九年級(jí)化學(xué)走進(jìn)化學(xué)世界復(fù)習(xí)[共15頁]

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1、3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】化學(xué)的作用： 1可以弄清生活和生產(chǎn)中的一些化學(xué)現(xiàn)象并且可以控制化學(xué)變化，使其向?qū)θ祟愑欣姆较虬l(fā)展 2可以使人們更好的認(rèn)識(shí)和利用自然界中的物質(zhì)。 3可以幫助人們研制新材料等?；瘜W(xué)研究的對(duì)象：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系非常密切?；瘜W(xué)研究自然界存在的物質(zhì)以及變化；研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)；研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)等；研究如何利用化學(xué)知識(shí)更好的利用資源和保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段

2、。 1觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法：（1）變化前：記錄物質(zhì)的名稱。觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀等。（2）變化中：觀察并記錄物質(zhì)的形態(tài)、外觀、能量變化及其他現(xiàn)象。（3）變化后：記錄生成物的名稱。觀察并記錄生成物的形態(tài)、外觀等。2化學(xué)變化中的現(xiàn)象，一般從以下三方面描述：（1）反應(yīng)物在常溫下的顏色、狀態(tài)、氣味；（2）在什么條件下發(fā)生的反應(yīng)；（3）在反應(yīng)過程中看到的現(xiàn)象，一般情況下應(yīng)特別注意有無顏色、狀態(tài)的變化，有無沉淀出現(xiàn)。有無氣體生成，以及能感覺到的其他現(xiàn)象。如光、熱、氣味等。 1藥品的取用規(guī)則、方法2物質(zhì)的加熱3物質(zhì)的稱量化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作: 4儀器的連接5玻璃儀器的洗滌1,3,56常見氣體的制備課題1

3、化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。2關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的生活、社會(huì)問題，如綠色化學(xué)等。3知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。二、命題落點(diǎn)1關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量，如例1。2化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，如例2。3化學(xué)新技術(shù)與其解決的問題，如例3。4以科技新成果為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)命題，如例4?！镜淅觥坷?：目前，下列化學(xué)制品在生活中不準(zhǔn)使用的是（ ）A含磷洗衣粉 B可降解塑料袋 C高效低毒蚊香 D合成纖維衣服解析: 本題考查與化學(xué)有關(guān)的生活知識(shí)。關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的新技術(shù)，關(guān)注人們的生存環(huán)境，提高生活質(zhì)量。含磷洗衣粉的

4、使用可以使水體的富營養(yǎng)化，水中營養(yǎng)元素含量過高而導(dǎo)致藻類的瘋狂生長，從而影響水中魚類等動(dòng)物的生存。可降解塑料袋的使用可保護(hù)環(huán)境，應(yīng)提倡使用。高效低毒蚊香和合成纖維衣服的使用都可為人們的生活帶來極大的方便，也應(yīng)提倡使用。 答案：A例2：（2004吉林）我們知道化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用。請(qǐng)你分析下列選項(xiàng)中化學(xué)學(xué)科不涉及的研究領(lǐng)域是（ ）A開發(fā)新的能源 B合成新的物質(zhì) C空間形式和數(shù)量關(guān)系 D防治環(huán)境污染解析： 本題考查化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域，化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域包括研究自然界存在的物質(zhì)以及變化；研究和創(chuàng)造自然界不存在的物質(zhì)；研究物質(zhì)內(nèi)部組成、結(jié)構(gòu)等；研究如何利用化學(xué)知識(shí)更好的利用資源和保護(hù)環(huán)境

