勞動(dòng)教育教案

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1、八年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2019年下期 制定人： 一、 教材分析本冊(cè)教材主要包括木工、布藝、作物栽培（農(nóng)作物）和養(yǎng)殖四個(gè)模塊。 在這個(gè)學(xué)期里， 學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易木制器具制作，手工花、刺繡等內(nèi)容。 勞技課的范圍很廣， 為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空， 也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、 教學(xué)目標(biāo)1、 思想品德目標(biāo)：在勞技教學(xué)過程中， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神， 培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德， 注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐步形成健全人格。2、 知識(shí)目標(biāo)：了解種植基礎(chǔ)知識(shí)， 常用制作技術(shù)。3、

2、能力目標(biāo)：通過勞技課的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能， 在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中， 既學(xué)到了技術(shù)， 又磨練了意志， 同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展， 生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。4、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣， 培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)， 孝敬長(zhǎng)輩.通過勞技課的學(xué)習(xí)， 他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂， 同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。 通過節(jié)假日， 寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)， 在父母的贊揚(yáng)聲中， 他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。三、 教學(xué)措施1、 從勞技課的實(shí)際出發(fā)， 使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合， 提高思想認(rèn)識(shí)， 陶冶道德情操， 培養(yǎng)審美情趣。2、 理論知識(shí)的傳授要

3、突出重點(diǎn)， 注重知識(shí)， 能力和情感之間的聯(lián)系。3、 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展， 發(fā)展他們的觀察， 思考， 聯(lián)想和想象能力， 尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。4、 教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)， 多表?yè)P(yáng)， 少批評(píng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、 勞動(dòng)工具和材料的添置， 要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力， 節(jié)省開支， 又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用， 化害為利， 變廢為寶。6、 利用在每班評(píng)選“巧手之星”的活動(dòng)， 提高他們的操作技能。7、 要精心備課， 尤其要備學(xué)生， 突出重點(diǎn)， 難點(diǎn)。四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)執(zhí)行情況1 開學(xué)繳費(fèi) 02相架13 創(chuàng)作我的筆筒 14 插花藝術(shù) 15

4、 播種一串紅 16 走進(jìn)蔬菜世界 17 蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分 182 / 50蔬菜的來源與生長(zhǎng)19 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物 110 運(yùn)用多種材料制做作品 111 電給我們的生活帶來些什么 112 安全用電的基本常識(shí) 113做家用電器的主人電視機(jī)114做家用電器的主人電飯煲和微波爐115 做家用電器的主人洗衣機(jī) 116識(shí)圖與制作 1-識(shí)圖基礎(chǔ)117自制小書架118 家庭采暖 4-2 土暖氣的安裝 119風(fēng)味食品 2-2 制作果脯1相 架一周星期三 教者： 一、【教學(xué)目標(biāo)】知道不同造型的相架及功能， 了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。初步了解平面圖畫法， 認(rèn)識(shí)示意圖。學(xué)會(huì)正確畫出作品的示意圖和結(jié)

5、構(gòu)圖。初步學(xué)會(huì)從作品的功能、 結(jié)構(gòu)、 材料、 工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、 重點(diǎn)： 平面圖設(shè)計(jì)技能。2、 難點(diǎn)： 相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。三、【教學(xué)器材】1、 教具： 實(shí)物投影儀、 多媒體課件、 木制相架模型2、 學(xué)具： 鉛筆、 尺、 量角器、 圓規(guī)等。四、【教學(xué)過程】（一） 確定設(shè)計(jì)要求1、 提問：生活中你喜歡拍照嗎？ 那么你最喜歡用什么方式來保存相片呢？如果有一個(gè)精美的相架， 不僅可以珍藏你美麗的相片， 還可以點(diǎn)綴美好的生活， 你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么式樣的相架？ 這個(gè)相架有哪些功能？ 要用到哪些材料？2、 通過欣賞作品分析思考：教師提供多種式樣相架或圖片， 組織學(xué)生

6、欣賞， 觀察這些相架的材料特點(diǎn)和造型特點(diǎn)， 分析思考它們的優(yōu)缺點(diǎn)。3、 想一想：根據(jù)自己的興趣與需求， 獨(dú)立或?qū)ふ液献骰锇椤＃ǘ?收集分析資料1、 收集資料組織學(xué)生在課前上網(wǎng)瀏覽， 參觀買相架的文具店， 各組根據(jù)自己提出的設(shè)計(jì)要求， 搜集有關(guān)資料（教師提示以下查找范圍）。（1） 木制相架和其他材料的相架比較， 有哪些獨(dú)特之處？（2） 各種造型木制相架的實(shí)用性和裝飾性。（3） 過去和現(xiàn)在在人們心目中木制相架的作用。（4） 目前市場(chǎng)較常見的木制相架有何特點(diǎn)？ 布置學(xué)生單獨(dú)或?qū)ふ液献骰锇椋?到商場(chǎng)或照相館去了解更多有關(guān)相架功能及材料的情況。2、 分析資料（1） 要求學(xué)生能將所搜集的資料（文字資料和

7、圖案資料等） 進(jìn)行下載。 并相互交流。（2） 各組根據(jù)搜集的資料， 用制定表格或文字的形式進(jìn)行分析比較， 尋求最適合自己“初步設(shè)想” 的有價(jià)值資料。（三） 學(xué)習(xí)構(gòu)思方案1、 觀察思考學(xué)生觀察教材中 P15 頁(yè)“簡(jiǎn)易筆筒的草圖”， 并思考、 討論： 簡(jiǎn)易筆筒草圖應(yīng)怎樣構(gòu)思？有哪些注意點(diǎn)？ 造型和材料有哪些特點(diǎn)？2、 嘗試構(gòu)思方案：從筆筒的設(shè)計(jì)遷移到相架的設(shè)計(jì)， 提示學(xué)生從相架外觀造型、 尺寸大小、 功能結(jié)構(gòu)、材料選用的方式等方面進(jìn)行分析與思考。引發(fā)學(xué)生對(duì)各自的初步設(shè)想進(jìn)行再構(gòu)思， 并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用這些木制材料特點(diǎn)創(chuàng)作作品進(jìn)行思考。通過實(shí)物投影儀交流“我的初步設(shè)想” 表格， 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作

