《【小學(xué) 五年級(jí)語(yǔ)文】小學(xué)語(yǔ)文排序練習(xí)題 共（15頁(yè)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【小學(xué) 五年級(jí)語(yǔ)文】小學(xué)語(yǔ)文排序練習(xí)題 共（15頁(yè)）（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小學(xué)句子排序練習(xí)1.（ ）開(kāi)始，遠(yuǎn)處是一片云霧。 （ ）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出萬(wàn)道金光。 （ ）老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘觥?（ ）接著，東方越來(lái)越亮。 （ ）同學(xué)們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。（ ）天邊的云慢慢變紅了，太陽(yáng)露出了頭。 2.（ ）我從同學(xué)家里移來(lái)幾株指甲花栽在花園里。 （ ）我急忙跑過(guò)去一看，啊，指甲花開(kāi)了。 （ ）它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無(wú)限的生機(jī)。 （ ）我家門前有一個(gè)小小的花園。 （ ）一天清晨，我剛躍出房門，就看見(jiàn)花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。 （ ）過(guò)了半個(gè)多月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。3.（ ）那些有價(jià)值的書籍，他總是想盡辦法讀一讀。 （ ）列
2、寧對(duì)書籍的選擇是很嚴(yán)格的。 （ ）讀書的時(shí)候，十分認(rèn)真。 （ ）讀過(guò)之后要說(shuō)出自己的意思。 （ ）至于沒(méi)有價(jià)值的書，他從來(lái)不去讀。 （ ）例如這本書是什么時(shí)候?qū)懙模瑸槭裁匆@樣寫，中心思想在哪里，等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。 （ ）在他的房間里，那些無(wú)聊的書籍一本也找不出來(lái)。4.（ ）只有謙虛的人才能不傲氣、少自負(fù) （ ）也是品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn) （ ）而才能好比分子 （ ）謙虛是一種待人對(duì)事的態(tài)度 （ ）對(duì)自己的評(píng)估好比分母 （ ）那么分?jǐn)?shù)的值愈小 （ ）分母愈大5.( )他嚇得躲在深宮里,好幾天不敢上殿. ( )老鼠見(jiàn)皇帝和文武百官都怕它,膽子越來(lái)越大,甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了 (
3、)聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪,皇帝嚇得連金鑾殿都不敢上了,滿朝文武也都嚇壞了. ( )一天,金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠,愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠,以為是個(gè)妖怪. ( )這樣一來(lái),弄得大家更加驚慌起來(lái)6()雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，一道彩虹掛在天空。()忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。()滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)，樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)。( )閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響，嘩，下起雨來(lái)了。( )漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。7.()小明走在半路上忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友在雨中哭。()剛要出門，天下起了大雨。()小明急忙跑上前去為小朋友打傘。()小朋友高興地笑了。()小明媽媽要小明上街去買醬油。()媽媽連忙給小明一把
4、雨傘。8.()一會(huì)兒下起瓢潑大雨來(lái)。()下午，雷聲隆隆，電光閃閃。()我看在眼里，心里十分激動(dòng)，也跟著跳下去。()我們終于把缺口堵住了。()河堤裂開(kāi)了一個(gè)口子。()只見(jiàn)他脫下外衣，卷起褲管，跳下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個(gè)缺口 .9.()開(kāi)始，小花苞穿著綠色的外衣。()又過(guò)了幾天，花瓣全盛開(kāi)了，在陽(yáng)光下向我們展開(kāi)笑臉。()幾天后，小花苞頂破外衣，長(zhǎng)出幾片花瓣來(lái)。()現(xiàn)在，月季花一開(kāi)滿花壇，他們爭(zhēng)奇斗艷。()春天來(lái)了，月季花長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花苞。10.()不一會(huì)兒，地上的紙屑便服服帖帖地變得無(wú)影無(wú)蹤了。()一陣大風(fēng)過(guò)后，接著落下豆大雨點(diǎn)。()又過(guò)了一會(huì)兒，操場(chǎng)上開(kāi)始積水了，雨點(diǎn)打在積水上，
