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1、 精品資料第十單元 20以內的進位加法第8課時 練習十三教學內容： 課本第98-99頁。教學目標：1、使學生更好地掌握計算方法，并形成相應的技能。2、讓學生在具體的情境中自主提出問題，培養(yǎng)學生靈活組合信息并提出問題的能力。教學重難點： 正確熟練的計算6、5、4、3、2加幾。課前準備： 情境圖、口算卡片、課件。教學過程：一、題組練習1、談話：小金魚昨天也和大家一起學習了6、5、4、3、2加幾，你看，它們還給大家出了三組題，想考考哪位小朋友跟它們一樣能算得又對又快。大家愿意和小金魚比一比嗎？2、出示練習第1題：學生獨立算出每道算式的得數(shù)。3、請學生說說為什么算得這么快，同時根據(jù)學生的回答引導比較每
2、組算式中的兩道加法算式。4、請學生舉例練習：誰也能舉例說出幾組這樣的算式考考同桌。二、金魚鉆圈游戲1、談話：小金魚看到大家這樣聰明，開心地玩起了鉆圈游戲，它們也想比一比誰學得好、算得快。我們也來參加它們的游戲好嗎？2、老師介紹游戲規(guī)則：讓兩個學生做一下示范，明確游戲方法。3、小組游戲，每鉆一個圈就列兩道加法算式進行計算，如“4+9”，可以說4+9=13，和9+4=13。4、組織集體比賽，每一小組里選出4個學生做代表參加比賽。5、組織同桌比賽。同桌兩人也來比一比，看誰鉆得快。三、口算比賽（練習十三第4題）1、談話：誰是我們班真正的口算小能手呢？我們再來比一比。2、老師記時。3、集體訂正，及時糾正
3、錯，說說錯誤原因。4、針對實際問題，請學生說說想提醒大家在計算時注意什么？5、請口算優(yōu)勝者向大家介紹經(jīng)驗。四、解決問題1、談話提問：（出示情境圖），體育活動是小朋友最喜歡參加的活動。完成練習十三的第8題。自己獨立完成，然后和全班交流答案。五、拓展練習1、下面的卡片中哪兩個數(shù)相加的得數(shù)是11？4 9 5 3 7 2 8 6學生獨立思考寫出符合要求的算式，然后請學生交流，教師及時評價。2、一（3）班有14個同學去春游，每人發(fā)一個面包，買哪兩袋面包比較合適？第一袋裝了8個面包；第二袋裝了5個面包；第三袋裝了7個面包。 學生聽教師讀題后獨立思考，然后指名學生交流。六、課堂總結 說說通過今天的練習你有什么收獲？教學反思：本節(jié)課的教學重點是讓學生通過實踐探索、合作交流,自己得出6、5、4、3、2加幾的計算方法。這部分內容的計算,學生已有一定的基礎,因此主要通過學生自己探索來掌握。本課的加法基本上都是較小數(shù)加較大數(shù),例題促進學生探究,讓學生用自己喜歡的方法計算,特別是除了用“湊十法”外,還可以聯(lián)系學過的相應的加法算式,直接算出得數(shù),鼓勵算法多樣化。然后安排實際問題的解決,引導學生鞏固和應用所學知識。
【蘇教版】一年級上冊數(shù)學：第10單元20以內的進位減法教案第8課時練習十三
