《精修版歷史人教版演練:18 兩極格局的形成 含解析》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精修版歷史人教版演練:18 兩極格局的形成 含解析(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歷史備考精品資料【精校版】真題典例12015江蘇高考“與會(huì)國(guó)深信,新解放的國(guó)家的出現(xiàn)將有助于縮小集團(tuán)對(duì)立的地區(qū),從而鼓舞旨在加強(qiáng)和平以及促進(jìn)獨(dú)立與平等的國(guó)家之間和平合作的趨勢(shì)。”該會(huì)議的召開()A標(biāo)志著世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的加強(qiáng)B預(yù)示著冷戰(zhàn)期間國(guó)際力量的失衡C反映了兩極格局下政治力量的變化D消除了亞非國(guó)家之間的政治分歧答案C解析材料強(qiáng)調(diào)的是新興國(guó)家間的“和平合作”,屬于政治范疇,A項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)范疇,排除;B項(xiàng)在材料中無從體現(xiàn);“新解放的國(guó)家的出現(xiàn)”指世界新興力量的崛起,反映了兩極格局下政治力量的變化,C項(xiàng)正確;D項(xiàng)中“消除了”表述過于絕對(duì),排除。22014山東高考20世紀(jì)40年代末,美國(guó)政府公開宣
2、告其政策是把日本“扶植為非常強(qiáng)大而且具有穩(wěn)定的自立經(jīng)濟(jì)的民主國(guó)家”。其目的是()A遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴(kuò)張B確立美國(guó)在資本主義世界的霸主地位C實(shí)現(xiàn)美國(guó)戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移D適應(yīng)世界多極化發(fā)展的需要答案A解析20世紀(jì)40年代末,由于中國(guó)人民解放軍在戰(zhàn)場(chǎng)上節(jié)節(jié)勝利,國(guó)民黨政權(quán)敗局已定,美國(guó)為了遏制共產(chǎn)主義在亞太地區(qū)的擴(kuò)張,改變了對(duì)日政策,由壓制日本改為扶植日本。據(jù)此分析,A項(xiàng)符合題意。32014廣東高考對(duì)同一史實(shí),不同史料可能有不同反映,探究歷史應(yīng)注意史料的適用性和局限性。閱讀材料,回答問題。材料一電影我們熱愛的家園是美國(guó)在1950年拍攝的一部宣傳馬歇爾計(jì)劃的名作。影片描述了一個(gè)法國(guó)小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。
3、最初,在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦。直到獲得美國(guó)的財(cái)政援助,兒童才回到了學(xué)校,工廠才恢復(fù)了生產(chǎn),小鎮(zhèn)居民才可以正常地購(gòu)買食物。材料二漫畫“美國(guó)最新式戰(zhàn)車”(右圖,1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志,圖中俄文“3AEM”意為“財(cái)政貸款”)結(jié)合材料一和材料二,分析電影和漫畫的創(chuàng)作者對(duì)馬歇爾計(jì)劃的認(rèn)識(shí)有何不同。他們的認(rèn)識(shí)差異反映了當(dāng)時(shí)怎樣的國(guó)際格局?答案不同:電影的作者認(rèn)為馬歇爾計(jì)劃有效地援助了西歐,幫助西歐迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì),是肯定馬歇爾計(jì)劃;漫畫的作者則是認(rèn)為馬歇爾計(jì)劃是用經(jīng)濟(jì)的方式控制西歐,是謀求世界霸權(quán)的工具,否定了馬歇爾計(jì)劃。國(guó)際格局:東西方對(duì)峙的冷戰(zhàn)格局。解析本題第一小問要注意兩則材料中作品
4、作者的立場(chǎng)影響其作品的思想傾向。第二小問要從宏觀上概括二戰(zhàn)后初期國(guó)際格局的基本特征??枷蚍治?1)考查美蘇“冷戰(zhàn)”的含義和表現(xiàn),尤其是借助文字材料、地圖等形式考查美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙的具體措施。(2)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)考查美蘇“冷戰(zhàn)”的影響,包括美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)其本國(guó)或人民生活的影響,對(duì)西歐和日本的影響。(3)關(guān)注歷史地圖,高考試題重視結(jié)合區(qū)域形勢(shì)圖考查美蘇“冷戰(zhàn)”格局對(duì)國(guó)家關(guān)系、國(guó)家疆域變動(dòng)等的影響。仿真練習(xí)1.2015商丘摸底二戰(zhàn)后,美國(guó)副國(guó)務(wù)卿艾奇遜提出了所謂的“爛蘋果理論”:“就像一個(gè)爛蘋果會(huì)引起一桶蘋果都爛掉一樣,希臘的腐爛會(huì)傳染給伊朗以東的所有國(guó)家,它還會(huì)通過小亞細(xì)亞和埃及傳染給非洲,并通過意
5、大利和法國(guó)傳染給歐洲?!毕铝懈黜?xiàng)對(duì)“爛蘋果理論”理解不準(zhǔn)確的是()A為戰(zhàn)后的美國(guó)遏制戰(zhàn)略造勢(shì)B與丘吉爾的“鐵幕”演說如出一轍C主張加強(qiáng)合作應(yīng)對(duì)恐怖主義D一定程度上揭示了美蘇博弈的緣起答案C解析本題關(guān)鍵是理解“希臘的腐爛”的含義,它是指希臘資本主義制度向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變,美國(guó)干預(yù)體現(xiàn)了美蘇的對(duì)抗,但與恐怖主義無關(guān),故選C項(xiàng)。22016定州月考有一項(xiàng)美國(guó)歷史上的調(diào)查結(jié)果為:1946年6月,58%的受調(diào)查者認(rèn)為蘇聯(lián)要謀求世界統(tǒng)治地位,1950年11月上升到81%。1948年1月,83%的人主張停止同蘇聯(lián)的貿(mào)易,67%的人主張制止蘇聯(lián)的擴(kuò)張。以上數(shù)據(jù)說明()A蘇聯(lián)擴(kuò)張導(dǎo)致美國(guó)百姓對(duì)蘇好感度下降B美國(guó)百姓對(duì)蘇敵視是冷戰(zhàn)的主要原因C美國(guó)出臺(tái)杜魯門主義有其社會(huì)必然性D杜魯門主義導(dǎo)致多數(shù)美國(guó)百姓敵視蘇聯(lián)答案C解析材料反映了美國(guó)人對(duì)蘇聯(lián)意識(shí)方面的敵視態(tài)度,可見杜魯門主義是符合美國(guó)民意的,故美國(guó)出臺(tái)杜魯門主義有其社會(huì)必然性。故C項(xiàng)為正確答案。32015樂山調(diào)研如圖反映的政治形勢(shì)對(duì)世界市場(chǎng)的影響是()A利于世界市場(chǎng)的整合 B引發(fā)世界性經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn)C造成世界市場(chǎng)的分裂 D斷絕彼此間經(jīng)濟(jì)交往答案C解析圖片反映了北約和華約的對(duì)峙,世界市場(chǎng)也因此分裂為資本主義世界市場(chǎng)和社會(huì)主義世界市場(chǎng),故A項(xiàng)錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確;兩個(gè)市場(chǎng)彼此相對(duì)隔絕,沒有引發(fā)世界性的經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn),也沒有完全斷絕經(jīng)濟(jì)交往,故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。