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1、教師演講稿改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好，今天我演講的題目是：改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。國學(xué)大師王國維先生，在他的著作人間詞話中提到：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，都會經(jīng)過三種境界：第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。 這三種境界也可以用來比喻我們高中三年的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過高一的新鮮、迷茫之后，我們進(jìn)入了第二個階段，勤奮、堅韌是高二的主旋律。高二是整個高中重要組成部分，打好高二的基礎(chǔ)，對于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有重要的意義。而面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌
2、握良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，就顯得尤為重要。根據(jù)我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，我覺得以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，尤為重要：一要善于積累。學(xué)習(xí)要勤奮努力，更需要持之以恒、日積月累。冰凍三尺非一日之寒，騏驥千里非一躍之功。很多科目，同學(xué)們有了積累的習(xí)慣，但也有一些同學(xué)的錯題本知識積累本大多成了習(xí)題集，里面有錯題改正，有解題步驟、方法等方面的積累，有老師課堂講授的記錄和再現(xiàn)，卻很少涉及知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，很少有思想方法的提煉及解題策略的整理，這種積累缺少了自己的鉆研體驗。如果我們不在積累中認(rèn)真領(lǐng)悟知識蘊(yùn)含的規(guī)律和方法，效率自然就會低。古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，說的就是這個道理。所以在積累的時候，要寫好解題評
3、注，能夠融會貫通，把閃光的智慧記錄下來，多復(fù)習(xí)，多思考。二要善于總結(jié)和歸類，把學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)化，尋找不同知識點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，詳細(xì)地進(jìn)行分類和整理，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。高二階段，經(jīng)過必修科目的學(xué)習(xí)，可以對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理，把多而雜的知識變得廣而精，完成書本由厚到薄的轉(zhuǎn)化。拿語文學(xué)習(xí)來說，經(jīng)過必修五冊的學(xué)習(xí)之后，我們完全可以對文言文經(jīng)常出現(xiàn)的特殊句式、詞類話用等方面的特點(diǎn)進(jìn)行一個清晰的知識歸納脈絡(luò)梳理。萬變不離其宗，規(guī)律掌握了，在自主閱讀文言文時，才會應(yīng)對自如。四是要有效管理自己。心理學(xué)家威廉詹姆士說：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)
4、。很多同學(xué)在管理自己方面有所欠缺，比如學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，對自己缺乏信心；缺乏自制力，隨意揮霍時間；上課缺乏關(guān)注和投入，不會聽講，不會記錄；不主動學(xué)習(xí)，不合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)連續(xù)性持續(xù)性差。有效的管理自己，我認(rèn)為可以分為兩個方面，一個是管理好自己的時間，比如合理作息，保證自己的晚休和午休，不要浪費(fèi)時間在無謂的事情上，也不要無視自己的狀態(tài)，透支休息的時間，造成白天精神差，效率低。對自己的學(xué)習(xí)安排要有計劃性。另一個方面，要管理好自己的情緒，不因為一時的失敗而自暴自棄，也不因一時的成功而沾沾自喜，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會鼓勵自己，學(xué)會為自己減壓，目標(biāo)明確、自信，熱情，讓積極的心態(tài)伴隨自己的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)方法因人而異，希望每位同學(xué)在學(xué)習(xí)中，找到最適合自己的方法，提高學(xué)習(xí)效率，相信經(jīng)過努力，大家能在學(xué)習(xí)上擁有驀然回首的喜悅。最后，祝愿大家在即將到來的學(xué)業(yè)水平考試和寒假考試中取得優(yōu)異的成績！我的演講完畢，謝謝大家。教師演講稿改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率第 3 頁 共 3 頁
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