8、品的主題開展討論。（四） 相架設(shè)計(jì)表達(dá)1、 設(shè)計(jì)草圖學(xué)生獨(dú)立或者尋找合作伙伴設(shè)計(jì)樣稿， 學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)相架的設(shè)計(jì)意圖。運(yùn)用實(shí)物投影儀對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行展示和表達(dá)。2、 完善設(shè)計(jì)教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性， 組織學(xué)生交流， 表達(dá)各自的設(shè)計(jì)意圖， 相互指出草圖設(shè)計(jì)的合理性、 新穎性以及提出可以改進(jìn)的地方， 通過引導(dǎo)和幫助， 讓學(xué)生獲得好的創(chuàng)意進(jìn)行“再設(shè)計(jì)”。創(chuàng)作我的筆筒二周星期三 教者： 一、 教學(xué)目標(biāo)1、 情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生的情操。2、 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 使學(xué)生掌握多種制作筆筒的方法。 學(xué)會(huì)泥條的銜接方法及筆筒各種部位

9、的制作方法。3、 能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、 豐富的想象力、 旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、 教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)重點(diǎn)： 不同形狀筆筒關(guān)鍵部位的制作方法。難點(diǎn)： 不同形狀筆筒關(guān)鍵部位泥條的銜接。三、 課前準(zhǔn)備1、 學(xué)校設(shè)一個(gè)陶藝室， 按照陶藝制作工藝， 分為學(xué)生操作室、 準(zhǔn)備室、燒窯室。 學(xué)生操作室內(nèi)設(shè)展柜 6 個(gè)， 學(xué)生工作臺(tái) 24 張， 制陶工具 24 套； ； 準(zhǔn)備室內(nèi)設(shè)拉坯機(jī) 4 臺(tái)， 和泥機(jī) 1 臺(tái)， 磨采由機(jī) 1 臺(tái)， 工作臺(tái) 2 張， 展柜 6 個(gè)； 燒窯室內(nèi)設(shè)窯爐 1 臺(tái)， 作品準(zhǔn)備架 2 個(gè)， 噴泵 1 臺(tái)。2、 教師所需器材有： 白板、 錄音機(jī)、 圖片、

10、 成品筆筒、 石膏模子、 電吹風(fēng)、 脫模劑、 轉(zhuǎn)盤、 陶泥、 制陶工具。 學(xué)生所需工具： 陶泥、 轉(zhuǎn)盤、 泥漿子、 制陶工具噴壺、 刷子、 工作服、 抹布。3、 學(xué)生操作室貼有陶藝室學(xué)生管理制度、陶藝專業(yè)學(xué)生操作考核項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)， 使學(xué)生一進(jìn)操作室便一目了然， 如何使用工具及機(jī)器， 如何評(píng)價(jià)自己的操作成績(jī)。插花藝術(shù)三周星期三 教者:教學(xué)目 標(biāo): 德育目標(biāo)： 增強(qiáng)學(xué)生的美感， 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)集體協(xié)作精神。知識(shí)目標(biāo)： 了解有關(guān)插花的知識(shí)： 花名、 花語(yǔ)、 插花的工具、 插花方法能力目標(biāo)： 掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)， 會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。教學(xué)重點(diǎn)： 插花的藝術(shù)性教學(xué)難點(diǎn)：

11、插花的技巧教學(xué)方法： 講授法、 演示法教 具： 鮮花、 人造花、 干花、 剪刀、 花泥、 花器等.教學(xué)過程及內(nèi)容一、 導(dǎo)言：今天我給大家?guī)砹艘恍┨厥獾亩Y物： 鮮花。 同學(xué)們喜歡嗎？ 下面再請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段錄像， 看一看鮮花裝點(diǎn)的城市、 居室。欣賞錄像： 鮮花不但裝點(diǎn)了我們的城市， 凈化了空氣， 陶冶了人們的情操，而且已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活， 成為居室一種高雅的禮品。 鮮花有這么大的作用。那么怎樣才能使鮮花更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力呢， 這就使我們想到了插花， 今天我們就來學(xué)習(xí)如何插花。二、 新授：1、 插花： 就是將花朵、 葉片、 果實(shí)、 枝條等植物材料經(jīng)過構(gòu)思巧妙地組合在一起， 使之成為具有生命力

12、的藝術(shù)品。 在世界上兩種插花形式， 一種是以中國(guó)為代表的東方式插花， 另一種是以歐美為代表的西方式插花。2、 請(qǐng)大家欣賞插花作品。大家所看到的是實(shí)用性插花， 也叫禮儀插花， 還有一種是商業(yè)插花。3、 花語(yǔ)： 人們愛花、 賞花， 把花人格化， 所產(chǎn)生了一種花的語(yǔ)言叫花語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們回家收集一些常見花的花語(yǔ)， 現(xiàn)在請(qǐng)說一說你所你了 解的話語(yǔ)。學(xué)生說： 玫瑰： 純潔的愛情， 在希醋神話中， 愛神為了救它的情人急速奔跑， 手,腿被玫瑰花 的刺劃破了， 鮮血滴在花辨上， 白色變成了紅色， 紅玫瑰成了愛情的象征。百合： 純潔、 莊嚴(yán)、 事業(yè)順利， 象征吉祥如意。 我國(guó)取其百合的寓意， 意為百年好合?？的塑埃?/p>

13、 象征母愛、 慈愛、 健康、 層層疊疊憂如母親對(duì)兒女綿綿不斷的愛護(hù)和關(guān)懷。向日葵： 憧憬、 光輝、 敬慕。教師:了解了花語(yǔ)， 才能使作品更具有藝術(shù)性和表現(xiàn)力。4、 我們來認(rèn)識(shí)一下插花的工具材料：利刀、 剪刀、 花泥等。 花泥： 是一種化學(xué)制品， 它吸水性強(qiáng)， 可以保持水分的供給。按花材的性質(zhì)分為鮮花、 絹花和干花。 我們常見的種類是鮮花和絹花。它們的插花方法:確定花插的形狀或大小， 也叫打底。根據(jù)造型選用確定插入焦點(diǎn)花材， 要選擇鮮艷、 富有神采形狀的花材。 我選當(dāng)前盛開的鮮花。 另外要意高低的搭配， 要具有合諧性。添充花插的空間， 使線條和焦點(diǎn)和諧融為一體。 我選用康乃馨和玫瑰， 要注意色彩

