《秦川抒懷》演奏技巧的分析

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1、 摘要 笛子名曲《秦川抒懷》取材于陜北地方戲曲音樂，曲風(fēng)激揚(yáng)豪放，抒發(fā)對(duì)欣欣向榮的秦川由衷地贊美之情。體現(xiàn)了陜西地區(qū)的民風(fēng)和獨(dú)特的當(dāng)?shù)仫L(fēng)情，在音樂歷史上具有十分重要的地位。因此，本文主要對(duì)《秦川抒懷》進(jìn)行研究，嘗試分析其中的演奏技巧和情感處理，一方面希望能夠豐富竹笛相關(guān)的理論研究，另一方面也希望能夠給本人及他人在未來演奏過程當(dāng)中提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)以及借鑒意義。 關(guān)鍵詞：竹笛；《秦川抒懷》；演奏；方法；技巧 Abstract The flutes famous song "Qin Chuan Yu Huai" is based on the local opera music in

2、 northern Shaanxi, and it is a heartfelt tribute to the prosperous Qinchuan. It reflects the folk customs and unique local customs of Shaanxi, and has a very important position in the history of music. Therefore, this thesis mainly studies "Qin Chuan Yu Huai", trying to analyze the playing skills an

3、d emotional processing. On the one hand, I hope to enrich the theoretical research related to bamboo flute, and on the other hand, I hope to give myself and others a future performance process. Provide valuable experience and reference. Keywords:bambooflute;"QinChuanYuHuai";performance;method;skill

4、 目 錄 摘要 3 Abstract 3 第一章緒論 5 （一）研究的目的與意義 5 1.研究的目的 5 2.研究的意義 5 （二）研究文獻(xiàn)綜述 5 第二章《秦川抒懷》概述 6 （一）作者簡(jiǎn)介 6 （二）創(chuàng)作背景 6 （三）創(chuàng)作目的 7 第三章實(shí)際演奏技巧和音樂風(fēng)格分析 7 （一）《秦川抒懷》演奏技巧的分析 7 （二）《秦川抒懷》的情感處理 10 總結(jié) 10 參考文獻(xiàn) 10 致謝 11 第一章緒論 （一）研究的目的與意義 1.研究的目的 著名的竹笛曲作品《秦川抒懷》是從陜北地方的戲曲音樂當(dāng)中選擇創(chuàng)作來源的，這首曲子，能夠?qū)?chuàng)作者本身

5、的真實(shí)情感進(jìn)行表露，在其曲調(diào)和音符之中，能夠讓我們對(duì)馬迪老師的獨(dú)特感受直觀了解。曲子當(dāng)中的藝術(shù)表現(xiàn)能力十分豐富，同時(shí)也擁有非常濃厚的感染力，所以，這首曲子一方面要求表演者能夠擁有十分扎實(shí)的基本功和音樂的基本素養(yǎng)，同時(shí)還需要表達(dá)濃烈的思想感情。對(duì)這首音樂作品進(jìn)行研究，可以把作品當(dāng)中的演奏技巧和自己未來的演奏結(jié)合起來，給他人和自己在未來的演奏提供幫助。 2.研究的意義 理論意義：作品當(dāng)中主要表現(xiàn)了對(duì)秦川的推崇。通過對(duì)作品的研究，可以幫助演奏者或相關(guān)愛好者對(duì)山西人民的音樂風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行更好的了解，同時(shí)還可以讓演奏者充分了解當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)情。這首竹笛曲最大的特點(diǎn)就是揉音，另外，也是著名音樂家馬迪先生的

6、代表作品。音樂當(dāng)中使用了較為悲涼的風(fēng)格，對(duì)西北的文化風(fēng)情進(jìn)行刻畫，通過研究這首竹笛曲，能夠給未來對(duì)竹笛曲進(jìn)行研究或研究馬迪先生本人理論的愛好者提供一個(gè)良好的素材，所以我認(rèn)為這首竹笛曲在理論上具備一定的意義。 實(shí)踐意義：這首曲子當(dāng)中所擁有的演奏技法十分豐富，同時(shí)也擁有極為強(qiáng)烈的氣息對(duì)比，需要演奏的人員能夠熟練控制自己的情感和氣息。通過研究這首作品，希望幫助演奏人員對(duì)樂曲的技巧更好的處理，同時(shí)還能幫助演奏人員對(duì)情感處理方面做一個(gè)更好的參考，讓作品能夠更加完美的呈現(xiàn)。 （二）研究文獻(xiàn)綜述 秦腔這個(gè)詞在“知網(wǎng)”上共有1313篇期刊、39條博士論文、42篇會(huì)議論文、832篇報(bào)紙文獻(xiàn)。當(dāng)搜索《秦川抒

