不息地向北奔流。遠望層層疊疊地楓 樹林，經霜染后，一片紅火；近看碧綠清澈樹林，經霜染后，一片紅火；近
12、看碧綠清澈 的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空的湘江，無數(shù)船只在爭相行駛。雄鷹在高空 展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳，展翅飛翔，魚兒在江水中自由自在地游泳， 宇宙間天地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。宇宙間天地萬物都在競相向上，蓬勃發(fā)展。面對這一派勃勃生機地大千世界，怎能不思面對這一派勃勃生機地大千世界，怎能不思緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才能主宰你緒萬端：廣闊無垠地大地呀，誰才能主宰你的命運？的命運？ 回憶往昔，曾經和許多同志在這一帶回憶往昔，曾經和許多同志在這一帶游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。游覽、聚會，度過了許多不平凡的歲月。那時侯，正當青春年少，風采煥發(fā)，才華那時侯，正當青
13、春年少，風采煥發(fā)，才華橫溢；同學們意氣奔放，正顯得遒勁有力，橫溢；同學們意氣奔放，正顯得遒勁有力，經常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清經常在一起評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。還記得的文章，把反動統(tǒng)治者視為糞土。還記得嗎，當年我們在江中游泳，激起的波浪，嗎，當年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進的船只？幾乎阻止了飛快前進的船只？ 3、在上、下兩闕中，各有一個詞，統(tǒng)領下文，這個關鍵的詞又叫“一字逗”。試從詞中找這兩個字找出來。 看看 1、萬山紅遍、萬山紅遍 2、層林盡染、層林盡染 3、漫江碧透、漫江碧透 4、百舸爭流、百舸爭流 5、鷹擊長空、鷹擊長空 6、魚翔
14、淺底、魚翔淺底 7、萬類霜天競自由、萬類霜天競自由 3、在上、下兩闕中，各有一個詞，統(tǒng)領下文，這個關鍵的詞又叫“一字逗”。試從詞中找這兩個字找出來。 恰恰 1、同學少年、同學少年 2、風華正茂、風華正茂 3、書生意氣、書生意氣 4、揮斥方遒、揮斥方遒 5、指點江山、指點江山 6、激揚文字、激揚文字 7、糞土當年萬戶侯、糞土當年萬戶侯 看看 靜靜 漫江碧透 動動 百舸爭流 遠遠 萬山紅遍 近近 漫江碧透 仰仰 鷹擊長空 俯俯 魚翔淺底 天空天空 鷹擊長空 山上山上 層林盡染 江面江面 百舸爭流 水底水底 魚翔淺底 憶憶 指點江山 激揚文字 糞土當年萬戶侯糞土當年萬戶侯 恰同學少年 風華正茂 書生
15、意氣 揮斥方遒 青春年少 才華橫溢 熱情奔放 二、研讀上闋二、研讀上闋： 思考下列問題：思考下列問題： 1、開頭三句的正常語序是怎樣的？簡開頭三句的正常語序是怎樣的？簡要說其大意。點明了哪些內容？要說其大意。點明了哪些內容？ 大意：大意：在深秋時節(jié)，我獨自一人站立在在深秋時節(jié)，我獨自一人站立在橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北奔流。奔流。 時間、地點和特定的環(huán)境時間、地點和特定的環(huán)境 2、“獨立”寫出了怎樣的意境？、“獨立”寫出了怎樣的意境？ 獨自一人遠望凝思，與下文相照應，在革命獨自一人遠望凝思，與下文相照應，在革命斗爭的驚濤駭浪中表現(xiàn)出的砥柱中流的氣斗爭的驚濤
16、駭浪中表現(xiàn)出的砥柱中流的氣概。概。 獨立寒秋圖獨立寒秋圖 獨立寒秋獨立寒秋 湘江北去湘江北去 橘子洲頭橘子洲頭 湘江秋景圖湘江秋景圖 1. “看”領起下面哪幾句？從哪些不看”領起下面哪幾句？從哪些不同視角選取了哪些意象？同視角選取了哪些意象？(景物描寫的景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的視角變化和寫景順序是怎樣的?) 2.運用了哪些富有表現(xiàn)力的詞？使用運用了哪些富有表現(xiàn)力的詞？使用了什么手法？組成了一幅什么特點的了什么手法？組成了一幅什么特點的圖畫？描寫這幅圖畫有什么作用？圖畫？描寫這幅圖畫有什么作用？ 看萬山紅遍看萬山紅遍 層林盡染層林盡染 漫江碧透漫江碧透 百舸爭流百舸爭流 鷹擊長空鷹擊