14、的搭配。師： 下一步應(yīng)添入什么呢？生： 一些配草、 配葉， 除有襯托作用外還可起到遮蓋的作用。師： 大家說的很好， 最后還要加一些裝飾性花材， 如滿天星等。你喜歡教師的插花嗎？ 相信大家一定很想試一試。5、 演示插花步驟：立意構(gòu)思： 也就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作之前先要確定意圖。并且要確定插花類型： 瓶花、 手把花或是花籃等。我要做一個(gè)盆花， 送給我的好朋友， 愿我們的友誼更深。根據(jù)需要確定插花的造型： 扇形、 三角形、 圓形或任意形狀。 我以扇形為例。6、 請(qǐng)同學(xué)們自愿分成小組制作插花： 35 人都可以， 人數(shù)不限。請(qǐng)各小組的同學(xué)討論一下， 你們的花想送給誰(shuí)或想擺放在哪里？ 你們想選擇什么花材？在大

15、家插花之前， 請(qǐng)給作品起出名字， 請(qǐng)大家用自己靈巧的雙手來進(jìn)行你們的創(chuàng)作吧。7、 作品展評(píng)： 請(qǐng)大家把作品放到前面。 你喜歡哪個(gè)作品？ 為什么？ 請(qǐng)說一下你的創(chuàng)意吧。三、 小結(jié)： 同學(xué)們的作品都很有想象力和創(chuàng)造性。 插花， 不是單純的花草組合， 也不是簡(jiǎn)單的造型， 它是融藝術(shù)、 生活與一體的藝術(shù)活動(dòng)。 同學(xué)們通過花與草的構(gòu)筑一定會(huì)將我們的生活創(chuàng)造的更加美滿富有情調(diào) .課后記: 掌握制作插花的操作方法及要領(lǐng)， 會(huì)自己設(shè)計(jì)并制作插花。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力， 增強(qiáng)集體協(xié)作精神。播種一串紅四周星期三 教者： 一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)知目標(biāo)：了解花卉繁殖的主要方法， 知道適合春、 秋季播種的花卉，

16、 掌握播種一串紅（或其它花卉） 的操作過程和要求， 能進(jìn)行一串紅或其它花卉的播種， 針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求， 即模仿操作、 基本掌握、 熟練應(yīng)用幾個(gè)層次， 使不同層次的學(xué)生有不同程度的提高。2、 能力目標(biāo)：通過平時(shí)的觀察及自學(xué)學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)探究能力、 思維能力； 通過播種一串紅的操作及應(yīng)用， 培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐操作能力、 知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)新能力等。3、 情感發(fā)展目標(biāo)：通過實(shí)踐操作， 使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、 關(guān)心集體的好習(xí)慣， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)、 勇于實(shí)踐、 積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神； 懂得保護(hù)環(huán)境的重要意義， 能自覺的參與到環(huán)保工作中。二、 教學(xué)重點(diǎn)、 難點(diǎn)：

17、重點(diǎn)： 播種方法。難點(diǎn)： 覆土（厚度）三、 教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教具： 放像機(jī)、 電視機(jī)、 自學(xué)提綱、 模擬播種教具等。2、 學(xué)具： 播種盆、 培養(yǎng)土、 小鏟、 木板、 塑料薄膜（或玻璃）、 抹布等。3、 分好操作小組（一人一組） 和評(píng)比小組（四人一組）， 制定好安全及保障措施， 考慮好評(píng)比條件等。4、 發(fā)放家庭、 學(xué)生聯(lián)系卡， 了解學(xué)生對(duì)播種知識(shí)的掌握程度，搞好有關(guān)人員的課前培訓(xùn)等。四、“自學(xué)發(fā)現(xiàn)式” 教學(xué)過程設(shè)計(jì)程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果預(yù)測(cè)準(zhǔn)備器材1準(zhǔn)備器材 了解學(xué)生掌握播種知識(shí)的情況， 檢查師生上課所需的器材、 圖片等； 指導(dǎo)學(xué)生擺放器材， 分好操作小組和評(píng)比組。準(zhǔn)備好上課所

18、需器材， 按規(guī)定位置擺放好。分好操作小組， 按指定位置坐好。了解學(xué)生， 便于更好的選擇教學(xué)方法； 準(zhǔn)備好器材， 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。導(dǎo)入新課3觀看錄相導(dǎo)入新課放花卉的錄像帶。當(dāng)你看到這些花卉時(shí)， 同學(xué)們想不想自己動(dòng)手栽值一些這樣的花卉呢？ 今天我們學(xué)習(xí)播種一串紅的方法?？翠浵瘢?談自己的想法。如看了錄像很興奮， 親身感受到美的享受、 熏陶，我很想多種些美麗的花卉， 打扮我們美麗的家庭、 校園、 城市。激發(fā)學(xué)生興趣， 使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、 樂學(xué)的欲望。自讀課文6自讀提綱閱讀教材教師出示自讀提綱：1、 花卉繁殖的方法有哪些？準(zhǔn)備好上課所需器材， 按規(guī)定位置擺放好。了解學(xué)生， 便于更好的選擇教學(xué)方法；

19、準(zhǔn)備好器材， 養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。2、 春、 秋季播種的花卉各有哪些？3、 播種一串紅應(yīng)先什么盆？4、 怎樣裝土浸盆？5、 播種、 覆土的方法？6、 播種后怎樣管理？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材， 幫助學(xué)生感知教材。分好操作小組， 按指定位置坐好。學(xué)生操作實(shí)習(xí)30學(xué)生操作實(shí)習(xí)、 教師指導(dǎo)；準(zhǔn)備播種盆裝土、 浸盆播種、 覆土教師發(fā)現(xiàn)典型， 讓其上臺(tái)演示， 同學(xué)們?cè)u(píng)議， 同時(shí)教師針對(duì)本課的重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。學(xué)生操作前教師出示注意事項(xiàng)：1、 按步驟進(jìn)行。2、 覆土均勻。3、 講究衛(wèi)生。指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作：一、 準(zhǔn)備播種盆：指導(dǎo)學(xué)生選盆、 裝爐渣二、 裝土、 浸盆指導(dǎo)學(xué)生提前配制好營(yíng)養(yǎng)土（如果營(yíng)養(yǎng)土不符合要求浸盆

