《數(shù)據(jù)表的美化》說課稿2016

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1、數(shù)據(jù)表的美化說課稿旬陽縣白柳初級中學(xué) 周小波各位評委、老師，大家好，我今天說課的題目是數(shù)據(jù)表的美化。下面我將從教材及學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)幾個(gè)方面來說說我這堂課的設(shè)計(jì)。一、 教材及學(xué)生分析數(shù)據(jù)表的美化是陜西科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)八年級下冊第一單元第三章第一小節(jié)的內(nèi)容，是計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)模塊中的一個(gè)重要的組成部分，是在學(xué)完表格的簡單操作后，對表格的更深入的學(xué)習(xí)。本節(jié)課的內(nèi)容如果掌握好會使制作的表格更加美觀。從教材內(nèi)容來看，對學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，但從內(nèi)容結(jié)構(gòu)上看，看似比較簡單，實(shí)際上如在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R而教，會使教學(xué)顯得空洞，學(xué)生注意力

2、渙散，學(xué)習(xí)的興趣、積極性下降。因而在教學(xué)過程中，應(yīng)注重師生間的互動性和操作性，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課面向的是八年級學(xué)生，學(xué)生已掌握基本的表格制作與編輯的基礎(chǔ)知識，求知欲強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)、動手操作欲強(qiáng)烈，故本課教學(xué)過程中，要特別尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點(diǎn)“美的修飾”，以“美”為核心，以學(xué)生為主體，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力。二、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)分析基于學(xué)生的認(rèn)知特征和心理特征，結(jié)合教材的特點(diǎn)，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)：（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）通過對表格中的文字進(jìn)行一定

3、的修飾，使學(xué)生在原先學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上更加熟悉各種字體、字號、字形和顏色的設(shè)置，理解文本格式設(shè)置的作用。（2）了解設(shè)置表格邊框的顏色、線型以及填充表格底紋的作用。2、技能目標(biāo)：（1）熟練設(shè)置表格的文字格式。（2）設(shè)置表格邊框效果。（3）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、操作能力、自學(xué)能力、分析和解決問題的能力，提高學(xué)生對信息的處理能力。3、情感目標(biāo)：（1）使學(xué)生能夠感受美、鑒賞美，體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣。（2）培養(yǎng)學(xué)生合作向上的品質(zhì)；樹立終生學(xué)習(xí)的意識。（二）教學(xué)重點(diǎn)：掌握表格修飾的方法，主要是對單元格的數(shù)據(jù)格式及表格邊框進(jìn)行設(shè)置，以美化數(shù)據(jù)表。（三）教學(xué)難點(diǎn)：掌握修飾表格的技巧，重點(diǎn)是表格邊框和底紋的設(shè)置

4、。為了突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“精講多練”、“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”、“學(xué)生合作交流探究學(xué)習(xí)”為本，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、自由的發(fā)揮，從而使學(xué)生學(xué)得生動活潑，妙趣橫生。以此在興趣中突破教學(xué)難點(diǎn)，如果學(xué)生出現(xiàn)偏差，教師需適當(dāng)點(diǎn)撥一下。本節(jié)課力求在老師幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己動手、嘗試操作，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于發(fā)現(xiàn)的思維習(xí)慣。三、教法分析為了更好落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，凸顯學(xué)生在合作中的自主學(xué)習(xí)，這節(jié)課我主要采用創(chuàng)設(shè)情景法、講解演示、任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)式教學(xué)、小組合作法等教學(xué)方法。教師在整個(gè)過程中起到組織、引導(dǎo)、協(xié)調(diào)、咨詢的作用。創(chuàng)設(shè)情景法：通過對比數(shù)據(jù)表美化前

5、后效果的對比來創(chuàng)設(shè)情境的，既加強(qiáng)了老師與學(xué)生之間的互動，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識、鞏固知識，發(fā)揮動手能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以任務(wù)驅(qū)動的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。啟發(fā)式教學(xué)：把“自主學(xué)習(xí)+嘗試”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，充分發(fā)揮主體作用，發(fā)現(xiàn)方法、解決問題，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。小組協(xié)作法：四人為一小組，用討論、合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決在操作過程遇到的問題，在探究中找到樂趣。四、學(xué)法分析最有價(jià)值的知識就是關(guān)于方法和能力的知識。學(xué)生學(xué)法有合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等。在課堂教學(xué)中

6、要多注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，從而使學(xué)生的思維能力，自學(xué)能力和動手能力隨時(shí)得到鍛煉。五、教學(xué)過程依據(jù)新課改教學(xué)理論，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)我采用“確定目標(biāo)，激發(fā)興趣、自主探究，學(xué)習(xí)新知、整合知識，鞏固提高、歸納總結(jié)，內(nèi)化建構(gòu)”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。具體闡述如下：(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。首先我給他們看了兩張七年級課程表，其中一張沒有經(jīng)過任何美化，一張經(jīng)過了美化。讓學(xué)生通過觀察比較，從文字，邊框，背景等幾個(gè)方面找出不同點(diǎn)，從而引出今天的課題美化課程表。(設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，一開始就將本課的教學(xué)目標(biāo)展示給學(xué)生，讓學(xué)生明白本課的學(xué)習(xí)目的。由于一開