5、一個(gè)個(gè)圈蕩漾開(kāi)去，像一朵朵美麗的花。()大約一刻鐘后，雨停了，我們出了教室到操場(chǎng)上去玩水了。11.()碧溪河從村前流過(guò)。()村后是一望無(wú)際的桑園。()我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。()河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。()春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)就像綠色的海洋。12.()古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。()那美麗的圖案，看上去非常精美。()將軍高興極了，想試一下弓。()于是，它請(qǐng)人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。()他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。()他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。13.()它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)園園的“大肚子”。()這些花有白的，也
6、有黃的。()莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。()我外公家有一盆仙人球。14.()他讓一束陽(yáng)光從窗戶上的小孔射進(jìn)來(lái)。()于是他斷定，明亮的太陽(yáng)并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。 ()1665年的一天，英國(guó)大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。()牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。()當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過(guò)時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。15.()球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的足球賽。()這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾呆住了。()這時(shí)，球滾到了榮志行的腳下。()這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球都要更響亮，更熱烈。()可是他沒(méi)有射門，
7、卻輕輕一踩，停住了腳。()頓時(shí)，“呼啦”一片掌聲響起來(lái)。()接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個(gè)倒在地上的后衛(wèi)。16.（）一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉嘩啦啦響，似乎老槐樹(shù)也和我們一起在歡笑。（）那筆直的樹(shù)干撐起巨大的樹(shù)冠，活像一把張開(kāi)的綠色大傘。（）校園里有一棵老槐樹(shù)，高大、粗壯。（）說(shuō)它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹(shù)干，兩個(gè)小朋友也合抱不過(guò)來(lái)。（）說(shuō)它高大，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，它的樹(shù)梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。17.（ ）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（ ）他吩咐學(xué)生拿水來(lái)注入欹(q)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說(shuō)的一樣。（）久而久之，欹(q)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語(yǔ)所代替，而且
8、也不只局限于放在座位的右側(cè)了。（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問(wèn)孔子，孔子說(shuō)：“這是欹器，是用來(lái)盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會(huì)倒下，酒全部流出來(lái)。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來(lái)警戒自己不要驕傲自滿?！保ǎ┳畛醯淖毅?，是一種叫做欹(q)器的祭器。（）后來(lái)，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹(q)器置于座位右側(cè)，用來(lái)提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。18.（ ）我便到小水灣去釣魚(yú)（ ）到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣（ ）每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。（ ）小水灣里魚(yú)可多拉，柳條魚(yú)、麥穗魚(yú)，還有金鱗尾巴的鯉魚(yú)。（ ）我們村外有一條小河。19.（ ）豆豆聽(tīng)到同
9、學(xué)的呼喚，也興奮地跑到花園空地上。（ ）大家用手指著美麗的煙火，又叫又跳，開(kāi)心極了。（ ）過(guò)春節(jié)了，到處都是一派喜洋洋的景象。（ ）天黑的時(shí)候，小朋友們?nèi)タ捶艧熁稹?0.( )雨越下越大.( )一會(huì)兒,豆大的雨點(diǎn)兒落下來(lái)了,打在玻璃窗上啪啪直響.( )雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?濺起一朵朵水花,像一層薄煙籠罩在屋頂上.( )地上的水越來(lái)越多,匯合成一條條小溪.( )我透過(guò)玻璃窗向外望去,天地間像掛著無(wú)比寬大的珠簾,迷蒙蒙的一片.( )雨水順著房檐流下來(lái),開(kāi)始像斷了線的珠子,漸漸地連成了一條線.21.（ ）當(dāng)聲波震動(dòng)耳鼓時(shí)，振動(dòng)就被傳導(dǎo)到基底膜。（ ）蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通