5、，實(shí)現(xiàn)“綠色化學(xué)”。開發(fā)新的能源、合成新的物質(zhì)、防治環(huán)境污染都屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域?？臻g形式和數(shù)量關(guān)系不屬于化學(xué)學(xué)科研究的領(lǐng)域。 答案：C例3：（2004廈門市）下列化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問題的聯(lián)線不正確的是（ ）A廈門三達(dá)膜技術(shù)公司開發(fā)的海水淡化膜-資源問題B海爾洗衣機(jī)廠開發(fā)的不用洗衣粉的洗衣機(jī)-污染問題C應(yīng)用于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的導(dǎo)電塑料-能源問題D中科院開發(fā)的納米玻璃用于國家大戲院-材料問題解析：本題是有關(guān)化學(xué)新技術(shù)與其試圖解決的問題的內(nèi)容。A中利用海水淡化膜技術(shù)解決淡水資源問題；B中開發(fā)不用洗衣粉的洗衣機(jī)可以避免使用含磷洗衣粉對(duì)水帶來的污染，防止水體的富營養(yǎng)化；D中的納米玻璃屬于材料問題；

6、C中的導(dǎo)電塑料屬于材料問題，不屬于能源問題。 答案：C 例4：（2003安徽?。┲袊茖W(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等人以CCl4和金屬鈉為原料，在700時(shí)制造出了納米級(jí)金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的科學(xué)雜志上，立即被科學(xué)家們高度評(píng)價(jià)為“稻草變黃金”。同學(xué)們對(duì)此的一些“理解”，不正確的是（ ） A金剛石屬于金屬單質(zhì) B制造過程中元素種類沒有改變 CCCl4是一種化合物 D這個(gè)反應(yīng)是置換反應(yīng) 解析：本題以科技新成果“稻草變黃金”為背景進(jìn)行設(shè)計(jì)命題。題目重在考查學(xué)生接受、處理、遷移新信息的能力。根據(jù)題目所給信息，CCl4和鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為：700CCl44Na 4NaCl C。這個(gè)反應(yīng)顯然是置換

7、反應(yīng)，生成物中的金剛石是碳元素的非金屬單質(zhì)。所以本題應(yīng)選。 答案：A【常見誤區(qū)】1忽視化學(xué)與新科技、生活的聯(lián)系。如例3和例4。從上述例子中不難看出，中考其實(shí)很重視對(duì)化學(xué)與生活、科技的聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)的考查。2忽視總結(jié)規(guī)律，造成知識(shí)遷移失誤。【基礎(chǔ)演練】1“保護(hù)環(huán)境，從我做起”。以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）A隨意丟棄廢舊電池 B不用或少用含磷洗滌劑C垃圾分類回收D實(shí)驗(yàn)時(shí)在不影響實(shí)驗(yàn)效果的前提下盡可能減少藥品用量2我們的生活中離不開能源。下列做法利用了化學(xué)能的是（ ） A太陽能熱水器 B水力發(fā)電 C干電池 D溫泉浴 3下列關(guān)于化學(xué)的看法錯(cuò)誤的是（ ）A化學(xué)可以為人類研制新材料 B化學(xué)正在環(huán)境保護(hù)中

8、發(fā)揮重要作用C化學(xué)可以為人類提供新能源 D化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化4享受生活離不開化學(xué)知識(shí)。下列有關(guān)生活常識(shí)的說法錯(cuò)誤的是（ ）A冬天用煤火取暖時(shí)，要注意室內(nèi)通風(fēng)B人體缺少必需微量元素硒時(shí)，應(yīng)大量食用含硒元素的營養(yǎng)劑C用甲醛水溶液浸泡的水產(chǎn)品，不宜食用D不能用工業(yè)用鹽亞硝酸鈉作為調(diào)味品來烹飪食品5垃圾可分為可回收垃圾和不可回收垃圾。為減小污染，回收可利用資源，下列垃圾中可回收利用的是 （ ）a廢舊電池 b廢紙 c廢飲料瓶 d 果皮 e 廢舊金屬 f 變質(zhì)食品 Aabcd Babce Cbcef D全部6下列有關(guān)環(huán)境保護(hù)問題的敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A亂扔塑料袋、泡沫快餐盒，會(huì)造成白色污染