20、時(shí)間增加并影響花的生長(zhǎng)）。 小組長(zhǎng)協(xié)助教師輔導(dǎo)本組動(dòng)手能力差的同學(xué)。三、 播種、 覆土：教師利用自制教具演示播種、覆土的方法， 幫助學(xué)生感知教材， 突破本課的重難點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生播種、 覆土。典型學(xué)生上臺(tái)演示操作，同學(xué)評(píng)議， 掌握操作要領(lǐng)。明確注意事項(xiàng)：實(shí)踐操作：二、 準(zhǔn)備播種盆：1、 根據(jù)需要選擇適于播種用的容器，2、 洗凈晾干。3、 在盆底裝爐渣、 碎瓦礫等排水物。三、 裝土、 浸盆：1、 裝土； 把提前準(zhǔn)備好的營(yíng)養(yǎng)土用小鏟裝到花盆中， 土離盆口 2cm。 要求學(xué)生用塑料袋裝營(yíng)養(yǎng)土， 裝土?xí)r用小鏟裝。2、 浸盆； 將播種盆放入盛水的大盆內(nèi)， 待盒土全濕后取出播種盆。 浸盆時(shí)可讓學(xué)生討論下幾步的

21、操作要領(lǐng)。三、 播種覆土：1、 將種子點(diǎn)播在表通過學(xué)生淙， 進(jìn)一步明確操作步驟， 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察及思維能力。明確注意事項(xiàng)， 便于在實(shí)踐中更好地進(jìn)行操作。讓學(xué)生會(huì)選擇播種用的淺盒、 木箱等； 通過選盆， 培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力。掌握裝土、 浸盆的方法步驟。 養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過操作， 培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。 小組長(zhǎng)協(xié)助教師輔導(dǎo)、 發(fā)揮“小先生” 作用。通過播種、 覆土的操作， 培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和耐心、 細(xì)致、 認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。播種后的管理四、 播種后的管理：指導(dǎo)學(xué)生掌握播種后的管理方法。 在管理中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感， 知道美化環(huán)境有利于我們身心健康。土上， 間距12cm。2、

22、 播種后覆土， 土層以沒過種子為宜， 厚度均為。3、 用木板稍壓， 有利于種子和營(yíng)養(yǎng)土更好的結(jié)合。四、 播種后的管理：掌握播種后的管理方法。1、 將花盆放到無(wú)直射陽(yáng)光的較陰暗處。2、 蓋上塑料薄膜或玻璃以利保溫、 保溫。3、 部分種子發(fā)芽后撤去塑料布， 大部分種子發(fā)芽后噴水。4、 逐漸移至陽(yáng)光直射處。5、 待花草的真葉長(zhǎng)出二、三片后， 即應(yīng)移植。通過對(duì)花革的管理， 培養(yǎng)學(xué)生綠化環(huán)境的意識(shí)， 增加學(xué)生的主人翁意識(shí)， 積極投入到綠化、 美化工作中去。通過其它花卉播種方法的介紹， 培養(yǎng)了學(xué)生的知識(shí)遷移能力。評(píng)比總結(jié)4評(píng)比總結(jié)成果展示教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、 瓦片擺放正確， 裝土合適。2、 播種均勻，

23、覆土合適。3、 速度快、 衛(wèi)生好。指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的作品， 讓學(xué)生充分展示自己。教師總結(jié)本課經(jīng)驗(yàn)和不足； 充分肯定學(xué)生的成績(jī)， 激勵(lì)學(xué)生積極參與繁殖花卉的各種實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用。 1按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。 每組評(píng)出一名“小能手”， “小能手”， 介紹經(jīng)驗(yàn)、 談體會(huì)。同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)作品。探討?zhàn)B花與環(huán)保的關(guān)系。把所學(xué)知識(shí)遷移運(yùn)用到其它植物栽培中，并能有所創(chuàng)新。通過對(duì)作品的評(píng)價(jià)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足， 讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅， 通過評(píng)比提高了鑒賞能力。達(dá)到遷移運(yùn)用的目的， 培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。整理器材1整理器材 教師指導(dǎo)、 檢查學(xué)生整理器材。按規(guī)定要求整理器材。養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。走進(jìn)蔬菜世

24、界六周星期三 教者： 張會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 了解家里菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜。2、 通過調(diào)查討論， 激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)蔬菜栽培知識(shí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 菜籃子蔬菜的特點(diǎn)及聞名遐爾的中國(guó)蔬菜【教具準(zhǔn)備】 圖片【教學(xué)過程】一、 情景導(dǎo)入同學(xué)們， 如今生活條件越來越好， 人們對(duì)飲食與健康也越來越重視了。 家里的菜籃子里每天都裝著許多新鮮的菜。 每天上午去菜市場(chǎng)的人更是絡(luò)繹不絕。 今天我們就來了解了解蔬菜。（板書課題： 走進(jìn)蔬菜世界）二、 知識(shí)探討出示一些蔬菜圖片， 引導(dǎo)學(xué)生探討下列問題：（1） 你家的菜籃子里一般是什么菜？ 你的家人喜歡吃哪些蔬菜？（青菜、 白菜、 黃瓜、 茄子、 西紅柿等

25、）（2） 我們經(jīng)常食用的菜有哪些？ 其中哪些是蔬菜？ 怎樣的菜是蔬菜？（3） 你一定逛過菜市場(chǎng)。 菜市場(chǎng)有哪幾種類型？ 它們各有什么優(yōu)缺點(diǎn)?（露天菜攤、 室內(nèi)菜場(chǎng)、 超市菜柜）（4） 什么是“凈菜” ？ 凈菜有什么特點(diǎn)？ 購(gòu)買凈菜有什么好處？（干凈衛(wèi)生， 食用方便衛(wèi)生， 對(duì)人體健康有好處）（5） 人們常把蔬菜分為哪幾類？ 根據(jù)是什么？（蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)）（6） 在菜市場(chǎng)中有哪些蔬菜是本地生產(chǎn)的？ 哪些主要是從外地運(yùn)來的？三、 實(shí)踐鞏固1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P1P4內(nèi)容。 2、 引導(dǎo)學(xué)生完成 P3和 P4“看一看”。3、 引導(dǎo)學(xué)生完成 P5“試一試”。四、 布置作業(yè)回答下列問題（1

