魯科版必修1第一節(jié)《碳的多樣性》學(xué)案

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1、最新魯科版必修 1第一節(jié)碳的多樣性學(xué)案高一化學(xué)課時(shí)預(yù)習(xí)學(xué)案知識(shí)梳理課題第一節(jié)碳的多樣性編制人審核人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解同素異形體的概念。從單質(zhì)的組 成結(jié)構(gòu)分析同素異形體的性質(zhì)差別的原因，明確結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的觀念。2、掌握Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)上的區(qū)另教學(xué)重難點(diǎn)碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)教學(xué)方法誘導(dǎo)探究自主學(xué)習(xí)一、多種多樣的碳單質(zhì)1、金剛石： 的晶體，正八面體結(jié)構(gòu)，是最硬的天然物質(zhì)?？捎糜谘b飾品，切2、石墨： 色，有金屬光澤 的固體，質(zhì)軟,性良好。常3、C60分子： 色的固體，常儲(chǔ)存在 等有機(jī)溶劑中。因其結(jié)構(gòu)像足球，故名足球烯。它在材料科學(xué) ，超導(dǎo)體等方面有廣泛的應(yīng)用。隨著技術(shù)的發(fā)展，人們以發(fā)現(xiàn)了

2、管狀單質(zhì)一納米管淇用途也將不斷擴(kuò)大。4、同素異形體由相同的 組成的 的幾種單質(zhì)，叫做該元素的同素異形體。碳的同素異形體有 、，氧的同素異形體有 、,磷的同素 異形體有、二、廣泛存在的含碳化合物1、碳在自然界中的存在碳在自然界中主要以 的形式存在。有機(jī)物中如 、中都含有碳元素，大氣中的二氧化碳、各種碳酸鹽礦石如 、白云石、菱 鎂礦、菱鐵礦都是含碳元素的無機(jī)化合物。2、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)比較碳酸鈉碳酸氫鈉俗名色態(tài)溶解性大較小穩(wěn)定性難分解受熱易分解與鹽酸反應(yīng)與氫氧化鈉反應(yīng)不反應(yīng)與氯化鈣反應(yīng)不反應(yīng)鑒別不分解；與氯化鈣反應(yīng)易分解；與氯化鈣不反應(yīng)轉(zhuǎn)化岫之 COa-NaHC05 OH-或加熱用途預(yù)習(xí)自測(cè)

3、1、下列各項(xiàng)是某科學(xué)工作者列舉的說明金剛石和石墨兩種單質(zhì)是同素異形體的依據(jù)，你認(rèn)為依據(jù)充分的是（）A、高溫、高壓下，石墨能轉(zhuǎn)化金剛石，且它們之間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化B、金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)差別和很大C、金剛石和石墨的物理性質(zhì)差別和較大D、在一定溫度下，金剛石和石墨在純凈的足量的氧氣中燃燒都只產(chǎn)生二氧化碳2、有關(guān)的下列說法中，正確的是（）A、是一種新型的化合物 B、是由60個(gè)碳原子構(gòu)成的一種單質(zhì)分子C、摩爾質(zhì)量是 720 g D、C60能導(dǎo)電3、下列敘述中，正確的是（）A、由碳元素單質(zhì)組成的物質(zhì)一定是純凈物B、金剛石和石墨具有相同的元素組成C、石墨轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸粚儆诨瘜W(xué)變化D、C60是新發(fā)現(xiàn)的一種

4、碳的單質(zhì)4、除去混在碳酸鈉粉末中的少量碳酸氫鈉，最合理的方法是（）A、加熱 B、加氫氧化鈉溶液C、加鹽酸 D、加氯化鈣溶液5、除去混在碳酸氫鈉粉末中的少量碳酸鈉的方法是（）A、加熱 B、加氫氧化鈉溶液 C、加足量的鹽酸D、通入足量的二氧化碳6、關(guān)于碳酸鈉和碳酸氫鈉的說法中，正確的是（）A、碳酸鈉的溶解度在相同條件下比碳酸氫鈉大B、碳酸鈉可與氯化鈣溶液反應(yīng)，碳酸氫鈉也可與氯化鈣溶液反應(yīng)C、碳酸氫鈉比碳酸鈉穩(wěn)定D、等物質(zhì)的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)，消耗HCl的物質(zhì)的量之比為2: 1,而放出的氣體的物質(zhì)的量之比為1: 1青云學(xué)府高一化學(xué)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案第一節(jié)碳的多樣性(第一課時(shí))教學(xué)過程閱讀教材P6