9、 B城市一般能見度低，主要是煙霧和粉塵污染所致 C公園里大理石雕塑被腐蝕，這是溫室效應(yīng)所致 D不合格裝飾材料中常含有甲醛、苯等致癌物，會(huì)導(dǎo)致室內(nèi)污染7世界每年產(chǎn)生有害廢物達(dá)3億噸4億噸，對(duì)環(huán)境造成危害，威脅著人類生存，所以科學(xué)家提出綠色化學(xué)概念。下列哪項(xiàng)不屬于“綠色化學(xué)”研究的內(nèi)容（ ）A綠色化學(xué)研究對(duì)環(huán)境無污染的清潔能源的開發(fā)B綠色化學(xué)研究可降解塑料的開發(fā)C綠色化學(xué)就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染D綠色化學(xué)研究記憶合金的開發(fā)和應(yīng)用8化學(xué)是關(guān)于人類如何應(yīng)用物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)你對(duì)化學(xué)反應(yīng)的理解，回答下列問題：（1）人類利用化學(xué)反應(yīng)，可以獲取生活和生產(chǎn)所需的 和 。另外，人類還利用化學(xué)反應(yīng)消除有害物質(zhì)

10、。（2）在鐵制品表面鍍上一層保護(hù)膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀制氧氣時(shí)，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應(yīng)速率。雖然物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)極其復(fù)雜，但是人類可以根據(jù)物質(zhì)的 ，通過改變 來控制化學(xué)反應(yīng)。課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)【考點(diǎn)透視】一、考綱指要1認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法的重要手段，科學(xué)探究是人們獲取化學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。知道科學(xué)探究可以通過實(shí)驗(yàn)、觀察等多種手段獲取事實(shí)和證據(jù)。2知道提出問題和作出猜想對(duì)科學(xué)探究的重要性，知道猜想必須用事實(shí)來驗(yàn)證。1,3,53認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判

11、斷。4初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法。5知道嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。二、命題落點(diǎn)1對(duì)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段的考查，如例12對(duì)科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)，又需要進(jìn)行推理和判斷的考查，如例23考查對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述及結(jié)論的得出及對(duì)控制變量的實(shí)驗(yàn)探究的考查，如例3【典例精析】例1：化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是（ ）A計(jì)算 B測(cè)量 C實(shí)驗(yàn) D推理解析: 本題考查學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段，科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)

12、的重要而有效的學(xué)習(xí)方式。 答案：C例2：小英在做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。（1）從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解的速率的因素中，寫出一項(xiàng)，并預(yù)測(cè)此因素對(duì)食鹽溶解速率的影響。因素_，影響_；因素，影響。（2）從你列出因素中選出一個(gè)，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)。你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是？解析：本題是探究設(shè)計(jì)變量的實(shí)驗(yàn)探究。控制變量是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法控制變量法是指當(dāng)研究多個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)，往往先控制住其它幾個(gè)因素不變，集中研究其中一個(gè)因素變化所產(chǎn)生的影響，這種方法叫控制變量法。在使用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)應(yīng)注意： 研究的課題要具備一定數(shù)量的變量。盡可能全面地找出影響因素。在操作時(shí)，

13、強(qiáng)調(diào)對(duì)其它影響因素的控制，注意控制變量法的嚴(yán)謹(jǐn)性。 答案：（1）溫度 溫度升高食鹽溶解速率加快水的質(zhì)量 水的質(zhì)量越多食鹽溶解速率加快（2）在兩個(gè)燒杯中分別放入70和20的水各50mL，分別在兩個(gè)燒杯中放入2g顆粒大小相同的食鹽，觀察并記錄兩個(gè)燒杯中食鹽完全溶解的時(shí)間。通入人呼出的氣體十五秒 通入空氣十五秒現(xiàn)象： 變渾濁 無明顯變化 例3：小明用如圖裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是 。(2)小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入的氣體中的CO2含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人