26、） 我們經(jīng)常食用的蔬菜有哪些？（2） 蔬菜市場(chǎng)有哪幾種主要類型？（3） 蔬菜可分為哪幾種類型？ 依據(jù)是什么？蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分七周星期三 教者： 張會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 進(jìn)一步詳細(xì)了解蔬菜的種類及特點(diǎn)；2、 了解經(jīng)常食用的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)成分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 蔬菜的種類、 特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分【教具準(zhǔn)備】 圖片， 幾種蔬菜實(shí)物【教學(xué)過程】一、 情景導(dǎo)入蔬菜是一個(gè)龐大的植物系列， 我國(guó)蔬菜的種類繁多是世界聞名的。 同時(shí)蔬菜里含有多種維生素和多種人體必需的微量元素， 食用時(shí)對(duì)人的健康有極大的好處。 今天我們將一起來了解蔬菜的種類、 特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)成分。（板書課題： 蔬菜的分類及營(yíng)養(yǎng)成分）二、 知識(shí)探討1、 復(fù)習(xí)：

27、 上節(jié)課我們對(duì)蔬菜進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類， 回憶一下蔬菜可分為哪幾類？ 依據(jù)是什么？總結(jié)： 根據(jù)蔬菜生長(zhǎng)發(fā)育的習(xí)性和栽培特點(diǎn)。 大致可以將蔬菜分為白菜類、 根菜類、 蔥蒜類、 綠葉類、 薯芋類、 茄果類、 瓜類、 豆類、 水生蔬菜類和多年生蔬菜類十類。2、 小組討論下列問題：（1） 分別舉出白菜類、 根菜類、 蔥蒜類、 綠葉類、 薯芋類、 茄果類、瓜類、 豆類、 水生蔬菜類和多年生蔬菜類等各類蔬菜至少三種具體蔬菜。（2） 各類蔬菜各有什么特點(diǎn)？ 生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)性和栽培特點(diǎn)是什么？（3） 根據(jù)蔬菜產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠性， 可將蔬菜分為幾類？（放心菜、 無(wú)公害蔬菜、 一般產(chǎn)品、 綠色食品和有機(jī)食品）（4） 放心

28、菜、 無(wú)公害蔬菜、 一般產(chǎn)品、 綠色食品和有機(jī)食品五類各有什么特點(diǎn)？ 檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（5） 蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？ 你知道你平常經(jīng)常食用的蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)成分？三、 實(shí)踐鞏固1、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P52P56的內(nèi)容2、 出示幾種常見蔬菜， 引導(dǎo)學(xué)生說說它們的類型及營(yíng)養(yǎng)成分。四、 布置作業(yè)回答下列問題（1） 簡(jiǎn)單介紹白菜類、 根菜類兩種蔬菜的特點(diǎn)。（2） 蔬菜的營(yíng)養(yǎng)主要體現(xiàn)在哪幾方面？蔬菜的來源與生長(zhǎng)八周星期三 教者： 張會(huì)【教學(xué)目標(biāo)】1、 了解蔬菜是從哪里來的。2、 了解蔬菜的栽培方式、 生長(zhǎng)習(xí)性與生長(zhǎng)環(huán)境?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 蔬菜的來源與生長(zhǎng)【教學(xué)過程】一、 情景導(dǎo)入蔬菜是從哪里來的

29、呢？ 這個(gè)問題似乎十分簡(jiǎn)單， 你們有人會(huì)毫不猶豫地說：“蔬菜當(dāng)然是從地里種出來的?！?這個(gè)答案全面嗎？ 蔬菜生長(zhǎng)的習(xí)性與環(huán)境有哪些要求呢？ 今天我們就來探討探討。（板書課題： 蔬菜的來源與生長(zhǎng) ）二、 知識(shí)探討1、 出示一些圖片， 引導(dǎo)學(xué)生討論： 蔬菜是從哪里來的？（蔬菜栽培方式： 露地栽培、 大棚栽培、 溫室栽培、 無(wú)土栽培）引導(dǎo)學(xué)生比較四種栽培方式的優(yōu)缺點(diǎn)。2、 組織學(xué)生小組討論下列問題：（1） 種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？（了解所種蔬菜的生長(zhǎng)習(xí)性， 根據(jù)不同蔬菜對(duì)環(huán)境的特定要求， 采取高效、低耗的栽培措施， 創(chuàng)造滿足蔬菜生長(zhǎng)的最佳環(huán)境， 是種好蔬菜的關(guān)鍵。）（2） 影響蔬菜生長(zhǎng)的因素有哪些呢？

30、 （土壤、 水分、 溫度、 肥料、 光照等）（3） 適合蔬菜生長(zhǎng)的土壤應(yīng)滿足哪些要求？ （厚、 肥、 柔、 溫、 潤(rùn)）（4） 常見蔬菜對(duì)水分的要求有什么不同？（耐澇極不耐旱、 耐澇不耐旱、 耐旱不耐澇、 不耐澇不耐旱）（5） 常見蔬菜對(duì)溫度的要求有什么不同？（6） 蔬菜對(duì)肥料的要求可按什么標(biāo)準(zhǔn)來區(qū)分？ （需肥量、 耐肥性、 吸肥能力）（7） 要種好蔬菜需要了解哪些情況？三、 實(shí)踐鞏固1、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P6P8的內(nèi)容。2、 引導(dǎo)學(xué)生完成 P6“查一查” 和 P7“想一想”。四、 布置作業(yè)回答下列問題（1） 種好蔬菜的關(guān)鍵是什么？ 要種好蔬菜需要了解哪些情況？生活中運(yùn)用多種材料制作的器物九周

31、星期三 教者： 張會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。2、 認(rèn)識(shí)生活中一些常見材料的性能和用途， 具有一定的觀察和分析事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學(xué)過程：（一） 揭示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展， 勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。（二） 看圖認(rèn)識(shí)器物。1、 處事四幅圖片， 讓學(xué)生說說看看， 這些器物是由那些材料制成。2、 可以讓學(xué)生說一說生活中各種各樣的門， 椅子， 錘， 鉛筆， 并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。 可采用小組比賽的方法， 比一比哪一組的觀察能力， 分析能力強(qiáng)。 例如椅子， 生活中常用的材料有木，

32、鐵， 皮革， 塑料等， 造型更是無(wú)奇不有， 讓學(xué)生交流后， 教師可出示有關(guān)圖片來拓展學(xué)生的視野。（三） 展開討論， 加深了解1、 提問： 我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品， 說一說物品的組成材料。學(xué)生獨(dú)立思考以上問題， 再在小組內(nèi)交流， 最后每組選出幾名代表發(fā)言，2、 提出問題： 你見過造房子嗎？ 說一說造房子要用那些材料？ 這些材料各有什么用途？學(xué)生思考， 小組內(nèi)交流， 教師巡視， 指點(diǎn)學(xué)生， 隨著科技的發(fā)展， 越來越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。（四） 課外拓展， 增長(zhǎng)知識(shí)可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好， 即特長(zhǎng)， 自由組成探索小組， 對(duì)錢幣， 水桶， 筆，床等物品