17、長空 魚翔淺底魚翔淺底 萬類霜天競自由萬類霜天競自由 “意象”簡釋 意 作者的思想感情作者的思想感情 象 作品中的客觀物象作品中的客觀物象 詩人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。 意境 詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構成的一種充滿詩意的藝術境界。 賞析意象賞析意象 意象例析意象例析 例子：例子：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？飄渺孤鴻影。幽人獨往來？飄渺孤鴻影。 驚起卻回驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。沙洲冷。” 分析：分析：意象，就是詩中包含了作者思想情意象，就是詩中包含了作者思想情感的事物，詞中
18、感的事物，詞中“缺月缺月” 、“疏桐疏桐”、“幽人幽人”、“孤鴻孤鴻”、“寒枝寒枝”等就是意等就是意象。象。 “缺月缺月”等意象和等意象和“獨獨”、“恨恨”、“寂寞寂寞”、“冷冷” 等詞的感情結合起來構等詞的感情結合起來構成了孤獨、凄涼的氣氛。成了孤獨、凄涼的氣氛。 看 遠眺遠眺：萬山：萬山紅紅 遍遍 層林盡層林盡染染（靜靜） 近觀近觀：漫江：漫江碧碧透透 百舸百舸爭爭流流（靜靜、動動） 仰視仰視：鷹：鷹擊擊長長空（空（動動） 俯瞰俯瞰：魚：魚翔翔淺淺底（底（動動） 總看總看：萬類霜：萬類霜天競自由天競自由 遠近遠近相間相間 動靜動靜結合結合 對照對照鮮明鮮明 色色彩彩絢絢麗麗 生生機機勃勃勃
19、勃 引發(fā)思引發(fā)思考考 為抒情為抒情作鋪墊作鋪墊 以壯景抒豪情以壯景抒豪情 語言應語言應用方面，用方面，用詞精用詞精當，能當，能舉例略舉例略作分析？作分析？ 萬：山之多萬：山之多 遍：紅之廣遍：紅之廣 層：林之密層：林之密 盡：染之透盡：染之透 染：擬人手法，化靜為動染：擬人手法，化靜為動 漫：水之盛漫：水之盛 透：江水澄澈透：江水澄澈 爭：千帆競發(fā)，爭先恐后爭：千帆競發(fā)，爭先恐后 擊：矯健雄姿，強勁有力擊：矯健雄姿，強勁有力 翔：自由輕快翔：自由輕快 3、 層巒疊嶂，楓林似火，江水澄層巒疊嶂，楓林似火，江水澄澈，江面上千帆競發(fā)，長空中雄鷹澈，江面上千帆競發(fā)，長空中雄鷹翱翔，江水中魚兒自由自在地
20、游泳：翱翔，江水中魚兒自由自在地游泳：一派壯美的秋色。試問，如此絢爛一派壯美的秋色。試問，如此絢爛而充滿生機的秋景中，流露出了詞而充滿生機的秋景中，流露出了詞人怎樣的感情呢？人怎樣的感情呢？ 流露出詞人開朗昂揚、積極進取流露出詞人開朗昂揚、積極進取的思想感情。傾注了詞人對戰(zhàn)斗過的的思想感情。傾注了詞人對戰(zhàn)斗過的故土和祖國山河的摯愛。故土和祖國山河的摯愛。 意象意象 萬山萬山 層林層林 漫江漫江 百舸百舸 雄鷹雄鷹 游魚游魚 意境意境 生機勃勃生機勃勃 壯闊絢麗壯闊絢麗 感情感情 樂觀熱烈、奮發(fā)向上樂觀熱烈、奮發(fā)向上 暗喻和贊美了當時工農運動蓬勃興起的革命形勢暗喻和贊美了當時工農運動蓬勃興起的革
21、命形勢 一切景語皆情語一切景語皆情語 景中寓情景中寓情 悵寥廓，悵寥廓，問問蒼茫大地，誰蒼茫大地，誰主主沉??？沉?。?4.讀后三句，思考：詞人為何讀后三句，思考：詞人為何“悵悵”？聯(lián)系？聯(lián)系背景，想想背景，想想“問問浮浮”的含義是？表達此人的含義是？表達此人怎樣的情感？怎樣的情感？ 詞人面對生機勃勃的大自然和廣闊的宇宙詞人面對生機勃勃的大自然和廣闊的宇宙,他他想到了作為萬物之靈的人類想到了作為萬物之靈的人類,尤其是被剝削的尤其是被剝削的人民人民,想到祖國的命運和革命的未來想到祖國的命運和革命的未來,不由百感不由百感交集思緒萬千而生”悵”交集思緒萬千而生”悵”. 詞人由自然的盛衰榮枯引出詞人由自
