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1、2019 最新人美版美術三下會變的盒子教學設計教學目標：1 、學習立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。2 、培養(yǎng)學生的動手制作和創(chuàng)作的能力。3 、培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情, 學會自己動手美化生活。教學重難點：重點：制作紙家具。難點：多種不同的設計和制作。教學準備：樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。教學過程：一、展示紙家具樣品 , 教師板書課題：會變的盒子二、啟發(fā)探究教師活動：1. 教師將學生分組 ,發(fā)給教師范作,并引導學生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表現(xiàn)形式。2. 根據(jù)學生探究結果引出制作要點。（選材、設計加工、組合。）3. 讓學生討論設計制作紙家具的構思 , 進一步啟發(fā)
2、引導, 激發(fā)學生創(chuàng)作潛能。（學會利用不同的材料去制作新穎別致的紙家具）學生活動：1. 學生小組進行討論探究,在此過程中 ,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。2. 各組選派代表反饋探究結果。3. 組內(nèi)互相說說自己的制作構思, 協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。四、提出作業(yè)要求：運用不同材料, 不同方法 , 集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具, 并談談自己的創(chuàng)作感受。五、學生實踐, 教師輔導。五人為一小組, 各組組長進行合理分工, 設計制作吊飾, 體驗創(chuàng)作過程。幫助學生進行分工。各組巡回指導 , 針對不同制作情況提出相應建議。六、作業(yè)展評：教師提供一定的評價標準,學生進行自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談談創(chuàng)作感受。學生自評、互評,按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。七、課后延伸：嘗試用紙盒制作其他的物品。教學后記日常生活中的家具千姿百態(tài),款式多樣 ,造型各異 ,通過本課的學習促使學生進一步關注生活 , 關注設計的功能目的。教學中 , 展示了大量用紙盒制作的家具作品。通過觀察、思考、分析與交流,使學生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用 ”的設計思想。但在制作過程中 , 學生作品制作的比較粗糙。為了可以更好的打開學生思路和創(chuàng)作欲望, 可以給學生欣賞更多更好的作品。 2 / 2
人美版美術三下《會變的盒子》教學設計
