人教版三年級(jí)下數(shù)學(xué)第8課時(shí)解決問題(2)

上傳人:水****8 文檔編號(hào):40303251 上傳時(shí)間:2021-11-15 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?9.50KB
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1、第8課時(shí) 解決問題(2)課題:解決問題(2)教學(xué)目標(biāo):、會(huì)解決用除法計(jì)算的問題。2、體會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問題的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):正確解答用除法計(jì)算的問題。教學(xué)難點(diǎn):通過解決具體問題,讓學(xué)生獲得一些用除法計(jì)算解決問題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程一、學(xué)前準(zhǔn)備、練習(xí)。43×= 32×2= 22×4=2、出示:小明5分鐘寫了80個(gè)字,他每分鐘寫多少個(gè)字?(學(xué)生答復(fù)后,教師板書)二、探究新知、教學(xué)例4.出示情景圖。教師談話引入新課。根據(jù)給你的信息和觀察情景圖來解決這個(gè)問題。組織學(xué)生討論然后請(qǐng)代表匯報(bào)討論結(jié)果。在這里教師要給學(xué)生充分的空間,發(fā)表自己的想法,教師在學(xué)生說出想法后在引導(dǎo)、訂

2、正。讓學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成例4,然后向大家匯報(bào),教師板書。方法一:60÷2=30(人) 方法二:3×2=6(組)30÷3=0(人) 60÷6=0(人)或60÷2÷3=0(人)答:每組有0人。 教師提問:第一種方法的60÷2=30解決的是什么問題?第二種方法的3×2=6解決的是什么問題?教師要知道例4的第一種方法是教學(xué)重點(diǎn),但在這里要表揚(yáng)想出第二種方法的同學(xué)。2、指導(dǎo)完成“做一做”3、穩(wěn)固練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生看第54頁的第2題,引導(dǎo)學(xué)生按照“看問題搜集信息數(shù)據(jù)列式解答”這樣一種思維順序去獨(dú)立思考,完成此題。三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)、用豎式計(jì)算下面各題。 660÷3= 75÷5= 98÷9= 04÷8=2、學(xué)校圖書館共有700本書,有7個(gè)書架,每個(gè)書架有5層,你知道平均每乘層放幾本書嗎?3、學(xué)校組織學(xué)生去植樹,共去了540人,要分成5個(gè)植樹點(diǎn),每個(gè)植樹點(diǎn)分成9組。請(qǐng)計(jì)算一下平均每組有多少人。四、思維訓(xùn)練、某商店運(yùn)來一批裝微波爐用的塑料盒,準(zhǔn)備每個(gè)賣9元,這批微波爐盒可以賣900元。每箱里有多少個(gè)微波爐盒?2、動(dòng)腦筋想一想,從圖中你能收集什么數(shù)據(jù)信息?可以解決什么問題?五、板書設(shè)計(jì) 反思: 可修改 歡迎下載 精品 Word

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