22、然的盛衰榮枯引出誰主沉浮”誰主沉浮”的問題的問題, 此指此指主宰國家命運主宰國家命運,掌握民族前途掌握民族前途,實實質是詞人進入深沉的歷史思索質是詞人進入深沉的歷史思索,抒寫出對國家抒寫出對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷和豪命運的關切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志情壯志. 5、討論上闋“煞尾”的作、討論上闋“煞尾”的作用用 從內容和全詞主旨看從內容和全詞主旨看 從表達方式上看從表達方式上看 從表現(xiàn)手法上說從表現(xiàn)手法上說 從結構說從結構說 由寫景轉入抒情、議論。由寫景轉入抒情、議論。 采用了聯(lián)想?；趽磹鄣母星椋~人從眼采用了聯(lián)想?；趽磹鄣母星?，詞人從眼前景聯(lián)想到廣漠的人類社會，聯(lián)
23、想到生活在這前景聯(lián)想到廣漠的人類社會，聯(lián)想到生活在這塊熱土上的勞苦大眾，聯(lián)想到蹂躪百姓的列強塊熱土上的勞苦大眾，聯(lián)想到蹂躪百姓的列強及土豪劣紳，聯(lián)想到中國革命的前途和命運。及土豪劣紳，聯(lián)想到中國革命的前途和命運。 承上啟下。上闋寫景提出問題，下闋承上啟下。上闋寫景提出問題，下闋回憶往事，回答問題?；貞浲?，回答問題。 通過聯(lián)想發(fā)出石破天驚之問：“誰主沉??？”通過聯(lián)想發(fā)出石破天驚之問：“誰主沉浮？”這一問，體現(xiàn)了一位無產階級革命家心系天下興這一問，體現(xiàn)了一位無產階級革命家心系天下興亡的博大精神和崇高的歷史責任感。亡的博大精神和崇高的歷史責任感。 1、詞的下闋“崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔、詞的下闋
24、“崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔生活，從兩方面生活，從兩方面 突出了突出了 什么人的活動？表現(xiàn)什么人的活動？表現(xiàn)了他們怎樣的精神？了他們怎樣的精神？ 從從精神面貌精神面貌和和活動志趣活動志趣兩方面突出了包括詩人兩方面突出了包括詩人在內的在內的革命青年革命青年。作者借對“同學少年”的。作者借對“同學少年”的回憶，流露出對往事的無限回憶，流露出對往事的無限懷念懷念，表現(xiàn)了作，表現(xiàn)了作者和革命戰(zhàn)友們者和革命戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動派、以天下為已任，蔑視反動派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。 三、研讀下闋三、研讀下闋: 2、 第四幅“中流擊水”圖，作者第四幅“中流擊水”圖，作者運用
25、了什么樣的修辭手法？表達了運用了什么樣的修辭手法？表達了怎樣的感情怎樣的感情 ？ 這一結尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革這一結尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革命青年激流勇進，以拼搏為樂的凌命青年激流勇進，以拼搏為樂的凌云壯志，藝術地回答了上片提出的”云壯志，藝術地回答了上片提出的”誰主沉浮“的問題：主宰國家命運誰主沉浮“的問題：主宰國家命運的，是以天下為已任，蔑視反動派、的，是以天下為已任，蔑視反動派、改造舊世界的革命青年。改造舊世界的革命青年。 同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。 指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。 恰 抒情
26、回答 慷慨激昂 自信人生兩百年，自信人生兩百年， 會當水擊三千里！會當水擊三千里！ 3、下闋回憶往事和上闋有什么聯(lián)系？、下闋回憶往事和上闋有什么聯(lián)系？ 下闋的兩幅畫面有雙重作用，一下闋的兩幅畫面有雙重作用，一方面高度概括了詞人的戰(zhàn)斗生涯，展方面高度概括了詞人的戰(zhàn)斗生涯，展現(xiàn)了主人公昂揚的革命斗志，堅定的現(xiàn)了主人公昂揚的革命斗志，堅定的革命信念，堅強的意志品質和力挽狂革命信念，堅強的意志品質和力挽狂瀾的革命氣魄；另一方面，塑造了革瀾的革命氣魄；另一方面，塑造了革命英雄群體形象，揭示了領袖成長的命英雄群體形象，揭示了領袖成長的社會基礎，也藝術地回答了“誰主沉社會基礎，也藝術地回答了“誰主沉浮”的問