14、體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了 交換。解析：利用二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)來探究吸入與呼出的氣體中二氧化碳的含量,在同體積、同組成的澄清石灰水中分別通入同時(shí)間的人體呼出的氣體和空氣,白色渾濁越多,表明二氧化碳的含量越高為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性,實(shí)驗(yàn)是在通入氣體的時(shí)間、石灰水的組成、石灰水的量這些變量相同的條件下進(jìn)行答案：(1)人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO2含量多 (2)氣體 【常見誤區(qū)】1對(duì)實(shí)驗(yàn)探究過程、現(xiàn)象的分析不條理、思路不清晰，導(dǎo)致問題的解答和有關(guān)化學(xué)方程式的書寫出現(xiàn)錯(cuò)誤。中考中非常重視對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。如：例22只注重對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的觀察和實(shí)驗(yàn)，缺乏對(duì)

15、實(shí)驗(yàn)探究的推理、分析和判斷?！净A(chǔ)演練】1某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（ ）A假設(shè) B實(shí)驗(yàn) C觀察 D做出結(jié)論2學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要 途徑是實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的認(rèn)真 、準(zhǔn)確 和分析討論，可以驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)。3某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?。?）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水 。（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、

16、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的 處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的 層溫度最高。（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結(jié)論：石蠟中一定含 、 元素。4酒精燈是中學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的加熱儀器，所用燃料是酒精。某學(xué)習(xí)研究小組對(duì)酒精燈燃燒產(chǎn)生的氣體成分進(jìn)行了探究。（1）提出問題：酒精燃燒產(chǎn)生的氣體中會(huì)含有哪些物質(zhì)？（2）猜想與驗(yàn)證：酒精燃燒后的氣體中含有二氧化碳，驗(yàn)證二氧化碳的方法是 ，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)方程式是 。氣體中還可能含有哪些物質(zhì)(有幾種寫幾種) 。

17、5小明同學(xué)對(duì)“木炭燃燒和木片燃燒及其現(xiàn)象有什么不同”進(jìn)行了探究。探究步驟：分別在空氣中點(diǎn)燃木片和木炭，觀察到的現(xiàn)象：a木炭燃燒： b木片燃燒： 在火焰上方分別罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，發(fā)現(xiàn)紅熱木炭上方罩的燒杯壁上沒有水霧，將燒杯倒轉(zhuǎn)過來，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木炭燃燒沒有生成 ，生成了 。而罩在木片火焰上方的燒杯內(nèi)有水霧產(chǎn)生，倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明木片燃燒既產(chǎn)生了 ，又產(chǎn)生了 ，由此得出的結(jié)論是：木片和木炭的成分 （填“相同”或“不同”）。6小明和小紅對(duì)市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑

18、料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)，主要是為了使食品能夠較長時(shí)間的保鮮、保質(zhì)。那么，這時(shí)什么氣體呢？小紅猜想是氮?dú)?，小明猜想是二氧化碳。?）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟： 。（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是 。（3）你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是 ； ； 。課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室【考點(diǎn)透視】 一、考綱指要1能進(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。2能根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇實(shí)驗(yàn)藥品，并能安全操作。3學(xué)會(huì)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。4初步學(xué)會(huì)根據(jù)某些物質(zhì)的性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的

19、物質(zhì)。5初步學(xué)會(huì)使用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分離。6 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體。二、命題落點(diǎn)1儀器的分類，如例1。2酒精燈火焰的區(qū)分，如例2。3固體粉末取用、試管里滴加液體的基本操作及不正確操作帶來的后果的考查，如例3。4液體的傾倒、酒精燈的熄滅、試管中液體的加熱的基本操作的考查，如例45基本操作與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合內(nèi)容的考查，如例5【典例精析】例1： 可在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（ ）A量筒 B試管 C滴管 D燒杯解析：本題考察儀器能否直接加熱，題目中指的是玻璃儀器且應(yīng)“直接加熱”。量筒是用量取一定量液體體積的，滴管是用來滴加少量液體藥品的，兩者都不能用來加熱，試管和燒杯