5、2的內(nèi)容，了解碳元素的幾種單質(zhì) 一、多種多樣的碳單質(zhì)碳單質(zhì)物理性質(zhì)1、同素異形體：。2、不同的同素異形 不同 相似。3、碳元素形成多種單質(zhì)的原因 閱讀教材P63上半部的內(nèi)容，填空：這是由于 不同 一不同的單質(zhì) 一 不同即 決定。閱讀閱讀化學(xué)前沿欄目C60與碳納米管了解C60與碳納米管在生產(chǎn)生活中 的廣闊的發(fā)展前景。二、廣泛存在的含碳化合物1.含碳化合物閱讀課本P64,了解含碳化合物的相關(guān)知識(shí)。(1)無機(jī)化合物：(2)有機(jī)化合物：活動(dòng)探究 碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)：依據(jù)物質(zhì)分類他們可與哪種物質(zhì)對(duì)比分析預(yù)測(cè)？實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：選擇試劑：填寫教材P64頁(yè)活動(dòng)探究中實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄現(xiàn)象結(jié)論碳酸

6、鈉碳酸氫鈉與稀鹽酸碳酸鈉碳酸氫鈉與氫氧化鈣碳酸氫鈉的 熱穩(wěn)定性碳酸鈉總結(jié)1.碳酸鈉和碳酸氫鈉性質(zhì)比較:碳酸鈉碳酸氫鈉俗名物理性質(zhì)和鹽酸的反應(yīng)與氫氧化鈉的反應(yīng)熱穩(wěn)定性相互轉(zhuǎn)化鑒別方法用途2.請(qǐng)分別寫出下列反應(yīng)離子方程式: Na2CO3 與 HCl NaHCO3 與 HCl（3） NaHCO3 與 NaOH【課堂達(dá)標(biāo)】1、石墨炸彈爆炸時(shí)能在方圓幾百米范圍內(nèi)灑下大量石墨纖維，造成輸電線、電廠設(shè)備損壞。這是由于石墨（）A、有放射性B、易燃、易爆 C、能導(dǎo)電D、有劇毒2、除去混在碳酸鈉粉末中的少量碳酸氫鈉，最合理的方法是（）A、加熱B、加氫氧化鈉溶液C、加鹽酸 D、加氯化鈣溶液3、除去混在碳酸氫鈉粉末中

7、的少量碳酸鈉的方法是（）A、加熱 B、加氫氧化鈉溶液C、加足量的鹽酸 D、通入足量的二氧化碳4、關(guān)于碳酸鈉和碳酸氫鈉的說法中 ,正確的是（ ）A、碳酸鈉的溶解度在相同條件下比碳酸氫鈉大B、碳酸鈉可與氯化鈣溶液反應(yīng)，碳酸氫鈉也可與氯化鈣溶液反應(yīng)C、碳酸氫鈉比碳酸鈉穩(wěn)定D 、等物質(zhì)的量的碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng) ,消耗 HCl 的物質(zhì)的量之比為2： 1,而放出的氣體的物質(zhì)的量之比為 1： 15、某二價(jià)金屬碳酸鹽和碳酸氫鹽的混合物跟足量鹽酸反應(yīng) ,消耗H +和產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量之比為 6 ： 5,該混合物中碳酸鹽和碳酸氫鹽的物質(zhì)的量之比為（）A、 1： 1 B、 1： 2 C、 1： 3D、 1

8、： 4【課后達(dá)標(biāo)】1、1996年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予對(duì)發(fā)現(xiàn)C60有重大貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家，現(xiàn)在C70也已制得。對(duì)這兩種物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A、它們都是碳元素的單質(zhì)B、它們是兩種新型的化合物C、它們都是由分子構(gòu)成的D、它們的相對(duì)分子量之差為1202、北宋著名畫家張擇端的清明上河圖至今依然清晰如初,其主要原因是（）A、作畫的宣紙吸附性強(qiáng)B、研磨用的硯質(zhì)地細(xì)膩C、所用墨汁由炭黑制作D、保管時(shí)注意防蛀、防潮、防霉3、由于大氣中二氧化碳含量的增加,產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”,使地球變暖,海平面升高 ,陸地面積減小。為了減少大氣中二氧化碳的含量,下列措施可行的是（）A、開展植樹造林，增大地球表面綠化面積B、用石灰水吸

9、收空氣中的二氧化碳C、改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽(yáng)能、核能、水能來代替礦物燃料D、限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量4、科學(xué)家在不斷深入的研究中,發(fā)現(xiàn)了一系列新的碳單質(zhì) ,對(duì)碳單質(zhì)的研究現(xiàn)已發(fā)展成一門獨(dú)立學(xué)科 碳科學(xué)。下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述正確的是（ ）A、碳的各種單質(zhì)都只含有碳元素B、碳元素的各種單質(zhì)結(jié)構(gòu)雖然不同，但性質(zhì)差別不大C、碳元素的單質(zhì)不同，其用途不同D、碳元素的單質(zhì)只有金剛石、石墨、 C605、1955年，本迪（Bundy,F. P.）等化學(xué)家用鍥等金屬作催化劑，使用2 000c的高溫和 7 萬(wàn)大氣壓的壓強(qiáng),使石墨轉(zhuǎn)化為金剛石。關(guān)于石墨轉(zhuǎn)化為金剛石的敘述中正確的是（ ）A、金剛石比石墨穩(wěn)定，所