27、題。浮”的問題。 4、這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的、這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的結合起來的？結合起來的？ 上片寫景抒情，以“獨立”上片寫景抒情，以“獨立” 開篇，以江、洲為開篇，以江、洲為背景，構成以詞人為主體的畫面。激蕩的思緒，背景，構成以詞人為主體的畫面。激蕩的思緒，為為 “悵”“問”“憶”蓄勢。接著用“看”領“悵”“問”“憶”蓄勢。接著用“看”領起湘江秋景，奠定壯懷激烈的感情基調，引出發(fā)起湘江秋景，奠定壯懷激烈的感情基調，引出發(fā)問?！皭潯庇勺匀幌氲饺祟惿鐣?，詞人激情澎湃、問?！皭潯庇勺匀幌氲饺祟惿鐣~人激情澎湃、慷慨發(fā)問?？犊l(fā)問。 下片敘事，是上片的感情發(fā)展下片敘事，
28、是上片的感情發(fā)展和延續(xù)。以“憶”字直貫“崢嶸歲月”圖，追敘和延續(xù)。以“憶”字直貫“崢嶸歲月”圖，追敘往昔戰(zhàn)斗生活，描繪早期革命者群體英雄形象，往昔戰(zhàn)斗生活，描繪早期革命者群體英雄形象，表現(xiàn)豪情壯志。表現(xiàn)豪情壯志。 “中流擊水”圖，展現(xiàn)了革命“中流擊水”圖，展現(xiàn)了革命者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術回者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術回答了上片的發(fā)問。至此，詩情得到了酣暢的表達。答了上片的發(fā)問。至此，詩情得到了酣暢的表達。 寫寫 景景 時間、地點、時間、地點、 特定的環(huán)境特定的環(huán)境 （前三句）（前三句） 湘江秋景圖湘江秋景圖 山山 林林 江江 舸舸 鷹鷹 魚魚 靜景靜景 （色）（色
29、） 動景動景 遠景遠景 近景近景 紅紅染染碧碧爭爭擊擊翔翔 仰視仰視 俯視俯視 歸納歸納 抒抒 情情 百侶曾游百侶曾游 憶往昔憶往昔 風華正茂風華正茂 書生意氣書生意氣 指點江山指點江山 糞土萬戶侯糞土萬戶侯 曾記否曾記否 中流擊水中流擊水 設問 結 尾, 回答“ 誰主 沉浮”:投身 革命, 急流 勇進, 擔負 大任。 主主 題題 作品通過對大好河山的描繪，作品通過對大好河山的描繪，對國家前途命運的憂思，對往昔對國家前途命運的憂思，對往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為己歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為己任的偉大抱負、昂揚的革命斗志任的偉大抱負、昂揚的革命斗志和頑強的革命精神。和頑強的革命精神。 秋天里的
30、悲喜秋天里的悲喜 碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰秋碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰秋林醉？總是離人淚。林醉？總是離人淚。 西廂記 滿地黃花堆積，憔悴損，如今又誰堪摘？滿地黃花堆積，憔悴損，如今又誰堪摘？ 李清照聲聲慢 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 劉禹錫秋詞 杜子美勁筆繪秋 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 登高登高 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 叢菊兩開他日
