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1、最新資料最新資料最新資料最新資料最新資料第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法第一課時:口算除法教學目標 1、使學生理解除數(shù)是一位數(shù),商是整十、整百數(shù)的口算方法,學會正確、熟練地進行計算。2、引導學生將掌握的口算乘法知識遷移到口算除法中去,培養(yǎng)學生遷移類推的能力。3、培養(yǎng)學生的語言表達能力。教學重難點: 能正確進行口算;握口算除法的思維方法,理解算理。教學過程 : 一、學前準備1、口算。教師出示口算卡片,學生搶答。2、口答。60里面有幾個十?800里面有幾個百?240里面有幾個十?3、把6根小棒平均分成3份,每份是多少根?二、探究新知1、學習教材第11頁例1。(1)教師:我們來幫助小朋友解決問題吧。提問
2、:一共有多少張紙?平均分給幾人?怎樣理解平均分給幾人?求每人得到多少張,用什么方法計算?怎樣列式?教師板書:603(2)嘗試解答603(3)交流、匯報計算方法。(4)動手操作。請同學們拿出6捆小棒,分一分。(5)說說誰的方法最簡單,你喜歡用哪種方法進行口算。(6)同桌交流603的口算過程。教師指導,幫助學習有困難的學生。2、學習6003=(1)板書:6003=師:這道題應(yīng)怎樣想呢?(2)嘗試口算6003=(3)提問:誰能說出6003的口算方法。3、學習教材第12頁例2。(1)教師:一共有幾個班上手工課?一共用去多少張彩色手工紙?怎樣理解求平均每班用了多少張,怎樣列式?板書:1203(2)觀察被除數(shù)與剛才所學例題中的被除數(shù)有什么不同。(3)引導學生獨立口算。(4)說一說思考的過程。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計1、教材第11頁“做一做“。(1)集體看“做一做“。(2)觀察每組中上下兩題的異同。(3)找出其中的運算規(guī)律。(4)獨立完成。(5)驗證其運算規(guī)律是否正確。(當被除數(shù)擴大到原來的10倍,除數(shù)不變時,商也擴大到原來的10倍)2、教材第13頁練習三的第13題。(1)獨立完成。(2)邊做邊口述口算過程。四、思維訓練1、列式并寫出得數(shù)。(1)6000除以3的多少?(2)3600除以4的多少?2、搶答。(口算卡)五:反思: 最新精品資料