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1、故鄉(xiāng)是北京、我愛五指山我愛萬泉河教學(xué)設(shè)計（2012-2013 學(xué)年第二學(xué)期）授課教師：范雪亭時間準 自制 件課時第 2 課時學(xué) 1、聆聽北京是故 、我 五指山，我 萬泉河內(nèi)容2、掌握獨唱、合唱的演唱形式及其表 力。1、從聆聽北京是故 、我 五指山，我 萬泉河中，感受祖國大地從北學(xué) 到南有代表性的 省市豐富多彩的音 文化， 一步激 我 家 的 美和 目 。2、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表 力。德育1、音 常 內(nèi)容2、 家 教育重 點了解獨唱、合唱的區(qū) 歌曲故 是北京而生 在北京的人 座具有悠久 史文化的 代化城市更具有深厚的感情。故 是北京 首歌曲正是 吐了生 于北京的人 土
2、戀的情 。歌曲既描述了北京古城的 景物( 如天 、北海、蘆溝 等 ) ，也展 了 代都市的 貌 ( 如高樓大廈、旋 、 子街的機房等 ) 。但歌曲更以最普通而又最富代表性的事物四合院和油條、豆 、家常 ，來觸 淀于心中的 情，使人感到情真意切，樸 而 近生活。歌曲的旋律吸取了京 和京韻大鼓的音 素教材歌曲我 五指山，我 萬泉河分 首歌曲表達了人民 士 土的 ，更寄寓了 革命先 的 念和崇析敬。在 美深情的歌聲中，展 了革命 士 承革命 ， 人民守 國土的精神 貌。歌曲的第一部分包含兩個 段。前 段的四個 句句式 3+3+4+4(小節(jié)) ，均 八分休止的弱起，使四個 句承接 密，欲止不能，一氣呵
3、成，表達了 士 家 的深情和保 祖國的決心。后 段的旋律舒展流 ，回旋起伏， 情洋溢地 了 片英雄的土地。歌曲的中段速度加快， 奏 明， 有 行曲 格，表 了 士手持 ， 巡 在山路、河 ，英勇地守 國土的勃勃英姿。最后歌曲再 了第一部分中后 段的音 ，再次 吐了學(xué) ，保 祖國的豪情壯志。一、復(fù) 歌曲 柳青 、大雁湖跟伴奏 演唱。教 二、聆聽故 是北京案 1歌曲的體裁 入：歌曲的種 很多，有 歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲設(shè)計 在 你聽 首是屬哪一 ?欣 故 是北京2 ： 什么主人翁到 多名城， “靜靜地想一想，我 是最 我的北京”?歌曲是怎樣表達對家鄉(xiāng)的愛?( 從演唱的體裁“戲歌”及其歌詞內(nèi)容上對
4、家鄉(xiāng)的贊美，來表達對故鄉(xiāng)的情。)3復(fù)聽歌曲設(shè)問：歌曲演唱的形式 ?為什么采用這樣的演唱形式 ?( 獨唱女高音獨唱；女高音獨唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨唱形式能很細膩地表達出來。4二、聆聽我愛五指山，我愛萬泉河1演唱形式導(dǎo)入：同樣是獨唱，不同性別有不同聲部的獨唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn)士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯2欣賞歌曲我愛五指山，我愛萬泉河 ，感受男高音陽剛之聲所表現(xiàn)的戰(zhàn)士風貌。3設(shè)問：為什么愛五指山，愛萬泉河?設(shè)問：各段速度、力度、情緒上有什么不同?為什么 ?45聆聽歌曲。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛6小結(jié)：獨唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。女聲：女高音、女中音、女低音。男聲：男高音、男中音、男低音。7、請在課后，學(xué)唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來，下次我們大家來交流，也是各地音樂文化的大匯展。三、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習情況，下課。板書課題、樂理知識、重點詞、分組競賽標志
《故鄉(xiāng)是北京》、我愛五指山我愛萬泉河》教案設(shè)計