10、過(guò)口或鼻孔向外發(fā)出。（ ）蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。（ ）超聲波遇到物體后反射回來(lái)，又被蝙蝠的耳朵接收。（ ）刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。（ ）蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。22.（ ）我看見(jiàn)溪中映照著遠(yuǎn)山的雪影，映照著石橋和溪石的雪影。（ ）溪石披著白雪。（ ）我看見(jiàn)溪水中有一個(gè)發(fā)亮的白雪世界。（ ）遠(yuǎn)山披著白雪。（ ）石橋披著白雪。（ ）我聽(tīng)見(jiàn)橋下溪水，正淙淙地流著。（ ）好一個(gè)白雪世界?。?）有一群彩色的溪魚(yú)，穿過(guò)橋洞，正在游來(lái)游去。23.（)這樣一快一慢，魚(yú)鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。()魚(yú)的
11、生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。()于是，人們根據(jù)魚(yú)的“生長(zhǎng)圈”，計(jì)算出魚(yú)的年齡。()秋冬季節(jié)，氣溫低，魚(yú)兒長(zhǎng)得慢。()有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈”。()春夏季節(jié)，氣溫高，魚(yú)兒吃得多，張得快。24.()小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚(yú)無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。()一條小溪從我們村里流過(guò)。()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。25.()我把鋼筆交給老師。()我心里感到很高興。()我在校門口拾到一支鋼筆。()老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴了
12、一朵小紅花。()同學(xué)們都說(shuō)鋼筆不是他們丟的。()到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)：“誰(shuí)丟了鋼筆？”26.()幾天后，樹(shù)葉一片片分開(kāi)了，像綻開(kāi)的花朵。()三月里，柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。()要是你在遠(yuǎn)處看，柳樹(shù)就好像是一團(tuán)淡綠色的霧。()幾個(gè)星期后，柳樹(shù)的枝葉就變成深綠色的。()剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個(gè)個(gè)綠色的花骨朵。27.()爸爸說(shuō)：“你不是學(xué)過(guò)音序查字的方法嗎？試試看！”()當(dāng)我寫到“鴨子g g 叫”時(shí)“g”字難住了我。()我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個(gè)詞。()晚上，我在家里寫日記。()我去問(wèn)爸爸，“g”字怎么寫。28.()到了雨季，這種樹(shù)就生出一些枝條和心形的葉片。()
13、所以，人們叫它瓶子樹(shù)。()在南美洲的高原上，生長(zhǎng)著一種高大、奇特的樹(shù)。()雨季一過(guò)，綠葉紛紛敗落，紅花紛紛開(kāi)放。()這時(shí)，一棵棵樹(shù)就像插滿紅花的大花瓶。29.（ ）他心里頓時(shí)高興起來(lái)。（ ）王吉文仔細(xì)一看，原來(lái)是師長(zhǎng)。（ ）他正在想著，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)處出現(xiàn)一簇人影。（ ）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩枝步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v著一個(gè)病號(hào)。（ ）但是這伙人走到跟前，他卻失望了。（ ）人影近了，還有一匹馬。30.( )陽(yáng)光透過(guò)深邃，照進(jìn)了溫暖，攜帶著花旦，我手碰著撒旦。( )在溫馨的花香中成長(zhǎng)，我體味著酸甜苦辣。( )生命和徐徐陽(yáng)光和我一起打造永遠(yuǎn)。( )晚霞慢慢地彌漫開(kāi)來(lái)，猩紅的血液在血管
14、里沸騰，我知道了人生如同花蕾的凋枝與重生。31.( )耳邊響起國(guó)歌,我興奮得幾乎抓不住繩子 ，( )第一次升旗,將永遠(yuǎn)留在我記憶之中 。( )這星期輪到我班升旗了,老師會(huì)選誰(shuí)升旗呢?( )我暗下決心,從現(xiàn)在起,我也要為國(guó)旗爭(zhēng)光 。( )老師選我當(dāng),我真自豪 。( )隨著國(guó)歌,紅旗上升 。()我向國(guó)旗走去。32.（ ）直到現(xiàn)在，陳景潤(rùn)給老師寫信，字仍舊像當(dāng)年那樣工整 。（ ）他剛考入廈門大學(xué)不久，有一次，他寫的作業(yè)字跡潦草，老師批評(píng)了他。（ ）我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)從讀書到現(xiàn)在一直很尊敬他的老師 。（ ）他每次發(fā)表論文，總是要寄上一份給老師，并寫上“請(qǐng)老師指正” 。（ ）第二天交上去的作業(yè)，就寫
