《滬科版生命科學(xué)高二上第七章《細(xì)胞分裂與分化》同步習(xí)題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《滬科版生命科學(xué)高二上第七章《細(xì)胞分裂與分化》同步習(xí)題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、4 / 42019 最新滬科版生命科學(xué)高二上第七章細(xì)胞分裂與分化同步習(xí)題細(xì)胞的分裂和分化習(xí)題班級 :姓名：一、 選擇題：1. 一棵小樹能長成參天大樹是由于 ( )A.分裂和生長B.生長C.發(fā)育D.分裂2. 觀察細(xì)胞分裂適宜選用的材料是( )A.洋蔥表皮細(xì)胞B.洋蔥根尖細(xì)胞 C.人口腔上皮細(xì)胞 D.以上都可以3. 細(xì)胞分裂過程中最重要的變化是( )A.兩個新細(xì)胞核的形成B.細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份C.染色體的出現(xiàn)D.染色體的平均分配4. 下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中 , 錯誤的是( )A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多B. 細(xì)胞分裂時不受外界條件的限制C. 細(xì)胞分裂時, 染色體和細(xì)胞質(zhì)都要平均分配到新細(xì)
2、胞中去D.細(xì)胞分裂開始時染色體位于細(xì)胞中央5. 洋蔥根尖細(xì)胞進行分裂, 一個細(xì)胞分裂形成( )A. 一個子細(xì)胞，染色體數(shù)目不變B.兩個子細(xì)胞，染色體數(shù)目不變C.一個子細(xì)胞，染色體數(shù)目減少 D.兩個子細(xì)胞，染色體數(shù)目減少6. 下列組織中 , 不屬于植物主要組織的是 ()A.保護組織B.基本組織C.上皮組織D.分生組織7、生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)是()(A)細(xì)胞分化 (B)細(xì)胞衰老8、細(xì)胞分化過程中不會出現(xiàn)()(A)細(xì)胞形態(tài)的變化(C)細(xì)胞凋亡(D)以上三項均是(B)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化(C)細(xì)胞生理功能的變化(D)細(xì)胞中染色體的加倍9、下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述中, 不正確的是()(A) 一股來說，不同細(xì)胞分化
3、后產(chǎn)生的差異是不可逆的(B)植物細(xì)胞的全能性大于動物細(xì)胞(C)細(xì)胞分化是生物界中普遍存在的生命現(xiàn)象(D)沒有細(xì)胞分化，生物體也能正常生長發(fā)育10、一個已經(jīng)高度分化的細(xì)胞仍然能發(fā)育成完整個體, 這證明 ()(A)細(xì)胞有分化能力(B)細(xì)胞有分裂能力(C)細(xì)胞的全能性(D)細(xì)胞有再生作用11、把胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離開來, 將單個細(xì)胞放在配制的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)獲得完整的植株。這個植株的特點是()(A)所有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)都很相似(B)與自然繁殖生長的植株基本相同(C)整個植株都由切皮部細(xì)胞組成 (D)細(xì)胞的染色體都不一樣12、下列與體細(xì)胞的全能性無關(guān)的敘述是()(A)克隆綿羊“多利”的產(chǎn)生(B)用胡蘿
4、卜的切皮部細(xì)胞培養(yǎng)胡蘿卜植株(C)試管嬰兒的培育(D)利用甘蔗幼芽細(xì)胞大量繁殖甘蔗幼苗13、正常人體內(nèi)的造血干細(xì)胞能分裂產(chǎn)生各種血細(xì)胞 , 在體外 , 在某些因素的誘導(dǎo)下 , 卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是這些造血干細(xì)胞 ()(A)有旺盛的分裂能力(B)能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)(C)還沒有分化(D)具有與受精卵相同的全套遺傳基因14、 下列關(guān)于細(xì)胞分化與細(xì)胞分裂的敘述 , 錯誤的是()(A)生物體的生長發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果(B)細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中(C)細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)(D)細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)逐漸減少15、 植物表現(xiàn)出全能性的
5、必要條件是( )(A)給予適宜的營養(yǎng)和外界條件(B)脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件(C)導(dǎo)入其他植物的基因(D)將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)二、簡答題1、根據(jù)下圖，完成下列問題: (1)此圖表示細(xì)胞的分裂過程。(2)圖中經(jīng)過分裂形成的新細(xì)胞是 ;正在進行分裂的細(xì)胞是(3)成熟的細(xì)胞是，判斷的依據(jù)是(4)在細(xì)胞分裂前數(shù)量已加倍，在細(xì)胞分裂過程中，能平均分配到兩個子細(xì) 胞中去的是。2、觀察右圖中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化和數(shù)量變化，回答問題：(1)一和一的過做。(2)一的過程做。(3)一的過程叫做。(4 )、的細(xì)胞、不同，它們屬于不同組織的細(xì)胞。(5)所示各細(xì)胞群中，具有分裂能力的細(xì)胞
6、群是 (標(biāo)號)3、美國科學(xué)家斯圖爾德將分離得到的成熟胡蘿卜的根部切皮部的細(xì)胞進行培養(yǎng)由單個細(xì)胞發(fā)育成完整的新植株(如右圖所示)。請分析：(1 )分離出來的單個胡蘿卜根細(xì)胞通過 /試管植物. 分裂(填“有絲”、“無絲”或“減數(shù)” )方式形 肺/開花的胡蘿卜植物)根的切片成細(xì)胞團。/(2)細(xì)胞團中相同的細(xì)胞在發(fā)育成胚狀體和植株I細(xì)胞團的過程中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能逐漸向不同方向單個細(xì)胞分離細(xì)胞發(fā)生了變化,這種現(xiàn)象叫做(3)本實驗說明植物細(xì)胞具有。4、下圖是從受精卵開始到組織的形成過程示意圖，根據(jù)圖完成卜列問題:(1)圖中A表示,B為 的過程，其結(jié)果是細(xì)胞蹭加。但是細(xì)胞的?口 都不發(fā)生變化,并且都具有 能力：.(2)C為 的過程,在這個過程中除一小部分細(xì)胞仍然保持 能力外,大部分細(xì)胞,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上,其結(jié)果是形成(3)E是組織,D是組織
滬科版生命科學(xué)高二上第七章《細(xì)胞分裂與分化》同步習(xí)題