20、都能用來加熱，但燒杯需墊上石棉網(wǎng)進(jìn)行加熱。 答案：B例2：取三支試管，各加入4mL水，將第一支試管的底部與燈芯接觸加熱；第二支試管的底部在離酒精等燈火焰1-2cm處加熱；第三支試管底部放在酒精燈外焰加熱，記錄水加熱至沸騰時(shí)各自所需要的時(shí)間。發(fā)現(xiàn)第二支試管所需時(shí)間最長，第三支試管所需時(shí)間最短，第一支試管所需時(shí)間介于另兩支試管之間。你從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？解析： 本題考查酒精燈火焰的溫度，酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，將三支試管分別在酒精燈不同的部位加熱水至沸騰時(shí)，記錄各自所需要的時(shí)間發(fā)現(xiàn)外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加熱。答案：外焰溫度是最高，加熱時(shí)要用外焰加熱。例3：如圖實(shí)驗(yàn)操作中：1

21、正確的操作是 （填字母）。2指出不正確的實(shí)驗(yàn)操作及可能造成的后果。3請(qǐng)結(jié)合上面的錯(cuò)誤示例，探究在平時(shí)實(shí)驗(yàn)中，因操作不正確可能造成的后果（任舉兩例）。 ， 。 A往試管里送入固體粉末 B往試管里滴加液體解析： 本題考查固體粉末的取用、向試管里滴加液體等基本操作。取用粉末狀固體用藥匙或紙槽操作，操作要領(lǐng)是“一斜二送三直立”。立即將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽送入試管底部，然后使試管直立起來，讓藥品落入試管底部，所以A正確。而取用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放，B中把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染，所以B不正確。另外像取用塊狀固體或密度較大金屬顆粒用鑷子操

22、作，操作要領(lǐng)是“一橫二放三慢立”即將儀器橫放，用鑷子將塊狀固體藥品放入試管口，然后慢慢地將試管豎立起來，使塊狀固體緩緩滑至試管底部，否則塊狀固體藥品容易把容器底部打破；傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染；往試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。答案：1A 2B不正確，把膠頭滴管伸入試管中，有可能把試劑瓶中的試劑污染。3傾倒液體時(shí)，瓶塞倒放。否則，易把試劑瓶中的試劑污染往試管里傾倒液體時(shí)，試劑瓶口與試管口緊靠，防止液體灑落。例4：下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（ ） 解析：使用量筒時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)操作要領(lǐng)是“一平二看三讀數(shù)”，用量筒量取液體時(shí)，

23、要把量筒放平穩(wěn)，使視線與凹液面最低處相平，讀出正確結(jié)果。為了避免增大誤差，選用量筒時(shí)應(yīng)根據(jù)所取液體量選用，不可過大或過小。為了防量筒破裂，量筒不可量取熱溶液，也不可進(jìn)行加熱，不能用作反應(yīng)器。所以A不正確。拿下瓶塞，倒放在桌上，拿起試劑瓶，標(biāo)簽向掌心，瓶口緊挨試管口，緩緩倒入。所以B正確。取用較少量液體時(shí)用膠頭滴管吸取，膠頭滴管豎直懸空于容器上放。所以C正確。給試管中液體加熱的操作D是正確的。 答案：A例5：（2005西寧市）下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ） A在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸 B用剩的藥品放回原試劑瓶C用燃著的酒精燈引燃另一盞酒精燈 D制取氣體前，先檢查裝置的氣密性解析：稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)在燒杯內(nèi)，

24、而不應(yīng)該在量筒內(nèi)，量筒是量取液體的容器，而不能做反應(yīng)容器，且要注意稀釋濃硫酸時(shí)要沿著器壁把濃硫酸慢慢倒入水中，切不可把水直接倒入濃硫酸中，防止酸液飛濺。剩余藥品的處理原則是實(shí)驗(yàn)時(shí)剩余的藥品不能放回原瓶；不要隨意丟棄；更不要拿出實(shí)驗(yàn)室，而是要放入指定的容器中。使用酒精燈時(shí)酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，不能用燃著的酒精燈點(diǎn)酒精燈，否則易引起火災(zāi)。制取氣體前，先檢查裝置的氣密性，防止氣密性不好會(huì)造成氣體泄漏，檢查裝置的氣密性的方法是將導(dǎo)氣管的一端浸沒在水中，用雙手握住試管外壁片刻，水中導(dǎo)氣管口有氣泡冒出。手移開后，導(dǎo)氣管內(nèi)有水柱上升，且較長時(shí)間不回落，說明氣體發(fā)生裝置氣密性良好。 答案：D例6：化工廠一試劑罐