31、淚，孤舟一系故園心。叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。 秋興八首（其一）秋興八首（其一） 詞的寒秋景物有無過去舊詩詞中的那種肅殺、詞的寒秋景物有無過去舊詩詞中的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調？這與一個人什么有關？感傷的“悲秋”情調？這與一個人什么有關？ 無。原因在于詞中的秋是充滿生機、充滿無。原因在于詞中的秋是充滿生機、充滿活力，是絢麗壯美的。這與一個人的氣度、活力，是絢麗壯美的。這與一個人的氣度、胸襟、性格、身份有關。他不是一介普通胸襟、性格、身份有關。他不是一介普通書生，是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志書生，是叱咤風云的一代偉人，
32、胸懷大志的杰出的政治家。他有經天緯地之才，再的杰出的政治家。他有經天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。詩詞也不同凡響，充滿豪情壯志。 憶秦娥婁山關 雄關漫道真如鐵 憶秦娥婁山關 憶秦娥憶秦娥 婁山關婁山關憶秦娥憶秦娥_婁山關婁山關.f4v 毛澤東 一九三五年二月 西風烈，西風烈， 長空雁叫霜晨月。長空雁叫霜晨月。 霜晨月，霜晨月， 馬蹄聲碎，馬蹄聲碎， 喇叭聲咽。喇叭聲咽。
33、 雄關漫道真如鐵，雄關漫道真如鐵， 而今邁步從頭越。而今邁步從頭越。 從頭越，從頭越， 蒼山如海，蒼山如海， 殘陽如血。殘陽如血。 一九三五年一月黨的遵義會議（一九三五年一月黨的遵義會議（毛澤東奠定了毛澤東奠定了自己在黨中央的領導核心地位自己在黨中央的領導核心地位）以后，攻打婁山）以后，攻打婁山關的情況。這是當年二月。在接近婁山關幾十華關的情況。這是當年二月。在接近婁山關幾十華里的地點，清晨出發(fā)，還有月亮，午后二三時到里的地點，清晨出發(fā)，還有月亮，午后二三時到達婁山關，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個師，這時已達婁山關，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個師，這時已近黃昏了。乘勝直追，夜戰(zhàn)遵義，又消滅敵軍一近黃昏了。
34、乘勝直追，夜戰(zhàn)遵義，又消滅敵軍一個師。此役共消滅敵軍兩個師，重占遵義。詞是個師。此役共消滅敵軍兩個師，重占遵義。詞是后來追寫的，那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)，后來追寫的，那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)， “蒼山如海，殘陽如血蒼山如海，殘陽如血”兩句，據(jù)作者說，兩句，據(jù)作者說，是在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，一到婁山關是在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，一到婁山關這種戰(zhàn)爭勝利和自然景物的突然遇合，就造成了這種戰(zhàn)爭勝利和自然景物的突然遇合，就造成了作者自以為頗為成功的這兩句話。作者自以為頗為成功的這兩句話。 憶秦娥婁山關 著重寫霜晨行軍的情景，寫紅軍進著重寫霜晨行軍的情景，寫紅軍進逼婁山關的舉事行動。它
35、描寫了行軍途逼婁山關的舉事行動。它描寫了行軍途中的艱苦環(huán)境，渲染出中的艱苦環(huán)境，渲染出蒼涼沉郁氣氛蒼涼沉郁氣氛。 寫過婁山時的所見所聞所感，寫寫過婁山時的所見所聞所感，寫攻克婁山關之后的軍事行動。略去了攻克婁山關之后的軍事行動。略去了中間的戰(zhàn)斗過程，寫出了勝利越關的中間的戰(zhàn)斗過程，寫出了勝利越關的情景。情景。 上闕上闕 下闕下闕 結構理解結構理解 憶秦娥婁山關 主題理解主題理解 通過對婁山關軍通過對婁山關軍事行動的描寫，歌頌事行動的描寫，歌頌紅軍紅軍排除萬難、不怕排除萬難、不怕犧牲犧牲的革命英雄主義的革命英雄主義精神，預示著道路的精神，預示著道路的曲折和前途的光明。曲折和前途的光明。 藝藝 術
36、術 特特 色色 1、風格上，這首詞把上片的、風格上，這首詞把上片的悲涼沉郁悲涼沉郁與下片與下片的的雄勁豪放雄勁豪放融為一體融為一體 2、手法上，明暗虛實巧妙結合、手法上，明暗虛實巧妙結合明寫明寫 自然景物，暗寫紅軍的革命精神；實寫行軍自然景物，暗寫紅軍的革命精神；實寫行軍 時的所見所聞所感，虛寫婁山關的激戰(zhàn)時的所見所聞所感，虛寫婁山關的激戰(zhàn) 3、以景傳情，情景并茂。、以景傳情，情景并茂。 4、既煉字又煉句，以此構成意境，深化主題、既煉字又煉句，以此構成意境，深化主題詞中的“碎”、“咽”是煉字的范例，“蒼山詞中的“碎”、“咽”是煉字的范例，“蒼山如海，殘陽如血”則是煉句的典型。如海，殘陽如血”則