33、進(jìn)行探究， 通過實(shí)地采訪， 上圖書館， 上網(wǎng)等形式， 對(duì)生活中的器物有更深入的了解。運(yùn)用多種材料制做作品十周星期三 教者： 張會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)制作 1-2 件作品， 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。2、 利用生活中常見的材料， 包括廢舊物品， 設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力， 樹立環(huán)保意識(shí)， 知道生活中處處有知識(shí)。3、 學(xué)會(huì)使用常用手工工具， 規(guī)范操作， 具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。 2、 制作四件手工作品的材料工具。3、 構(gòu)思一件作品， 準(zhǔn)備所需的材料。教學(xué)過程：（一） 看圖說話， 導(dǎo)入新課1、 用實(shí)物投影出示文中 4 張圖片

34、， 說出圖中制品所用的材料。2、 分組討論， 這些作品能否改用其他材料， 讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料， 甚至是廢舊物品， 都可拿來制作成作品。（二） 模仿制作1、 通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明， 找到自己感興趣的手工作品， 了解其制作方法， 步驟。2、 根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作， 模仿制作， 要求每一小組選 1-2 件作品合作完成。注意： 分組人員一般不超過 6 人， 使用工具注意安全， 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣， 做完整理桌椅。3、 展示作品， 評(píng)價(jià)作品。（三） 設(shè)計(jì)制作1、 學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上， 課前做好預(yù)習(xí)工作， 分號(hào)小組， 學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品， 由小組成員討

35、論制作的作品。2、 收集材料， 準(zhǔn)備工具， 根據(jù)分工動(dòng)手制作。3、 設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。 讓學(xué)生說說自己的小制作， 體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。電給我們的生活帶來些什么十一周星期三 教者： 張會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、 了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。2、 了解日常生活中的家用電器， 并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。3、 通過教學(xué)， 使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：1 制作多媒體課件： 城市夜景， 語(yǔ)音教室， 醫(yī)院手術(shù)室， 商場(chǎng)電梯， 花卉噴灌，電子顯示屏。2 電的來源及發(fā)電方式的錄像片。3 拍攝一些家用電器照片。教學(xué)過程：（一） 激發(fā)興趣， 導(dǎo)入新課。1、 啟發(fā)學(xué)生討論： 假如我們的生

36、活中沒了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）2、 學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出： 我們的工作， 學(xué)習(xí)， 生活都離不開電， 它與我們的生活息息相關(guān)。3、 揭示課題， 明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二） 學(xué)習(xí)課文， 認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來源。1、 多媒體展示電在我們生活中的用途。2、 請(qǐng)學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途， 認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來了許多方便。3、 觀看錄像資料， 讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。4、 了解電的來源后， 針對(duì)不同的發(fā)電方式， 可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣， 并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如： 隨手關(guān)燈， 出門關(guān)掉電視機(jī)等）5、 同時(shí)還可以開展愛國(guó)主義教育

37、， 因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大， 在世界排名第三位， 但我國(guó)人口眾多， 人均占有的資源就很少了， 節(jié)約用電就是減少資源的消耗， 這也是愛國(guó)的一種具體行為。（三） 學(xué)習(xí)課文， 評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。1、 出示家用電器照片， 組織學(xué)生分組進(jìn)行討論： 你家里有哪些家用電器？ 那些你會(huì)用？ 小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來的方便。 同時(shí)完成書上習(xí)題。2 小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。3 小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。4 引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。（四） 因地制宜， 加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由， 先小組內(nèi)交流，

38、后小組內(nèi)推選代表交流。 有條件的學(xué)校， 可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀， 了解家用電器的生產(chǎn)流程； 或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀， 要贏有關(guān)人員作介紹， 邊參觀邊講解， 增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)， 也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀， 回校后組織交流。安全用電的基本常識(shí)十二周星期三 教者： 張會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過教學(xué)， 讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。2、 了解常見的違章用電現(xiàn)象。3、 了解觸電的急救處理。教具準(zhǔn)備：1、 準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。 體現(xiàn)出不安全用電的危害性。2、 圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。3、 準(zhǔn)備一根干燥的木棒、 一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學(xué)過

39、程：（一） 導(dǎo)入新課。1、 多媒體展示觸電事故的圖片。2、 通過圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。3、 揭示課題， 明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二） 練習(xí)中思考， 思考后完善。1、 運(yùn)用多媒體， 展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象， 組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的判斷題。2、 學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)， 擬訂好后， 組織學(xué)生在小組中交流。3、 引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象， 以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。4、 老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。（三） 結(jié)合實(shí)際， 增強(qiáng)用電意識(shí)， 培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。1、 學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況， 結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全

40、評(píng)價(jià)。2、 小組內(nèi)討論交流： 在生活中怎樣做到節(jié)約用電， 培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。（四） 預(yù)防為主， 消防結(jié)合。1、 安全用電器到了預(yù)防的作用， 但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理， “技術(shù)信息” 提供了 3 條有益的建議， 教師可以分別進(jìn)行講述， 并做演示， 讓學(xué)生參與。2、 教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體， 并舉例說明， 以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。做家用電器的主人 電視機(jī)十三周星期三 教者: 張會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)真閱讀使用說明書， 并按照說明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。2、 了解彩色電視機(jī)使用過程中的注意事項(xiàng)， 在實(shí)際使用過程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色

41、電視機(jī)（若有條件的話） 。 有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成 6 組， 準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。 每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。2、 學(xué)生準(zhǔn)備： 事先了解家中彩電的品牌， 屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。教學(xué)過程：（一） 、 碳化激趣， 導(dǎo)入新課。教師可以向?qū)W生提問： 是否喜歡看電視？ 平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？ 讓學(xué)充分交流， 引發(fā)學(xué)生的興趣， 然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。（二） 、 讀讀、 說說、 了解屏幕尺寸含義引導(dǎo)學(xué)生自讀課文， 在讓學(xué)生說一說， 讀了課文后了解到了什么知識(shí)。 讓學(xué)生展開充分的交流， 然后歸納出： （1） 電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備?？梢宰寯⑹鼋涣骺措?/p>