25、的標(biāo)簽上有下圖所示的圖標(biāo)，該試劑罐中裝的可能是（ ）ANaOH BNaCl CCuO DCaCO3解析：該題沒有直接考察實(shí)驗(yàn)基本操作，而是通過試劑罐的標(biāo)簽上有如圖所示的圖標(biāo)來判斷所給答案中具有腐蝕性的物質(zhì)是氫氧化鈉。 答案：A例7：初中化學(xué)教材中“家庭小實(shí)驗(yàn)”是利用家庭日常生活用品進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動(dòng)。食鹽、食醋、純堿等均為家庭廚房中常用的物質(zhì)，利用這些物質(zhì)你能完成的實(shí)驗(yàn)是（ ）鑒別食鹽和純堿 檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸除去熱水瓶中的水垢 A B C D解析：該題考查物質(zhì)的鑒別與有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間的反應(yīng)。食鹽和純堿可以用食醋來鑒別，因?yàn)槭炒子龅郊儔A會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，而食鹽與食醋不發(fā)生化學(xué)

26、反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象。檢驗(yàn)雞蛋殼能否溶于酸，也可以用食醋來完成，因?yàn)槭炒讓儆谒?。熱水瓶中的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，不溶與水的碳酸鈣可與食醋反應(yīng)生產(chǎn)可溶于水的醋酸鈣，氫氧化鎂可與食醋反應(yīng)生產(chǎn)可溶于水的醋酸鎂，達(dá)到除去水垢的目的。答案：A【常見誤區(qū)】1對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作掌握不夠熟練，應(yīng)用不準(zhǔn)確。2實(shí)驗(yàn)基本操作與實(shí)驗(yàn)探究或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容相結(jié)合的題目，如儀器的選擇、步驟的描述等方面易出現(xiàn)儀器的選擇不夠準(zhǔn)確、表達(dá)不確切。3分析實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、氣體的制備、氣體的干燥或氣體的驗(yàn)證時(shí)不看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇氣體的發(fā)生裝置或不考慮應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來進(jìn)行氣體的收集、干燥或驗(yàn)證?！净A(chǔ)演練】1下列儀器不能用作

27、反應(yīng)容器的是（ ） 2判斷玻璃儀器已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn),是觀察器壁上（ ）A附著的水能聚成水滴B附著的水能成股流下C一點(diǎn)水都沒有附著 D附著的水既不聚成水滴也不成股流下3下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）A向量筒里傾倒液體 B從滴瓶里取出液體C向試管里加入粉末 D給試管里液體加熱4下列儀器中，具有溶解固體、配制溶液和加熱較多量液體這三種用途的是（ ）A試管 B量筒 C集氣瓶 D燒杯5用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：用酒精燈的外焰給試管加熱；加熱前試管外壁的水沒有擦干；加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；被加熱的液體超過試管容積1/3；加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管；沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里

28、液體的中下部，其中與之相關(guān)的是（ ） A B C D6化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中一定要注意安全，萬一發(fā)生事故也不必驚慌，要冷靜地處理。下列做法不正確的是（ ）A不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，立刻用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液B不慎將濃硫酸沾到皮膚上，立刻用大量水沖洗，再涂上3一5碳酸氫鈉溶液C不慎將酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，立刻用濕布撲滅D不慎將白磷灑落在桌面上，立即掃入垃圾桶中7小明學(xué)習(xí)化學(xué)后，在家里想用化學(xué)方法來鑒別堿面（主要成分是碳酸鈉）和食鹽，你認(rèn)為下列方法可行的是（ ）A觀察它們的顏色 B分別倒入水中觀察是否溶解C取少量分別倒入食醋 D分別嘗它們的味道8可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中