15、得端端正正了 。（ ）他說(shuō)：“尊敬老師是起碼的禮貌”。（ ）有一年，陳景潤(rùn)聽(tīng)說(shuō)他的老師方教授到了北京，他在百忙之中，利用晚上的時(shí)間，五次登門看望方教授。33.（ ）江的下游倒灌翻騰的錢塘江怒潮。 （ ）在錢塘江上建橋可真不容易。 （ ）上游時(shí)有山洪暴發(fā)，水流極為湍急。 （ ）1933年，茅以升爺爺開(kāi)始設(shè)計(jì)建筑錢塘江大橋。 （ ）經(jīng)過(guò)三年多的努力，茅以升爺爺克服了一個(gè)又一個(gè)困難，終于在1937年5月建成大橋并通車。 （ ）如果同時(shí)遇上臺(tái)風(fēng)，那就不得了啦，真是翻江倒海，勢(shì)不可擋。34.（ ）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.( )我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.( )寫完作業(yè)，燈光通明的教
16、室里就剩下我一個(gè)人了.( )一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.( )我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.( )來(lái)到操場(chǎng),我忽然想起樓道里的燈沒(méi)關(guān)。35.（ ）就在這春光明媚、花開(kāi)草長(zhǎng)的季節(jié)，那些無(wú)名的野花也默默地出現(xiàn)了，悄悄地把色彩和芬芳送給人們。（ ）千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)勞動(dòng)者，他們不正是開(kāi)放在祖國(guó)大地上的無(wú)名之花嗎？（ ）我喜歡無(wú)名之花，那些生長(zhǎng)在大自然中叫不上名的野花。（ ）在春風(fēng)剛剛吹過(guò)的大地上，各種名貴的花都競(jìng)相開(kāi)放了，紛紛炫耀自己的姿色。（ ）看到這普普通通的無(wú)名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。（ ）小草也頂破泥土，挺出地面，舒展腰肢，煥發(fā)青春。 36.（ ）人類除了極少數(shù)的啞巴，人
17、人都會(huì)說(shuō)話。（ ）每個(gè)人自小都從父母和親人那兒學(xué)到了自己所屬民族的語(yǔ)言也就是所謂“母語(yǔ)”。（ ）列寧說(shuō)：“語(yǔ)言是人類最重要的交流工具?！? )斯大林說(shuō):語(yǔ)言是手段、工具，人們利用它來(lái)彼此交際，交流思想，達(dá)到相互了解?！保?）這些話說(shuō)的真對(duì)！（ ）學(xué)會(huì)講話以后，人與人之間相互交流感情，多方便??！37.（ ）一九一五年，十九歲的賀龍領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民搞湘西暴動(dòng)，反對(duì)袁世凱當(dāng)皇帝。 （ ）一九二七年六月，賀龍同志任國(guó)民革命軍第二十軍軍長(zhǎng)，不久，領(lǐng)導(dǎo)了“八一”南昌起義，任起義軍總指揮。 （ ）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，賀龍同志指揮八路軍與日寇浴血奮戰(zhàn)，立下輝煌的戰(zhàn)功。 （ ）賀龍同志出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民的家家庭，少年時(shí)代就敢
18、于為階級(jí)兄弟打抱不平。 （ ）一九二六年，黨中央派周逸群同志到賀龍同志的隊(duì)伍中工作，從此，賀龍的部隊(duì)在黨的帶動(dòng)下，作戰(zhàn)很勇猛。 （ ）解放后，賀龍同志擔(dān)任黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)工作，為祖國(guó)的社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)。 （ ）賀龍同志的一生是革命的一生，光輝的一生，人民永遠(yuǎn)懷念他。（ ）賀龍同志是卓越的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治家、軍事家，他為黨、為人民、為革命事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。38.（ ）一只受了傷，躺在地上，生命垂危；另一個(gè)在它旁邊徘徊，發(fā)出哀鳴。（ ）小軍和小英高高興興地把天鵝獻(xiàn)給了動(dòng)物園。（ ）第二天，村里的老老小小都趕來(lái)看熱鬧，有人說(shuō)，這是天鵝。（ ）一天傍晚，小軍和小英在水庫(kù)附近發(fā)現(xiàn)了兩只白
19、鵝。（ ）他們便精心地喂養(yǎng)和護(hù)理它們，終于使那只受傷的天鵝很快恢復(fù)了健康。（ ）小軍和小英想起老師說(shuō)過(guò)，天鵝是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍禽。（ ）他們把白鵝抱回了家。（ ）不久，有關(guān)單位聞?dòng)嵹s來(lái)小軍家，經(jīng)過(guò)鑒定，這確實(shí)是一對(duì)珍貴的天鵝。39.( ）這些閃光的名字后面，都有一個(gè)感人的故事（ ）2003年的春天，一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái)（ ）在充滿生命危險(xiǎn)的病區(qū)里，那些可親可敬的白衣戰(zhàn)士，面對(duì)病魔，前仆后繼，用自己的生命換來(lái)了千百個(gè)病人的康復(fù)，譜寫了一曲曲生命之歌( )這是生命與疾病的抗?fàn)?（ ）這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了（ ）如：鄧練賢,葉欣,王晶,丁秀蘭,李曉紅.答案：1. 2. 3. 4.5.