42、視增長(zhǎng)了那些知識(shí)。 （2） 了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離。 可以讓學(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。 然后讓學(xué)生在小組中說一說家中的彩電是什么品牌， 屏幕對(duì)角線的尺寸是多少， 你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。 情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格， 看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)， 與最佳距離是否一致， 便于今后調(diào)整， 教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果， 也有利于保護(hù)視力。（四） 做做、 議議、 明確做法、 掌握要領(lǐng)。讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。 指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說明書， 了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。 學(xué)會(huì)操作后

43、， 要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)， 讓學(xué)生說說怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。在學(xué)生說到電視機(jī)的擺放位置時(shí)， 可組織學(xué)上討論： 電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？ 討論后， 教師和學(xué)生共歸納： （1） 電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi)； （2） 遠(yuǎn)離熱源， 放在通風(fēng)， 干燥處， 而不應(yīng)放在潮濕的地方； （3） 不要放在廚房附近， 以避免油煙。 （4） 不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。在雷雨天氣時(shí)， 怎樣注意防雷安全？ 讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論， 然后在全班匯報(bào)， 最后學(xué)生自己小結(jié)： （1） 雷雨天氣時(shí)， 從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2） 放下天線； （3） 不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。（五

44、） 評(píng)評(píng)， 學(xué)習(xí)結(jié)果。做家用電器的主人 電飯煲和微波爐十四周星期三 教者： 張會(huì)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯， 幫助父母做力所能及的家務(wù)。2、 了解微波爐使用過程中的注意點(diǎn)， 學(xué)習(xí)安全、 正確的使用微波爐。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯， 怎樣使用微波爐。教學(xué)過程：（一） 談話激趣， 導(dǎo)入新課。師： 隨著人們生活水平的提高， 人類科技的發(fā)展， 越來越來的家用電器一走進(jìn)我們的生活， 使我們的家務(wù)事變得越來越輕松了。 電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。（二） 議議讀讀， 明確使用方法。學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯， 可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來說一說。教師及時(shí)小結(jié)： 哲學(xué)是安全，

45、正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的， 做到了這幾點(diǎn)， 不僅煮出的飯可口， 而且也保證了電飯煲的使用壽命。學(xué)習(xí)使用微波爐， 險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)， 集體討論： 微波爐的用途有哪些？ （如： 加熱食品， 熱飯菜， 熱牛奶， 可以解凍， 可以殺菌消毒， 可以烹飪佳肴） ， 再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？三 小結(jié)總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。（四） 課文拓展在家用電飯煲煮飯， 用微波爐解凍， 加熱食品， 做菜等， 做力所能及的家務(wù)事， 減輕父母的負(fù)擔(dān)。做家用電器的主人 洗衣機(jī)十五周星期三 教者： 張會(huì)1、 認(rèn)真閱讀說明書， 學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物， 掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。2、 了解洗衣機(jī)的發(fā)展過程， 認(rèn)識(shí)人類科

46、技進(jìn)步的成果。教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說明書。教學(xué)過程：（一） 激發(fā)興趣， 導(dǎo)入新課上課開始， 教師做個(gè)調(diào)查： 家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)， 讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。（二） 看看說說， 了解發(fā)展過程。出失書上洗衣機(jī)的插圖， 請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)， 人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。 了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過程： 單缸洗衣機(jī)和脫水機(jī)半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)全自動(dòng)洗衣機(jī)全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)智能洗衣機(jī)。 讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。（三） 學(xué)學(xué)做做， 明確步驟1、 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說明書，2

47、、 洗衣前準(zhǔn)備工作：（1） 按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。 （2） 把白色衣物和深色的衣物分開。（四） 議一議， 掌握要領(lǐng)。為什么要清理口袋？ 可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議， 最后總結(jié)歸納出： （1） 口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞， 縮短同的壽命， 甚至?xí)p壞內(nèi)桶； （2） 紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上， 且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。(五) 拓展延伸在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物， 培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。識(shí)圖與制作 1-識(shí)圖基礎(chǔ)十六周星期三 教者： 張會(huì)一、【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識(shí)與技能：知道不同造型的相架及功能， 了解各種相架的材質(zhì)和加工特點(diǎn)。初步了解平面圖畫

48、法， 認(rèn)識(shí)示意圖。學(xué)會(huì)正確畫出作品的示意圖和結(jié)構(gòu)圖。初步學(xué)會(huì)從作品的功能、 結(jié)構(gòu)、 材料、 工藝四個(gè)方面進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。2、 過程與方法：通過觀察不同造型的相架， 初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)自己的構(gòu)思設(shè)計(jì)。通過與同學(xué)的交流、 評(píng)價(jià)， 能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計(jì)進(jìn)行反思， 進(jìn)行修改， 完善和優(yōu)化自己的設(shè)計(jì)。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過學(xué)習(xí)， 提高學(xué)生審美情趣， 體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的思想情感， 樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。 通過作品的設(shè)計(jì)、 探究， 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 通過獨(dú)立或與他人合作完成作品設(shè)計(jì)， 培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、 重點(diǎn)： 平面圖設(shè)計(jì)技能。2、 難點(diǎn)： 相架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工藝流程設(shè)計(jì)。

49、三、【教學(xué)器材】1、 教具： 實(shí)物投影儀、 多媒體課件、 木制相架模型2、 學(xué)具： 鉛筆、 尺、 量角器、 圓規(guī)等。四、【教學(xué)過程】（一） 確定設(shè)計(jì)要求 （二） 收集分析資料（三） 學(xué)習(xí)構(gòu)思方案 （四） 相架設(shè)計(jì)表達(dá)（五） 技能體驗(yàn) （六） 修改相架設(shè)計(jì)（七） 交流評(píng)價(jià)自制小書架十七周星期三 教者： 張會(huì)一、【教學(xué)目標(biāo)】1. 情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣， 陶冶學(xué)生的情操。2. 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 使學(xué)生掌握多種制作小書架的方法。3. 能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、 豐富的想象力、 旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、