29、裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉活塞時(shí)，如果裝置氣密性良好，可觀察到（ ）A長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B瓶中液面明顯上升C長頸漏斗內(nèi)有液面上升 D注射器內(nèi)有液體9某學(xué)生用量筒量取液體時(shí)，量筒放平穩(wěn)后稱仰視液面讀得數(shù)值為19 mL，傾倒部分液體后，又俯視液面，讀得數(shù)值為10 mL。則該學(xué)生實(shí)際傾倒的液體體積是（ ）A9 mL B小于9mL C大于9 mL D因操作錯(cuò)誤無法判斷10（1）酒精燈的燈焰由內(nèi)到外分為三個(gè)部分，按照溫度由高到低的順序排列依次為 、 、 。（2）過濾是除去液體中混有的固體物質(zhì)的一種方法，在過濾裝置中，要用到的玻璃儀器主要有三種，它們分別是： 、 、 。11某同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤

30、把食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱量食鹽的質(zhì)量為15.5g（1g以下用游碼）。該同學(xué)稱得的食鹽的實(shí)際質(zhì)量為 g。 12 實(shí)驗(yàn)室用酒精燈給試管加熱時(shí)，如果用內(nèi)焰加熱，試管外壁會(huì)附著一層黑色物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)證明該物質(zhì)是炭黑，而用外焰加熱時(shí)，卻看不到這種現(xiàn)象。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出哪些結(jié)論？單元檢測(cè)題一、 選擇題1人們把食品分為綠色食品、藍(lán)色食品、白色食品等。綠色食品是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化的食品；藍(lán)色食品是海洋提供的食品；白色食品是通過微生物發(fā)酵的食品。下面屬于白色食品的是（ ）A菜油B面粉 C海帶 D食醋2化學(xué)在生活中無處不在。生活中的下列做法，你認(rèn)為合理的是（ ）A家居裝飾好后應(yīng)立即入住B變霉的大

31、米蒸熟后可放心使用C硫酸銅有毒，但可用少量的硫酸銅消毒游泳池D合格的火腿腸中含有防腐劑亞硝酸鈉，因此也不能食用3下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（ ）A實(shí)驗(yàn)完畢用嘴吹滅酒精燈B向試管中傾倒液體時(shí)，試劑瓶的標(biāo)簽要朝向手心C加熱試管中的液體時(shí)，液體體積少于試管容積的1/3D用托盤天平稱量時(shí)，把稱量物放在左盤，砝碼放在右盤4用量筒量取一定體積的液體時(shí)，實(shí)際量取的液體比讀數(shù)偏低的有（ ）A讀數(shù)時(shí)仰視 B讀數(shù)時(shí)俯視 C手拿量筒讀數(shù) D視線與液面水平5使用托盤天平，若在未調(diào)零時(shí)（空載時(shí)指針偏右）進(jìn)行稱量，則稱量結(jié)果與實(shí)際質(zhì)量比（ ）A偏大 B偏小 C相等 D無法確定6在實(shí)驗(yàn)室的下列做法中正確的是（ ）A為了節(jié)約

32、藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶B為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品的味道C為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心 D為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向7某學(xué)生測(cè)定的下列數(shù)據(jù)中，不合理的是A用10mL量筒量取7.5mL的水 B用pH試紙測(cè)得某地水的pH為5.2 C用托盤天平稱得某小蘇打樣品的質(zhì)量為16.7g D測(cè)的某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.5%8關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的歸納錯(cuò)誤的是（ ）A玻璃容器都可用作反應(yīng)容器 B制取氣體時(shí)應(yīng)先檢查裝置的氣密性C取用固體藥品，一般用藥匙，有些塊狀藥品可用鑷子夾取D點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須檢驗(yàn)氣體的純度 9近日，專家否認(rèn)了“味精致癌”的說

