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1、2015屆高考生物二輪復習 專項訓練 植物的激素調節(jié)一、選擇題(共8小題，每小題6分，共48分)1(2014安徽安慶二模)感染赤霉菌而患惡苗病的水稻，要比周圍的健康植株高50%以上，患病植株結實率很低。研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，水稻幼苗也表現出惡苗病的癥狀，并且從赤霉菌培養(yǎng)基中，提取出其中有效的活性物質赤霉素。結合上述材料，可以判斷()A通過上述材料可以確定赤霉素是一種植物激素B赤霉素能促進水稻細胞分裂和籽粒成熟C用適宜濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦可提高產量D赤霉素和生長素具有協(xié)同作用【解析】植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微
2、量有機物。材料中的赤霉素源于赤霉菌，至于植物自身能否產生赤霉素則無法從材料中判斷，故A項錯誤?；疾≈仓觑@著增高，說明赤霉素最突出的作用是促進細胞的縱向伸長，故可以應用于提高蘆葦產量，但不能得出其具有促進水稻細胞分裂和籽粒成熟的作用，乙烯具有促進果實成熟的作用，B錯誤、C正確；赤霉素與生長素都能促進莖桿的伸長，但二者是否具有協(xié)同作用，還需要通過實驗進一步探究，D錯誤?！敬鸢浮緾2將栽有剛發(fā)芽的玉米幼苗的小盆固定于如圖所示的以一定速度勻速旋轉的轉盤上，一段時間后，玉米的頂芽和根的生長方向分別為(假定觀察時小盆也處于如圖位置)()【答案】D3取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即
3、切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長狀況，正確的是()A胚芽鞘向左彎曲生長，幼根向左彎曲生長B胚芽鞘向右彎曲生長，幼根向左彎曲生長C胚芽鞘向左彎曲生長，幼根向右彎曲生長D胚芽鞘向右彎曲生長，幼根向右彎曲生長【答案】B4科學研究發(fā)現，某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出(見圖)，這種現象被稱為極化再生。下列說法不合理的是 ()A近根端與近苗端基因的表達情況不同B莖段截取后，近根端的生長素向著近苗端運輸1 / 6C極化再生
4、過程中，發(fā)生了細胞分裂與細胞分化D生長素對離體莖段的細胞的生長具有重要的調節(jié)作用【解析】某植物莖段再生時，根總是由近根端長出，葉從近苗端長出，這種極化再生現象與近根端、近苗端的細胞分化有關，與基因的選擇性表達有關，A項正確；生長素由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，莖段截取后，近苗端的生長素向著近根端運輸，B項錯誤；根、葉的形成是細胞分裂和細胞分化的結果，C項正確；從細胞水平看，生長素可以影響植物細胞的伸長、分裂、分化，D項正確?！敬鸢浮緽5(2014河北石家莊二模)甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中“”表示促進作用，“”表示抑制作用，下列敘述錯誤的是()A甲、乙、
5、丙皆為非蛋白質的小分子有機物B乙、丙最可能代表赤霉素和生長素CNAA引起染色體變異形成無子果實D甲、乙之間具有拮抗作用【解析】從作用可以判斷出甲、乙、丙最可能分別為脫落酸、赤霉素、生長素，皆為非蛋白質的小分子有機物。甲、乙之間具有拮抗作用。NAA通過促進子房發(fā)育成果實而形成無子果實，C錯誤?！敬鸢浮緾6(2014德州模擬)用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示(CK為對照處理)，下列有關分析正確的是()A外源脫落酸(ABA)可以誘導乙烯的生成B采摘后番茄果實內乙烯的生成需ABA誘導C脫落酸合成抑制劑可以促進乙烯的生物合成D脫落酸與乙烯對果實成熟的
6、調控有拮抗作用【解析】分析曲線圖可以看出：與對照組相比較，脫落酸處理后乙烯的釋放量明顯增加，而用脫落酸合成抑制劑處理后乙烯釋放量減少，說明脫落酸能夠誘導乙烯的生成，但采摘后的番茄果實自身能夠合成釋放乙烯，不一定需要脫落酸誘導。外源脫落酸與乙烯是協(xié)同作用，共同促進采摘后番茄果實的成熟。【答案】A7赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如圖所示，下列敘述中正確的是()A赤霉素對生長素的分解有促進作用B赤霉素與生長素之間表現為協(xié)同作用C色氨酸一般由植物從土壤中經主動運輸吸收獲得D植物的生長發(fā)育過程中起主要作用的是赤霉素【解析】赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，表現為協(xié)同作用，則赤霉素能促進生長素