10、以可以相互轉(zhuǎn)化B、金剛石和石墨物理性質(zhì)相似，所以可以相互轉(zhuǎn)化C、由于金剛石和石墨是同素異形體，所以可以相互轉(zhuǎn)化D、石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是物理變化6、能與人體血紅蛋白結(jié)合的一種有毒氣體是（）A、氯氣 B、氮?dú)?C、一氧化碳D、甲烷7、欲除去NaH CO3溶液中少量的Na2CO3,可加入（）A、飽和石灰水B、NaOH溶液C、鹽酸 D、通入CO28、下列離子方程式正確的是（）A、鈉與水反應(yīng)：2Na + 2H2O =2Na+ + 2OH - + H2TB、氧化鈉與鹽酸：O2- + 2H+ = H2OC、碳酸氫鈉與稀硫酸：CO32-+ 2H+= H2O+ CO 2 TD、燒堿溶液與碳酸氫鈉溶液：H CO 3

11、 + O H -= H 2O+ CO 2 T9、近年來，科學(xué)家在氮?dú)獾臍夥罩薪o石墨電極通電，石墨揮發(fā)，在其揮發(fā)的黑煙中發(fā)現(xiàn)了 C60,它的金屬摻入物具有可貴的超導(dǎo)性能，這種C60是元素的一種，與金剛石、石墨可以互稱為，其摩爾質(zhì)量為，回答下列問國(guó)為10、蘇打和小蘇打有著廣泛的應(yīng)用。試從消耗反應(yīng)物的量的角度題：做面條時(shí)為防止面粉在較長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存后變酸，應(yīng)選用0作為泡沫滅火器的藥品應(yīng)選用 因?yàn)?11、在稀氫氧化鈉溶液中持續(xù)通入二氧化碳?xì)怏w ，則溶液中CO32-的濃度變化趨 勢(shì)是,用離子方程式表示原因：、 0青云學(xué)府高一化學(xué)課時(shí)預(yù)習(xí)學(xué)案課 題第一節(jié)碳的多樣性（第二課時(shí)）編制11 / 10人審核 人學(xué)習(xí)目

12、標(biāo)1、根據(jù)生產(chǎn)、生活中的碳元素轉(zhuǎn)化的實(shí)例, 了解碳單質(zhì)、一氧化碳、二氧化碳、碳酸 鹽、碳酸氫鹽之間的轉(zhuǎn)化，從而進(jìn)一步了解他 們的性質(zhì)；2、能夠解釋與含碳物質(zhì)肩關(guān)的現(xiàn)象和解決簡(jiǎn) 單的問題。教學(xué)重難占八、含碳物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化教學(xué)方法誘導(dǎo)探究課刖預(yù)習(xí)碳 及 其 化 合 物 問的轉(zhuǎn)化1、自然界中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化自然界中可以吸收二氧化碳的途徑有0自然界中可以產(chǎn)生二氧化碳的途徑有 ?防止溫室效應(yīng)的發(fā)生可采取的措施產(chǎn)和社會(huì)方面的重要用途2、生產(chǎn)和生活中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化碳在無機(jī)物間的轉(zhuǎn)化高爐煉鐵高爐煉鐵的進(jìn)程是將鐵礦石還原成金屬鐵的過程,原料是?，但實(shí)際起還原作用的主要是一氧化碳。相關(guān)反應(yīng)為：一,點(diǎn)

13、燃a、一氧化碳的生成：C +。2= CQ、 b、氧化鐵的還原：化學(xué)方程式為木炭燃燒在木炭燃燒的過程中發(fā)生著碳單質(zhì)、一氧化碳和二氧化碳之間的轉(zhuǎn)化：a、8CO b、8CO:c、CO CO: 。d、COCO一。水垢的形成水垢的主要成分是碳酸鈣，自來水中的碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，碳酸鈣在 壺底積聚便形成了水垢。所發(fā)生的化學(xué)方程式 碳在無機(jī)物和有機(jī)物間的轉(zhuǎn)化寫出二氧化碳和氨氣生成尿素和水的化學(xué)方程式預(yù)習(xí)自測(cè)1.大氣中CO的含量增多會(huì)引起“溫室效應(yīng)”，你認(rèn)為目前大氣中CO的主 要來源是（）A.植物的呼吸與腐爛放出COB.人類和動(dòng)物呼吸放出COC.工業(yè)上大量燃燒含C燃料D.建筑工業(yè)的發(fā)展使大量碳酸鹽分解