7、始展示了設(shè)置好的課程表，學(xué)生的興趣很容易被激發(fā)出來，同時(shí)學(xué)生也明確了本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的目標(biāo)性。)(二)合作探究，學(xué)習(xí)新知。信息技術(shù)綱要中明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)當(dāng)以完成典型“任務(wù)”為主。本課采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法1、通過工具欄設(shè)置格式目標(biāo)任務(wù)：表格文字的修飾任務(wù)1：字體、字形、字號的設(shè)置出示學(xué)習(xí)任務(wù):將標(biāo)題“初二（1）班學(xué)生情況表”設(shè)為:黑體，20磅，加粗。操作過程:教師講解演示；學(xué)生自主練習(xí):分別對“標(biāo)題”和“表格文字”進(jìn)行設(shè)置（教師個(gè)別指導(dǎo)）。(設(shè)計(jì)意圖:在本操作過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，這樣使學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到充分體現(xiàn)，并且有助于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)

8、和合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。)任務(wù)2：對齊格式的設(shè)置設(shè)將“初二（1）班學(xué)生情況表”中的內(nèi)容居中對齊。1）教師講解示范2）學(xué)生實(shí)踐操作練習(xí)。注意事項(xiàng)：簡明為美（設(shè)置表格格式的時(shí)候，要注意簡明扼要，不要過余繁鎖）。任務(wù)3：數(shù)字格式的設(shè)置任務(wù)：將初二學(xué)生情況表中的“身高”保留兩位小數(shù)1）教師講解示范注意事項(xiàng)：實(shí)用為美（表格格式的時(shí)候要注意實(shí)用，不要為了設(shè)置格式而失去了表格本身的作用）。2）學(xué)生實(shí)踐操作練習(xí)。注意事項(xiàng)：實(shí)用為美（表格格式的時(shí)候要注意實(shí)用，不要為了設(shè)置格式而失去了表格本身的作用）任務(wù)4：加邊框線將“初二（1）班學(xué)生情況表”加上邊框線（表格線）。1）教師講解示范2）學(xué)生實(shí)踐操作練習(xí)。(設(shè)計(jì)意

9、圖:本操作過程著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生的這一操作是本課的教學(xué)重點(diǎn)，教師沒有示范操作，而是讓學(xué)生帶著問題去操作，學(xué)生可以獨(dú)立操作，可以看書上的操作步驟，學(xué)生之間也可以相互合作解決這一問題。)2、用對話框設(shè)置格式學(xué)生任務(wù)：將“初二（1）班學(xué)生情況表”按要求進(jìn)行美化1）學(xué)生分小組自主合作探究學(xué)習(xí)，完成格式設(shè)置的基本操作；2）學(xué)生小組推薦一名學(xué)生示范操作，師生點(diǎn)評。3）教師在檢查學(xué)生完成情況基礎(chǔ)上歸納總結(jié)操作方法，(三)整合知識，鞏固提高師：請大家用學(xué)過的方法對“初二（1）班學(xué)生情況表”進(jìn)行修飾。展示學(xué)生的作品并相互欣賞，教師對學(xué)生的作品給予點(diǎn)評，目的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情

10、景，激發(fā)學(xué)生參與制作的興趣和欲望，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入個(gè)性創(chuàng)造的空間。提高知識應(yīng)用能力, 培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高協(xié)作能力與審美情趣。）（四）鞏固歸納，課堂小結(jié)讓學(xué)生說說本節(jié)課學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容，有哪些收獲（設(shè)計(jì)意圖：回顧本課所學(xué)的知識，在優(yōu)秀作品的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)的主陣地轉(zhuǎn)向課外，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣）（五）拓展延伸，創(chuàng)新運(yùn)用結(jié)合案例三的樣式，將“初二（1）班學(xué)生情況表”標(biāo)題改為插入藝術(shù)字，并嘗試插入圖片，個(gè)性化地進(jìn)行美化設(shè)置。（設(shè)計(jì)意圖：在實(shí)踐運(yùn)用過程中，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)靈活地去應(yīng)用、嘗試。把課堂延伸到課外，延伸生活，引導(dǎo)學(xué)生更深入地去探索，去摘取新的知識之果，去獲取更大的創(chuàng)造能力，才能真正做到培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。）五、教學(xué)反思以上就是我全部的說課內(nèi)容，敬請各位評委老師多提寶貴的意見，謝謝！