37、是煉句的典型。 七絕 為女民兵題照 一九六一年二月 颯爽英姿五尺槍颯爽英姿五尺槍 曙光初照練兵場曙光初照練兵場 中華兒女多奇志中華兒女多奇志 不愛紅裝愛武裝不愛紅裝愛武裝 欣賞欣賞 七律 人民解放軍占領南京 一九四九年四月 鐘山風雨起蒼黃鐘山風雨起蒼黃 百萬雄師過大江百萬雄師過大江 虎距龍盤今勝昔虎距龍盤今勝昔 天翻地覆慨而慷天翻地覆慨而慷 宜將剩勇追窮寇宜將剩勇追窮寇 不可沽名學霸王不可沽名學霸王 天若有情天亦老天若有情天亦老 人間正道是滄桑人間正道是滄桑 欣賞欣賞 毛澤東詩詞的崇高美 壯景 萬山紅遍 百舸爭流 鷹擊長空 浪遏飛舟 千里冰封 萬里雪飄 四海翻騰云水怒 五州震蕩風雷激 天高云淡
38、，望斷南飛雁 毛澤東詩詞的崇高美 壯形 鯤鵬展翅 九萬里 山舞銀蛇 原馳臘象 萬木霜天紅爛漫 百萬雄師過大江 天連五嶺銀鋤落 地動三河鐵臂搖 毛澤東詩詞的崇高美 壯志 糞土當年萬戶侯 數(shù)風流人物還看今朝 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 獨有英雄驅虎豹 更無豪杰怕熊羆 毛澤東詩詞名句毛澤東詩詞名句 、一萬年太久，只爭朝夕。（、一萬年太久，只爭朝夕。（滿江紅滿江紅 和郭沫若同志和郭沫若同志） 、牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝、牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。（過富春江。（七律七律 和柳亞子先生和柳亞子先生） 、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
39、（、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（憶秦娥憶秦娥 婁山關婁山關） 4、東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。、東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。（清平樂清平樂 會昌會昌） 5、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風今又是，換了人間。（換了人間。（浪淘沙浪淘沙 北戴河北戴河） 6、獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆。（、獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆。（七律七律 冬云冬云） 吉林文史出版社吉林文史出版社2005年出版的年出版的名人快讀名人快讀。書中收錄了從公元前的春秋戰(zhàn)國時期，一直書中收錄了從公元前的春
40、秋戰(zhàn)國時期，一直到公元到公元2005年當代中國的年當代中國的309位名人。位名人。 2500多年時間跨度的中國歷史中，介紹了多年時間跨度的中國歷史中，介紹了309位文化、政治、經濟、科技、社會等各位文化、政治、經濟、科技、社會等各界名人。從孔子、孫武、孟子、莊子、荀子、界名人。從孔子、孫武、孟子、莊子、荀子、韓非、屈原、李白、杜甫、蘇軾、李清照、韓非、屈原、李白、杜甫、蘇軾、李清照、陸游、辛棄疾、關漢卿、曹雪芹，到梁啟超、陸游、辛棄疾、關漢卿、曹雪芹，到梁啟超、魯迅、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、袁隆平、魯迅、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、袁隆平、雷鋒；從秦始皇、項羽、曹操、諸葛亮、武雷鋒；從秦始皇、