14、2、大理石可以用做墻面、地面和廚房桌面 ，其主要成分是碳酸鈣。食醋不 慎滴在大理石桌面上，會(huì)使其失去光澤，變得粗糙。下列能正確解釋此現(xiàn)象的 是（）A.食醋中的水使碳酸鈣溶解B.食醋中的醋酸將碳酸鈣氧化C.食醋中的醋酸與碳酸鈣反應(yīng)并放出大量的二氧化碳?xì)怏wD.食醋中的醋酸與碳酸鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)4.下列氣體對(duì)大氣有污染，并且有毒的是（）A. H2B. COC. COD. CH青云學(xué)府高一化學(xué)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案第一節(jié)碳的多樣性（第二課時(shí)）教學(xué)過程三.碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化閱讀教材P6566了解自然界中碳及其化合物的轉(zhuǎn)化1.自然界中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化思考討論：（1）完成表格溶解光合齒火山噴發(fā)化石燃料燃燒森林草原

15、燃燃呼吸排泄巖石風(fēng)化(2)溫室效應(yīng)形成的原因？用什么方法可以降低溫室效應(yīng)呢？活動(dòng)探究模擬溶洞的形成1.閱讀教材P66 P67頁(yè)材料,討論溶洞形成的原因,結(jié)合課本P67頁(yè)圖-1-13設(shè)計(jì) 的模擬溶洞形成的實(shí)驗(yàn)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)人類活動(dòng)對(duì)自然界的影響是怎樣的？2、生產(chǎn)和生活中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化交流研討閱讀教材第65頁(yè),回答下列問題：用化學(xué)反應(yīng)方程式描述高爐煉鐵的過程中碳元素的轉(zhuǎn)化、碳及其氧化物之間的轉(zhuǎn)化思考：如果二氧化碳?xì)怏w中存在少量的一氧化碳如何出去？如果一氧化碳?xì)怏w 中存在少量的二氧化碳如何出去？(3)寫出除去水垢的化學(xué)反應(yīng)方程式： ,(4)生產(chǎn)和生活中碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化除了有

16、高溫?zé)掕F、碳的燃燒、除垢 等，德國(guó)化學(xué)家用氟酸俊合成尿素,那么有機(jī)化合物和無機(jī)化合物有沒有嚴(yán)格的 界限？閱讀閱讀教材第69頁(yè)資料在線欄目化學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)新的自然界。概括整合閱讀教材第70頁(yè)，完成第12兩題。課堂達(dá)標(biāo)1、當(dāng)下列物質(zhì)：大理石 鐘乳石鍋垢 貝殼蛋殼，分別滴加醋酸，會(huì)產(chǎn)生相同氣體的是()A、只有 B 、只有 C 、只有D 、2、純凈的碳酸氫鈣試樣在高溫下分解，當(dāng)剩余的固體質(zhì)量為原試樣質(zhì)量的一半時(shí)，碳酸氫鈣的分解率是（）A 50% B、75% G 92.7% D 100%3、可以肯定溶液中存在大量 CO2-的理由是（）A加入AgNO溶液，有白色沉淀產(chǎn)生B、加入鹽酸有無色無味的氣體放出G加入

17、Ba（ OH） 2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生D加入BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加入硝酸，沉淀全部溶解，產(chǎn)生一種無色無 味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁4、在不用指示劑的前提下，欲將含有鹽酸的氯化鈣溶液中的鹽酸中和掉，最好選用下列物質(zhì)中的（）A、石灰水B 、生石灰粉末C 、石灰石粉末D 、熟石灰粉末課后練習(xí)61、把CO通入下列飽和溶液中，最終會(huì)產(chǎn)生沉淀的是（）A CaCl2 B 、NaCO C 、Ca（OH D 、NaCl2、下列物質(zhì)露置在空氣中，質(zhì)量會(huì)減輕的是（）A、NaOFg體 B、NaCO粉末 C、NaO粉末 D 、NaCO10HO晶體3、為了使H2、CO H2O和N中的年分離出來，下列分離方法正確的是（）A、使混合氣體燃燒除去 隆和CO后，再通過濃硫酸B、使混合氣體通過灼熱的 CuO后，再通過盛BO的干燥管G使混合氣體通過灼熱的 CuO后，再通過盛NaOH勺干燥管D使混合氣體通過堿石灰后，再通過濃HSO4、近年來大氣中CO增多引起“溫室效應(yīng)”，試回答下列問題：（1）空氣中CO的主要來源是： ; （2）自然界中消耗 CO的主要過 程是：。