20、6. 7. 8.9. 10. 11. 12.13. 14. 15. 16.17. 18. 19. 20.21. 22. 23. 24.25. 26. 27. 28.29. 30. 31. 32.33. 34. 35. 36.37. 38. 39.小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全（閱讀）閱 讀1、朗讀（一）句讀 一定要把每句話的完整意思領(lǐng)會(huì)清楚，按照詞語(yǔ)間的意義關(guān)系把相關(guān)的詞連在一起讀出，中間不能隨意停頓。（二）停頓 這里著重介紹標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓長(zhǎng)短 句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)的停頓稍大于分號(hào)、冒號(hào)，分號(hào)、冒號(hào)的停頓稍大于逗號(hào)，逗號(hào)的停頓稍大于頓號(hào)。 長(zhǎng)句子的中間停頓考慮句讀。（三）重音 一般說(shuō)來(lái)，表達(dá)全句中心的關(guān)鍵詞語(yǔ)應(yīng)
21、該讀成重音。如：朗讀重音趣題根據(jù)左邊句子標(biāo)出重音,從右邊找出與之相對(duì)應(yīng)的句子,用線連起來(lái)我不會(huì)寫詩(shī)a還是你來(lái)寫。我不會(huì)寫詩(shī)b絕不是不肯寫。我不會(huì)寫詩(shī)c誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)寫。我不會(huì)寫詩(shī)d只喜歡讀詩(shī)。我不會(huì)寫詩(shī)e寫篇散文吧。（四）語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速1平緩 文章開(kāi)篇交代事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的句子，可用平緩的語(yǔ)氣朗讀。說(shuō)明意見(jiàn)、敘述事實(shí)的一般陳述句。2高聲漸慢 用于表現(xiàn)反問(wèn)、憤怒、口號(hào)、警告3高聲緩慢 用于表現(xiàn)厭惡和遲疑情緒4高聲漸快 用于表現(xiàn)驚訝、堅(jiān)決肯定5高聲急切 用于表現(xiàn)呼救、憤怒6輕聲急切 用于表現(xiàn)在緊張氛圍中7低沉漸慢 用于表現(xiàn)融洽、沉思、置疑8低沉緩慢 用于表現(xiàn)沉重、悲痛、莊重9輕聲漸快 用于表現(xiàn)越來(lái)越緊
22、張10歡快跳躍 用于表現(xiàn)歡暢的語(yǔ)句（時(shí)輕時(shí)重、時(shí)快時(shí)慢）2、寫作特點(diǎn)（表達(dá)方法）在結(jié)構(gòu)、順序、語(yǔ)言、中心等方面去領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。1、結(jié)構(gòu)方面的表達(dá)方法：總分、分總、總分總的結(jié)構(gòu)方式先總（概括）后分（具體）開(kāi)頭和結(jié)尾的方法和特點(diǎn)常用的開(kāi)頭方法和特點(diǎn)：開(kāi)門見(jiàn)山，直入正題；說(shuō)明情況，交代背景；提出問(wèn)題，引人深思；描寫環(huán)境，渲染氣氛；運(yùn)用倒敘，造成懸念；照應(yīng)題目，揭示中心。常用的結(jié)尾方法和特點(diǎn)：自然結(jié)尾，戛然而止；拓展啟示，升華主題；重提主要，總結(jié)全文；照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開(kāi)頭；直抒胸臆，感化讀者。過(guò)渡和照應(yīng)。過(guò)渡常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，篇中段過(guò)渡，段中句過(guò)渡。照應(yīng)有：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，題文照應(yīng)。2、按一定的順序?qū)憽?/p>
23、常見(jiàn)的表達(dá)順序從記敘文敘述角度看有：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)?。A、 順序是指按照事情發(fā)展的時(shí)間先后順序來(lái)敘述，也就是按事情發(fā)展的先后敘述。這種敘述方法容易把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明，利于分清事情的前因后果。1、 時(shí)間先后順序2、 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序(由上、左、近到下、右、遠(yuǎn))移步換景的順序3、 事情發(fā)展順序4、 按事物的幾個(gè)方面分層論述B、倒敘，是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面寫，然后再按事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述。倒敘可以造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，突出重點(diǎn)，造成強(qiáng)烈的印象。C、插敘，是在敘述的過(guò)程中，根據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情。D、補(bǔ)敘，是對(duì)敘述的任務(wù)、事件、情節(jié)等做簡(jiǎn)短的補(bǔ)充說(shuō)明，3、語(yǔ)言運(yùn)用方面的表達(dá)方法 注意用詞準(zhǔn)確運(yùn)用了多種修辭手法（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、對(duì)比、對(duì)仗、排比、反襯）4、中心方面的表達(dá)方法： 借物抒情 借物喻人托物言志 欲揚(yáng)先抑 直抒胸臆 借景抒情5、其他表達(dá)方法：、抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)具體描寫 、通過(guò)具體事例揭示人物品質(zhì)、通過(guò)心理活動(dòng)揭示人物品質(zhì)、通過(guò)語(yǔ)言描寫揭示人物品質(zhì)、基于現(xiàn)實(shí)展開(kāi)合理想象、結(jié)合多種感官詳實(shí)地描述 、動(dòng)靜結(jié)合 、運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、舉例子等說(shuō)明方法、用詞準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)講究
【小學(xué) 五年級(jí)語(yǔ)文】小學(xué)語(yǔ)文排序練習(xí)題 共（15頁(yè)）