33、法。實(shí)驗(yàn)表明，味精在100 時(shí)加熱半小時(shí)，只有0.3%的味精（谷氨酸鈉）生成焦谷氨酸鈉，其對(duì)人體的影響甚微。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是 （ ）A谷氨酸鈉受熱不分解B谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化C大量食用味精有利于身體健康 D實(shí)驗(yàn)是研究問題的一種有效方法10在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備做粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)，其中過濾操作需要的儀器是（ ） A B C D二、填空題11給試管里的液體加熱，液體量不超過 。試管于桌面成 ，目的是 ，加熱時(shí)先 ，然后在液體藥品 ，加熱時(shí)試管口向著 為避免 。12根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在哪種物質(zhì)，將物質(zhì)名稱寫在題后的空格處。（1）酥脆的餅干敞口放置在空氣中一端時(shí)間后變軟了，說明空氣中

34、含有 。（2）澄清石灰水長期暴露在空氣中，瓶壁會(huì)出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有 。（3）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有 。13鐵暴露在空氣中會(huì)生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好象是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究。【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？【猜想與假設(shè)】猜想：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”； 猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”；猜想：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”； 猜想：可能

35、是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)?！臼占C據(jù)】 （一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。（二）實(shí)驗(yàn)探究：針對(duì)上面的猜想至猜想，化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案，填寫在下表中。猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象猜想將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。果肉表面不變色。猜想果肉表面變色。猜想果肉表面不變色。猜想果肉表面不變色。猜想溫度高的先變色。【得出結(jié)論】 。【反思與評(píng)價(jià)】 （1）在四種猜想中，你認(rèn)

36、為猜想 （填代號(hào)）最不合理，理由是 。（2）在驗(yàn)證猜想時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時(shí)間長了也會(huì)變色，其可能的原因是 ?！緫?yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時(shí)可采取的措施是 。參考答案課題11A2 C 3 D 4B 5 B6C 7 D 1,3,58（1）物質(zhì) 能量 （2）性質(zhì) 條件課題21B 2觀察 記錄 3（1）小（2）a 外焰（3）氫、碳4（2）將一個(gè)用石灰水濕潤內(nèi)壁的小燒杯倒扣在酒精燈火焰的上方；石灰水出現(xiàn)渾濁；CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O ；C、CO、H2O（或C、CO、H2O、C2H5OH）5a發(fā)紅光，放熱 b有火焰，放熱，產(chǎn)

37、生少量黑煙 水 二氧化碳 水二氧化碳 不同 6（1）用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入到少量澄清的石灰水中，觀察現(xiàn)象。（2）澄清的石灰水變渾濁。（3）無毒不與食物反應(yīng)廉價(jià)、易獲得課題31C 2D 3B 4D 5 C 6D 7C 8A 9C10(1)外焰 內(nèi)焰 焰心(或焰芯)(2)燒杯 漏斗(或普通漏斗) 玻璃棒11 14512給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈火焰的外焰；酒精中含有碳元素；酒精不充分燃燒時(shí)可以生成炭黑。單元檢測(cè)題答案1D 2C 3A 4 B 5 B 6D 7B 8 A 9D 10D11試管容積的1/3； 45 ；增大受熱面；均勻受熱；中下部不時(shí)移動(dòng)； 無人處 ；傷人12（1）水（2）二氧化碳（3）氧

38、氣13【收集證據(jù)】猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案猜想將一小塊切開的蘋果放入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。猜想將切開的蘋果放入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐?，觀察現(xiàn)象。猜想將切開的蘋果放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。猜想各取一小塊蘋果分別放入兩支集滿氧氣的試管中，將其中一支試管放入熱水中，觀察兩試管中蘋果的變色速度?！镜贸鼋Y(jié)論】 是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果，“生銹”的速度與溫度有關(guān)，溫度越高，果肉變色速度越快。1,3,5【反思與評(píng)價(jià)】（1） 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定，通常不與其它物質(zhì)反應(yīng)。（2）水中溶解了氧氣【應(yīng)用】將水果在隔絕空氣的條件下加工，采用真空包裝并低溫保存。本資料來源于七彩教育網(wǎng)3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！