50、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)： 不同形狀小書架制作方法。2. 難點(diǎn)： 不同形狀小書架的識(shí)圖能力。三、【教學(xué)器材】1、 教具： 實(shí)物投影儀、 多媒體課件、 木制書架模型2、 學(xué)具： 鉛筆、 尺、 量角器、 圓規(guī)等。四、【教學(xué)過程】1. 準(zhǔn)備工具材料。2. 圖片導(dǎo)言按作品的特點(diǎn)歸納分類。3. 針對(duì)每類作品， 講解演示制作方法。4. 分小組， 發(fā)工具。5. 創(chuàng)作制作小書架成果展示。6. 小組討論推選出優(yōu)勝作品。五、【展示交流】學(xué)生談心的體會(huì)。家庭采暖土暖氣的安裝十八周星期三 教者： 張會(huì)一、【教學(xué)目標(biāo)】1. 情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力， 解決

51、生活實(shí)際困難的能力。2. 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 使學(xué)生掌握土暖氣安裝的方法。3. 能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、 豐富的想象力、 旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)： 土暖氣的安裝方法。2. 難點(diǎn)： 實(shí)際安裝土暖氣的能力。三、【教學(xué)器材】教具： 實(shí)物投影儀、 多媒體課件、 土暖氣的樣品四、【教學(xué)過程】1. 設(shè)計(jì)土暖氣安裝圖。2. 土暖氣安裝步驟：（1） 選擇合適的采暖爐和散熱器。（2） 安裝散熱器。（3） 制作安裝立管、 供水管、 回水管。（4） 將采暖爐、 散熱器與立管、 供水管、 回水管用彎頭、 短管、 接頭、 活接頭等管件連接起來。（5）

52、安裝膨脹水箱。（6） 加水點(diǎn)火。五、【展示交流】學(xué)生實(shí)踐操作， 談心的體會(huì)。風(fēng)味食品制作果脯十九周星期三 教者: 張會(huì)一、【教學(xué)目標(biāo)】1. 情感發(fā)展目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣與意志品質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力， 解決生活實(shí)際困難的能力。2. 認(rèn)知目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的果脯制作方法。3. 能力目標(biāo)：通過本課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、 豐富的想象力、 旺盛的創(chuàng)造力和空間思維能力。二、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1. 重點(diǎn)： 果脯的制作方法。2. 難點(diǎn)： 實(shí)際制作果脯的能力。三、【教學(xué)器材】1. 教具： 實(shí)物投影儀、 多媒體課件、 果脯的樣品2. 原料和工具： 紅薯、 白糖

53、、 蜂蜜、 檸檬酸、 亞硫酸、 鍋、 刀、 案板等四、【教學(xué)過程】1. 準(zhǔn)備原料和工具2. 紅薯干果脯制作步驟：（1） 洗凈 切塊。（2） 配料 煮熟。（3） 撈出 烘干。3. 學(xué)生實(shí)踐操作， 談體會(huì)。五、【展示交流】1. 嘗一嘗， 說一說誰(shuí)做的紅薯干口感最好。2. 看一看誰(shuí)做的紅薯干色澤形狀美觀。3. 交流學(xué)做果脯的心得體會(huì)。八年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)總結(jié)學(xué)年即將結(jié)束， 回顧這一學(xué)期， 本人能夠努力工作， 從多方面進(jìn)行勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作。 有辛勤的耕耘， 有收獲的喜悅， 也有不足與遺憾， 現(xiàn)總結(jié)如下：取得的成績(jī)1、 勞動(dòng)創(chuàng)造了人類， 勞動(dòng)創(chuàng)造了一切， 人的語(yǔ)言、 意識(shí)以及人類的支配自然的能力和

54、人類社會(huì)的形式， 都是從手的勞動(dòng)和手藝的發(fā)展開始的， 就是現(xiàn)在， 雖然社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展， 但機(jī)器始終不可能全部代替人的勞動(dòng)， 機(jī)器是人造的， 始終需要人駕馭， 要人去改造。 只有通過人類自己的勞動(dòng)， 去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù)， 更高的物質(zhì)文明和精神文明， 人類社會(huì)才會(huì)不斷地發(fā)展進(jìn)步，所以， 勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)， 我作為一個(gè)勞動(dòng)課教師， 不僅要上好每一堂勞動(dòng)課， 更重要的是通過勞動(dòng)課教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小制作的興趣愛好， 不僅順乎了兒童的心理特征， 對(duì)于培養(yǎng)科技人也有一定的作用， 著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過： 人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。2、 我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明， 小改革

55、， 隨著年齡的增長(zhǎng)， 知識(shí)的積累， 長(zhǎng)大了， 在各自不同的工作崗位上， 就能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。搞大發(fā)明， 大改革， 所以我在勞動(dòng)課的教學(xué)方面， 認(rèn)真鉆研教材， 精心備課， 大膽地改革教學(xué)方法， 同時(shí)也注重學(xué)法的指導(dǎo)， 突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)， 利用直觀教學(xué)手法， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育， 從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格， 激發(fā)他們愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)， 追求美好未來的情感。 如： 手工教學(xué)， 學(xué)會(huì)利用紙條等卷、折、 粘貼成動(dòng)物或其他形狀等來提高學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力， 使學(xué)生不僅能做， 而且要會(huì)做， 掌握勞動(dòng)知識(shí)和技能技巧， 并且要求他們根據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計(jì)構(gòu)思和制作程序的計(jì)劃安排

56、。 鍛煉了他們的想象力， 形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。 你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認(rèn)真聽， 看老師怎樣做的、 怎樣折的， 然后自己動(dòng)手按時(shí)完成課堂作業(yè)。 當(dāng)老師拿著他的作業(yè)表?yè)P(yáng)他時(shí)， 他高興極了！ 創(chuàng)設(shè)情景， 讓學(xué)生在愉快的氣氛中經(jīng)、 輕松愉快地學(xué)習(xí)， 手工勞動(dòng)課除了進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育外還應(yīng)該進(jìn)行藝術(shù)教育， 進(jìn)行藝術(shù)教育自然要有美的情境，美的氣氛， 在他們動(dòng)手制作時(shí)， 播放優(yōu)美動(dòng)聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種創(chuàng)造的啟示和靈感。不足之處今后努力方向勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)， 沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠， 都不能體現(xiàn)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。 課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品， 民間的工藝品， 比較好的美術(shù)作業(yè)， 還有學(xué)生中的好的作品， 進(jìn)行欣賞和講評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高他們的欣賞能力?？傊?通過各方面的大膽嘗試， 收到了想不到的效果， 今后的工作中， 大膽改革， 大膽地創(chuàng)新， 更上一層樓。 溫馨提示：最好仔細(xì)閱讀后才下載使用，萬(wàn)分感謝！