7、的合成，同時抑制生長素的分解(即X)。植物從土壤中吸收無機物，在體內合成色氨酸。植物的生長發(fā)育過程中，受多種激素共同調節(jié)，在不同發(fā)育階段，起主要作用的激素不同?！敬鸢浮緽8(2014哈爾濱模擬)科學家為研究激素水平與水稻穗、子粒發(fā)育的關系，將水稻幼穗分化()及灌漿()過程劃分為不同階段，測定了水稻穗分化過程中內源激素含量的動態(tài)變化，測定結果如下圖。下列敘述不正確的是()A若生長素在期起促進作用而期表現出抑制作用，說明其生理作用具有兩重性B赤霉素含量在期后急劇增加，由此推測它可能與子粒的發(fā)育密切相關C由于脫落酸能抑制細胞的分裂，因此在期脫落酸含量逐漸降低D期生長素含量降低有利于花粉形成，此階段生
8、長素含量與結子率呈正相關【解析】生長素的作用具有兩重性，濃度較低時促進生長，濃度較高時抑制生長；赤霉素在V期后急劇增加推斷赤霉素能夠促進子粒發(fā)育；脫落酸能夠抑制細胞的分裂，加速器官的衰老，在期營養(yǎng)生長旺盛時期含量逐漸降低；V期生長素的含量降低，有利于花粉的形成，提高結子率，說明此階段生長素的含量與結子率呈負相關?！敬鸢浮緿二、非選擇題(共2小題，共52分)9(24分)(2014重慶理綜)棉花幼鈴(幼果)獲得光合產物不足會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產物調配的影響，某課題組選擇生長整齊的健壯植株，按圖1步驟進行實驗，激素處理方式和實驗結果如圖2所示(上述處理不影響葉片光合與呼吸強度)
9、。圖1圖2(1)該放射性物質中被標記的元素是_。光合作用過程中，含標記元素的化合物被光反應提供的_還原成糖類。在適宜溫度下測得葉片光飽和點，若其他條件不變，進一步提高溫度，則該葉片光飽和點的變化是_。(2)由實驗結果推斷，幼鈴脫落顯著減少的是_組。B組幼鈴放射性強度百分比最低，說明B組葉片的光合產物_。為優(yōu)化實驗設計，增設了D組(激素處理葉片)，各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是_。由此可知，正確使用該激素可改善光合產物調配，減少棉鈴脫落。(3)若該激素不能促進插條生根，卻可促進種子萌發(fā)和植株增高，其最可能是_?！窘馕觥?1)光合作用的原料包括CO2和H2O，碳元素一定參與光合產物的構成
10、，氧元素部分以O2的形式釋放，氫元素部分以水蒸氣形式參與植物的蒸騰作用，為保證實驗結果準確，被標記的元素應該選擇碳元素；光合作用暗反應階段，CO2經過一系列反應被光反應提供的H還原成糖類；最適溫度條件下，葉片光飽和點最高。(2)圖示信息顯示，C組幼鈴獲得的光合產物明顯高于對照組，所以C組幼鈴脫落明顯減少。B組幼鈴獲得的光合產物最低，是因為該組葉片光合產物輸出減少。C組顯示，激素處理幼鈴有利于幼鈴獲得光合產物，所以D組(激素處理葉片，不處理幼鈴)幼鈴獲得的光合產物低于B組(激素處理幼鈴和葉片)。(3)赤霉素具有促進細胞生長、種子萌發(fā)的作用。【答案】(1)碳NADPH(H)降低(2)C輸出減少CA
11、BD(3)赤霉素10(28分)(2013江蘇高考)雨生紅球藻是一種單細胞綠藻，是天然蝦青素含量最高的物種之一。蝦青素是一種類胡蘿卜素，色澤鮮紅，因其具有良好的抗氧化能力和著色作用而受到廣泛關注。為了培養(yǎng)雨生紅球藻以獲得蝦青素，科研人員研究了A、B兩種植物生長調節(jié)劑對單位體積藻液內雨生紅球藻細胞數、干物質質量、蝦青素含量的影響，結果見下表。請回答下列問題：(1)雨生紅球藻和藍藻細胞都能進行光合作用，但是發(fā)生的場所不同，前者光合作用的場所是_。(2)B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時，雨生紅球藻單位干物質中蝦青素含量的變化是_。(3)與B相比，A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是_
12、。(4)兩種生長調節(jié)劑中，與細胞分裂素生理功能更相似的是_。(5)與葉綠素a、葉綠素b、葉黃素進行比較，蝦青素和其中的_分子結構最相似。(6)在本實驗基礎上，設計實驗探究A、B的協(xié)同作用對雨生紅球藻增產蝦青素的影響，選用A、B時首先應考慮的濃度分別為_。【解析】本題考查細胞的結構、植物激素的功能等。(1)雨生紅球藻屬于綠藻，是低等植物，進行光合作用的場所是葉綠體。(2)B的濃度是0.1 mg/L時，單位干物質中蝦青素含量是8.5/119.70.071，B的濃度是0.5 mg/L時，單位干物質中蝦青素含量是3.9/41.70.094，因此B的濃度從0.1 mg/L提高到0.5 mg/L時，雨生紅
13、球藻單位干物質中蝦青素含量增加。(3)分析表格數據，可以看出與B相比，A的濃度變化對蝦青素含量影響的特點是上升較快，下降較快。(4)與B相比，A使雨生紅球藻數目增加較明顯，與細胞分裂素生理功能更相似。(5)蝦青素是一種類胡蘿卜素，葉綠素a和葉綠素b屬于葉綠素，葉黃素屬于類胡蘿卜素，因此蝦青素和葉黃素分子結構最相似。(6)A濃度在0.5 mg/L時，蝦青素增產最多，B濃度在0.1 mg/L時，蝦青素增產最多。研究二者的協(xié)同作用，應該首先考慮上述兩個濃度?！敬鸢浮?1)葉綠體(2)增加(3)上升較快，下降較快(4)A(5)葉黃素(6)0.5 mg/L、0.1 mg/L 希望對大家有所幫助，多謝您的瀏覽！
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