41、項羽、曹操、諸葛亮、武則天、王安石、康熙，到孫中山、毛澤東、則天、王安石、康熙，到孫中山、毛澤東、鄧小平；從蘇武、岳飛、文天祥、鄭成功，鄧小平；從蘇武、岳飛、文天祥、鄭成功，到林則徐、張學良；從蔡倫、張衡、華佗、到林則徐、張學良；從蔡倫、張衡、華佗、祖沖之、沈括、李時珍，到徐光啟、詹天佑、祖沖之、沈括、李時珍，到徐光啟、詹天佑、華羅庚、錢學森、邵逸夫、包玉剛等。華羅庚、錢學森、邵逸夫、包玉剛等。 前后前后2500年，年，309位中國名人呀，難道就沒位中國名人呀，難道就沒有一個人犯過一丁點的錯誤嗎？有一個人犯過一丁點的錯誤嗎？ 可令人驚奇的是，書中對毛主席以外的所可令人驚奇的是，書中對毛主席以外
42、的所有人，都是正面的評價，沒有提絲毫的錯有人，都是正面的評價，沒有提絲毫的錯誤，只有對毛主席，永遠不忘一句話：誤，只有對毛主席，永遠不忘一句話：“就他的一生來看，他對中國革命的不可“就他的一生來看，他對中國革命的不可爭論的功績遠遠大于他的過失，他的功績爭論的功績遠遠大于他的過失，他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。”是第一位的，錯誤是第二位的?！?公道自在人心，也有令人感到欣慰的地方。公道自在人心，也有令人感到欣慰的地方。 其一，前一段時間英國媒體其一，前一段時間英國媒體每日電訊報每日電訊報報道了報道了一副著名的世界罕見油畫一副著名的世界罕見油畫與但丁討論神曲與但丁討論神曲，共，共收錄了全球收
43、錄了全球103位古今中外的世界名人，毛主席被位古今中外的世界名人，毛主席被畫在了正中間；畫在了正中間； 其二，很多名人快讀的書中，或者介紹世界名人的其二，很多名人快讀的書中，或者介紹世界名人的書中，雖然都是只提到毛主席的錯誤，沒有提到其書中，雖然都是只提到毛主席的錯誤，沒有提到其他名人的錯誤，但對成就貢獻方面的所有評價中，他名人的錯誤，但對成就貢獻方面的所有評價中，只有對毛主席為中國和世界所做的貢獻作出了明確只有對毛主席為中國和世界所做的貢獻作出了明確的確認，評價是最好的，貢獻是最大的，說明是最的確認，評價是最好的，貢獻是最大的，說明是最實實在在、最客觀的。對其他人為世界所做的貢獻，實實在在、
44、最客觀的。對其他人為世界所做的貢獻，要么沒有評價，要么一筆帶過。要么沒有評價，要么一筆帶過。 對毛主席成就貢獻的黑體字評價：毛澤東同志對毛主席成就貢獻的黑體字評價：毛澤東同志是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產階級革命家、政治家和軍事家。就他的一生來看，他命家、政治家和軍事家。就他的一生來看，他對中國革命的不可爭論的功績遠遠大于他的過對中國革命的不可爭論的功績遠遠大于他的過失。他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。失。他的功績是第一位的，錯誤是第二位的。他為中國共產黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)他為中國共產黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)
45、的勝利，為中華展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和中國社會主義事業(yè)的發(fā)展，人民共和國的締造和中國社會主義事業(yè)的發(fā)展，建立了永不磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族建立了永不磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族的解放和人類進步事業(yè)作出了重大的貢獻。的解放和人類進步事業(yè)作出了重大的貢獻。 這充分說明，無論你愿意與否，毛主席對中國這充分說明，無論你愿意與否，毛主席對中國人民、對世界、對整個人類社會的進步事業(yè)所人民、對世界、對整個人類社會的進步事業(yè)所做出的巨大貢獻，是任何人也不得不承認的。做出的巨大貢獻，是任何人也不得不承認的。任何有良心的人，心中都會有一個真實的評價。任何有良心的人，心中都會有一個真實的評價。 你要知道的你要知道的 生字生字：沁、舸、寥廓、攜、崢嶸、沁、舸、寥廓、攜、崢嶸、斥、遒、侯、遏斥、遒、侯、遏 書上注釋書上注釋：第三頁的第三頁的8 8、第四頁、第四頁1 1、3 3、4 4、5 5 背誦并默寫背誦并默寫沁園春長沙 課外閱讀毛主席的詩詞，寫寫小課外閱讀毛主席的詩詞，寫寫小短評。短評。
人教版高中語文 第1課沁園 長沙課件1 新人教版必修1
