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1、6、2怎樣描述力教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.知道力的單位是牛頓。2.知道力的三要素是大小、方向、作用點(diǎn)。3.能用示意圖的方法表示力。過程與方法:1.通過活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受影響力的作用效果的幾個(gè)因素。2.體驗(yàn)用控制變量法實(shí)行研究力的三要素。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1.初步具有用不同的方法描述力的作用效果。2.保持對科學(xué)知識(shí)的探索欲望。重點(diǎn): 力的三要素和力的示意圖。難點(diǎn):三要素中作用點(diǎn)對力的作用效果的影響。學(xué)法教法:一、創(chuàng)設(shè)情境: 復(fù)習(xí)力的作用效果。提出問題,力的作用效果和哪些因素相關(guān)呢?二、自主學(xué)習(xí):探究活動(dòng)1:用大小不同的力以同樣的方式試著拉開同一個(gè)拉力器。女生力氣小,很_拉開彈簧,男生力氣大,很_
2、拉開彈簧(選填“容易”或“難”)此實(shí)驗(yàn)說明:力的作用效果跟力的_相關(guān)。探究活動(dòng)2:用大約同樣的力作用在彈簧的同一個(gè)位置使彈簧發(fā)生形變。向下壓彈簧,彈簧會(huì)變_。向上拉彈簧,彈簧會(huì)變_。(選填長或短)此實(shí)驗(yàn)說明:說明力的作用效果與力的_相關(guān)。 探究活動(dòng)3:在鐵片的不同位置用同樣方向和大小的力使鐵片發(fā)生形變。a、 將手指放在鐵片上端的A處,很_使鐵片發(fā)生形變。(選填:容易、難)b、 將手指放在鐵片下端的B處,很_使鐵片發(fā)生形變。(選填:容易、難)此實(shí)驗(yàn)說明:力的作用效果還跟力的_相關(guān)。探究活動(dòng)4:利用老師給你提供的類似于學(xué)案上的畫面的器材做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:乙 乙 丁 丁丙 丙甲 甲a、比較甲、
3、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是_ _ b、比較乙、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是_ _ _c、比較甲、丁兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是_ _討論:比較甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸龊侠淼慕Y(jié)論?為什么?此實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)探究方法是_。三、合作共建u 影響力的作用效果的因素有三個(gè),它們是力的_、_和_。在物理學(xué)里,我們把它們叫做力的三要素。u 力的單位:力的單位是_,簡稱_,符號(hào)是_。拿起一個(gè)蘋果的力 .用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為 N,托起你的物理課本,估測一下這個(gè)力約為_N。托起一瓶礦泉水的力大約為_N。u 力的示意圖:在受力物體上,沿力的方向畫一條_,表示物體
4、在這個(gè)_上所受的力,這種表示力的形式叫做力的示意圖。甲、力的示意圖 乙、力的三要素的示意圖 丙甲圖中的(a)圖是用箭尾表示作用點(diǎn),(b)圖是用箭頭表示作用點(diǎn)。例1、 用100N水平向左的拉力拉一個(gè)放在水平地面上的物體,然后又用75N的水平向右拉力拉它,用力的示意圖法表示出這兩個(gè)力。F1=100NF2=75N備注:畫力的示意圖,第一要有作用點(diǎn),力的作用點(diǎn)要畫在受力物體上;第二要有大小,要在線段的旁邊標(biāo)上力的大??;第三,;最后要有方向,在線段的朱端畫上箭頭表示方向。u 例題講析:如丙圖:風(fēng)吹頭發(fā)的水平力的大小為2.5N,用力的示意圖將這個(gè)力的三要素表示出來?四、小結(jié): 今天我們研究了力的三要素和力的圖示,以及力的示意圖用作圖的方法研究物理問題在物理學(xué)習(xí)中占有十分重要的地位,通過作圖可以幫助同學(xué)們建立起物理模型,使抽象問題變得更加形象,有利于加深對物理現(xiàn)象的理解希望同學(xué)們予以足夠重視,并養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致,規(guī)范作圖的良好習(xí)慣五、作業(yè)六、反思板書設(shè)計(jì):第二節(jié)怎樣描述力一、力的三要素大小方向作用點(diǎn)二、力的單位三、力的示意圖