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1、2019最新教科版思品九年財富之源教案 第五課 財富之源教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：樹立財富意識 ,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣能力目標(biāo)：學(xué)會通過不同的途徑來創(chuàng)造財富。知識目標(biāo)：知道創(chuàng)造財富的源泉；理解勤勞是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)科技是創(chuàng)造財富的重要途徑；了解我國的基本經(jīng)濟制度。教學(xué)重難點：重點：創(chuàng)造財富的源泉；培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。難點：了解我國的基本經(jīng)濟制度,培養(yǎng)愛國的情感。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問：總體小康和全面小康的特點是什么？教師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們了解了我國經(jīng)濟建設(shè)的目標(biāo)了解了小康社會的 美好 , 懂得了財富的重要性。那么我們應(yīng)該如何創(chuàng)造財富呢？2、 新課教學(xué)1 教師：現(xiàn)在社會上 , 現(xiàn)代社會最熱
2、的話題就是賺錢、發(fā)財。今天開始 , 我們就是要了解如何才能賺到錢。首先要請同學(xué)們說說 , 你們知道哪些賺錢的方法？怎樣才能賺到錢？（學(xué)生自由發(fā)言）賺錢確實是一門學(xué)問 , 有人好像很容易就賺到錢, 有人則也很難賺到錢。這里有一些說法, 我們看看哪些說法是正確的。2呈現(xiàn)各種關(guān)于財富源泉的說法, 讓學(xué)生思考并說明理由。如下面的說法。（ 1）勞動創(chuàng)造財富。（ 2）知識是創(chuàng)造財富的源泉。（3）在現(xiàn)代社會, 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力（ 4 ）科學(xué)管理是創(chuàng)造財富的源泉。（5）誠實的人格是創(chuàng)造財富的源泉。（6 ）思想是創(chuàng)造財富的源泉。（7）合作是創(chuàng)造財富的源泉。學(xué)生交流自己的看法并說明理由。讓學(xué)生充分地表達自己的
3、思想 , 深入了解創(chuàng)造財富的源泉。教師：雖然人們可以通過多種途徑獲取財富 , 但是勞動是財富生成的基本條件。如果沒有勞動科學(xué)就不可能轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；如果沒有勞動 , 科學(xué)的管理便無用武之地；如果沒有勞動，資金不會自行下蛋總而言之，勞動是獲得財富的前提。學(xué)生閱讀教科書第 29 頁的寓言故事討論其中所說的“財寶”指的是什么。讓學(xué)生討論交流, 從而體會勞動的價值。富裕的農(nóng)民為什么不把一生積攢下來的財富留給兒子, 卻要引導(dǎo)兒子學(xué)會勞動？學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師：中華民族在古代就以勤勞而著稱, 今天世界各地的華人也都因為具有勤勞的優(yōu)秀品質(zhì)而成為當(dāng)?shù)剌^為富有的人。學(xué)生閱讀教科書第 30 頁的閱讀資料, 感受
4、人民艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。教師：但是, 隨著時代的發(fā)展, 隨著人們得到財富的途徑的擴大, 有人忘記了勞動的作用, 甚至鄙視勞動。是否真的勤勞過時了, 勞動無用呢？組織辯論, 讓學(xué)生通過辯論深刻認識勞動的意義。引導(dǎo)學(xué)生閱讀猶太商人的實例 , 分析故事說明的道理, 抽學(xué)生發(fā)表自己的看法, 教師評定并總結(jié)：智慧與開拓是創(chuàng)造財富的源泉。 1. 呈現(xiàn)教科書第 32 頁的關(guān)于溫州人創(chuàng)業(yè)的閱讀資料讓學(xué)生閱讀并討論：溫州人在世界上產(chǎn)生重大影響這一事實說明了什么？ 2. 教師：可以看出 , 溫州人既勤勞, 又具有開拓精神。他們不等不靠, 用自己的雙手打拼天下 , 在全世界找到立足之地?？梢?, 在當(dāng)今社會, 要想成就
5、事業(yè)、獲得財富 , 必須具有這種敢想敢干、不斷進取的精神。 3. 學(xué)生閱讀教科書第 32 頁的有關(guān)戴爾的資料, 了解戴爾獲得成功的原因?？磥? 要獲取財富首先得勞動 , 同時還要有智慧 , 要有開拓創(chuàng)新的精神?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 , 是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和重要標(biāo)志 , 科技進步與科技創(chuàng)新是發(fā)展生產(chǎn)力的決定性因素。在現(xiàn)代社會里 , 依靠科技進步促進生產(chǎn)力的發(fā)展, 是創(chuàng)造財富的主要途徑。引 導(dǎo)學(xué)生閱讀第四目內(nèi)容, 分析了解如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流？我國的基本經(jīng)濟制度和分配制度是什么？教師講解讓學(xué)生掌握。課堂小結(jié)：1、 創(chuàng)造財富的源泉有哪些？2、 如何讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流？板書設(shè)計：見幻燈片的內(nèi)容。 3 / 3
教科版思品九年《財富之源》教案
