《商中間有0的除法》導(dǎo)學(xué)案

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1、第4課時商中間有0的除法課題商中間啟0的除法課型新授課設(shè)計說明本節(jié)課是有關(guān) 0的除法,它是學(xué)生學(xué)習(xí)了口算除法、筆算除法以及除法驗算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,問時也為學(xué)生學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法奠定了扎實的基礎(chǔ)。通過探究,讓學(xué)生在活動中理解商中間有0的除法的算理,掌握豎式的簡便寫法。本節(jié)課分兩個層次進(jìn)行教學(xué):1 .創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑激趣。新課伊始,我創(chuàng)設(shè)了讓學(xué)生分桃的活動,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 使學(xué)生在生動有趣的情境中充分理解0除以任何不是0的數(shù)為什么還等于 0。2 .放手讓學(xué)生自主探索,享受學(xué)習(xí)的樂趣。在此前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對筆算除法的豎式寫法都很熟悉,所以在教學(xué)中,放手讓學(xué)生采用交流、討論的 方式自己學(xué)

2、習(xí)計算方法。學(xué)生在匯報中明確了計算方法和豎式的寫法,使學(xué)生的知識得到進(jìn)一步的鞏固和深 化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .知道0除以任何不是0的數(shù)都得0。2 .掌握商中間有0的除法的計算方法。3 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算、仔細(xì)檢查的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點0除以任何不是0的數(shù)都得0;掌握商中間有 0的除法的計算方法。學(xué)習(xí)難點掌握商中間有0的兩種情況及計算方法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:PPT課件。課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè) 情境,設(shè) 疑激趣。(5分 鐘)1 .組織學(xué)生讀題,明確數(shù)量關(guān)系, 有6個桃,平均分給A小組的 6名同 學(xué),每名同學(xué)分到幾個桃?2 .引導(dǎo)學(xué)生列出算式,計算出結(jié) 果。3 .提出問題:如果A小組的同

3、學(xué) 把桃吃掉,還能不能將桃分給第二小組 了呢?你能用算式表示這種情況嗎?1 .理解題意,分析題中的數(shù)量 關(guān)系。2 .發(fā)現(xiàn)被除數(shù)和除數(shù)相同,列 出算式:6+ 6= 1 (個)。3 .第一小組的同學(xué)把桃吃掉 后,一個桃也沒有就用 0表示,要 把0個桃平均分給第二小組的 6名 同學(xué),列式為0+6。1 .育英小學(xué)的學(xué)生收集廢飲料瓶,三年級共收集了432個。如果每8個廢飲料瓶放一 個袋子里,需要準(zhǔn)備多少個袋 子?答案:432+8=54 (個)答:需要準(zhǔn)備54個袋子。2 .筆算卜面各題。(1)408 + 4 =(2)735 + 7 =答案:(1)102 (2)105021054)4 0 87J7354 _

4、7R35S3 5003.判斷。(1)0除以任何數(shù)都得0。()(2)被除數(shù)的中間用0,商的中間一定有幾個0。()二、嘗試 探究,感 知方法。(23分 鐘)1 .課件出示例5。(1)引導(dǎo)學(xué)生先獨立思考,然后 小組內(nèi)交流解題方法。(2)反饋練習(xí)。0+2=()0 + 8=()2 .引導(dǎo)學(xué)生探究0不能作除數(shù)的原 因。3 .師生共同小結(jié)。1 .(1)想乘算除:因為0X5=0, 所以0+5=0。(2)獨立計算,交流訂正。0+2 = 00+8=02 .小組討論,然后匯報。例如5 + 0,根據(jù)乘除法的關(guān)系,0和任何 數(shù)相乘都不可能等于 5,所以5+0 /、可能得到商。三、應(yīng)用新知,鞏固方法。(8分鐘)四、課堂小

5、結(jié)。(3分鐘)4 .出示例6情境圖,交流從情境圖 中獲取的數(shù)學(xué)信息。5 .出示第1個問題,引導(dǎo)學(xué)生分析 題中的數(shù)量關(guān)系,列出算式。6 .組織學(xué)生筆算 208+ 2,討論交 流:除到被除數(shù)的十位是 0, 0除以2 等于多少?在哪一位上面商0,為什么?這個0不寫行不行?7 .出示第2個問題,引導(dǎo)學(xué)生自己 分析題中的已知條件和問題, 然后列出 算式。8 .引導(dǎo)學(xué)生想一想商是幾位數(shù),嘗 試列豎式計算,討論:除到被除數(shù)的十 位時,十位上的1除以2不夠商1怎么 辦?9 .組織學(xué)生觀察例 6這兩道題的商 有什么共同的特點,引導(dǎo)學(xué)生自由交流 并歸納商中間有0的除法的計算方法。3.0除以任何不是0的數(shù)都得0。4

6、 .仔細(xì)觀察,了解到光明書店正在搞促銷活動,中國古典名著1套120元,2套208元;世界名著1 套125元,2套216元。5 .分析題意,列出算式:208 + 2。6 .小組內(nèi)交流,然后匯報:中 間用0除以2這一步可以省略不寫, 但商十位上的“ 0”不能省略,它起 到占位的作用。1 0 4 2萬飛2 8 S_07 .獨立分析題意,交流題中的 數(shù)量關(guān)系, 列出算式:216+2。8 .同桌交流,明確商是三位數(shù), 除到被除數(shù)的十位不夠商1,且前面沒有余數(shù),就在商的十位上寫0,把十位上的數(shù)落下來與個位上的數(shù) 合起來繼續(xù)除。9 .仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)這兩道題的 商的中間都有 0。與老師共同總結(jié) 方法:在一位數(shù)

7、除三位數(shù)的筆算過 程中,求出商的最高位后,除到被 除數(shù)的哪一位不夠商 1,就在這一 位上商0。答案:(1) X (2) X4.吳年:級同學(xué)一四同收R618行舊電池,是三年級回收的3倍,三年級一共回攵工多少歲H電池?答案:618+3=206 (節(jié))答:三年級一共回收了 206 節(jié)舊電池。教學(xué)過程中老師的疑問:完成教材第24頁“做一做”。1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。獨立完成,全班交流。談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。0汴除以仟何不是 n的數(shù),都編-880 -J-2 6 6 6n f 22五、教學(xué)板書在本節(jié)課的教學(xué)中,我主要讓學(xué)生采用嘗試、探究、討論的方法,通過交流、討論,使學(xué)生明白了商中間有0的兩種情況。一是當(dāng)除到被除數(shù)的中間那一位是0,且前一位沒有余數(shù)時,這一位上的商為0,同時在用豎式書寫時,這一過程可以省略。二是當(dāng)除到被除數(shù)的某一位不夠商1時,商0占位。利用舊知識學(xué)習(xí)新知識,培養(yǎng)了學(xué)生知識遷移的能力。六、教學(xué)教師點評和總結(jié):反思

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