7、懷》這個(gè)詞時(shí)有18篇期刊?！肚卮ㄊ銘选愤@首樂曲具有較強(qiáng)的審美價(jià)值，藝術(shù)特點(diǎn)。馬迪用他那沉穩(wěn)而又不失豪放、粗獷而又不失委婉的性格詮釋著陜西人民特有的生活方式，用他特有的審美思想和音樂素養(yǎng)講述著當(dāng)?shù)氐拿袼酌耧L(fēng)。 《秦川抒懷》來源于陜北的地方戲曲音樂，其中使用了激揚(yáng)豪放的曲風(fēng)，對(duì)秦川地區(qū)的欣欣向榮的景象進(jìn)行了感嘆。這首曲子是我國(guó)著名的笛子演奏家馬迪先生在一九八零年進(jìn)行創(chuàng)作的，對(duì)國(guó)內(nèi)外造成了十分深遠(yuǎn)的影響，很多次都成為了國(guó)內(nèi)外很多大賽的制定曲目之一，得到了國(guó)內(nèi)外各界專家的欣賞。在一九八九年的四月份，獲得了國(guó)內(nèi)的優(yōu)秀作品大獎(jiǎng)。 通常意義中的“秦川”，指的是陜西省秦嶺北邊的平原地帶，通常稱其為八百里秦

8、川樂曲的作者使用皮影戲當(dāng)中的“碗碗腔”，通過笛子的聲音，對(duì)板胡的特殊壓弦方式進(jìn)行模仿，從而讓笛子當(dāng)中可以發(fā)出類似于板胡的效果，從而讓樂曲的風(fēng)格更加獨(dú)特，情趣更加多樣化。曲子委婉奔放，讓人感動(dòng)，西北鄉(xiāng)土情比較濃厚?！扒卮ā敝戈兾髑貛X以北的平川地帶，號(hào)稱八百里秦川。作者借用皮影戲中的“碗碗腔”，以笛子模仿板胡的特殊壓弦法，創(chuàng)造出了笛子的墊指揉音技巧，使笛子吹出類似板胡演奏“碗碗腔”的效果，使樂曲風(fēng)格獨(dú)特，倍添情趣。此曲委婉、奔放，感人至深，具有濃郁的西北鄉(xiāng)土情。 【引子】面對(duì)生機(jī)盎然，魅力秦川的時(shí)候所擁有的激動(dòng)感情。【一】慢板，其中的戲曲韻味濃厚。剛開始的時(shí)候應(yīng)該弱奏，隨后不斷地上下起伏，讓力度

9、加大對(duì)比，從而讓感情抒發(fā)充分。【二】快板，其中十分熱情歡騰，讓力度的對(duì)比得到強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也要盡量抒發(fā)換氣的長(zhǎng)短高音和其中的變化。【三】曲風(fēng)舒展壯闊，顯示秦川人民對(duì)美好未來的熱切追求。 第二章《秦川抒懷》概述 （一）作者簡(jiǎn)介 馬迪是我國(guó)著名的作曲家，同時(shí)也是有名的竹笛演奏家，馬迪先生在一九五六年于西安出生，曾經(jīng)跟隨過元修和、譚謂裕和陸春齡等著名音樂家學(xué)習(xí)，馬迪先生常年在西安生活，所以他所創(chuàng)作的歌曲很多都受到了他生活環(huán)境的很大影響。 著名的竹笛演奏家陸春齡，曾經(jīng)給馬迪先生作出評(píng)價(jià)：“一馬當(dāng)先，笛藝騰飛”！這句話對(duì)馬迪先生做出了很高的評(píng)價(jià)，馬迪曾經(jīng)在他9歲的時(shí)候，就已經(jīng)開始接觸竹笛并進(jìn)行學(xué)習(xí)，

10、最終在一九七八年，如愿以償?shù)倪M(jìn)入西安音樂學(xué)院學(xué)習(xí)，在校期間，他的老師是元修和老師。在一九八零年，進(jìn)入了上海音樂學(xué)院當(dāng)中的進(jìn)修班，曾經(jīng)跟隨很多先輩們進(jìn)行學(xué)習(xí)。一九八二年，馬迪先生畢業(yè)，在陜西省歌舞劇院工作，擔(dān)任笛子獨(dú)奏演員?，F(xiàn)在是西安音樂學(xué)院的一名教授。這首作品到現(xiàn)在為止，已經(jīng)風(fēng)靡了將近三十年，作者在這首曲子創(chuàng)作的各種方面，都展現(xiàn)了十分高超的水準(zhǔn)。 作者所創(chuàng)作的作品，大部分都是從陜西的音樂元素當(dāng)中進(jìn)行發(fā)源的，另外，作者使用了大膽的思維方式，吸取了許多專家的長(zhǎng)處，以獨(dú)特的秦腔和唐代韻味創(chuàng)造了一部?jī)?yōu)秀的作品。馬迪在西安寫詩(shī)，從長(zhǎng)安到唐朝，從唐朝到唐詩(shī)。從創(chuàng)作的靈感來源和思想基礎(chǔ)出發(fā)，發(fā)展了相關(guān)的作

11、品體系： 首先，所謂的秦風(fēng)，“風(fēng)”，指的是本地的民歌和戲曲等傳統(tǒng)的音樂，其中包括《塞上風(fēng)情》和《秦川抒懷》等作品。 其次，就是唐韻，主要是將唐詩(shī)作為創(chuàng)作的思想來源，其中最主要的作品有《春夜喜雨》和《大漠》等等。 前面提到的“風(fēng)”是民歌，代表俗，后面提到的“韻”代表文雅，兩者相互交錯(cuò)相互影響，一方面能夠?qū)Υ肢E豪放的感情進(jìn)行表達(dá)，另一方面還不會(huì)缺少溫潤(rùn)的感覺，形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)風(fēng)格。在馬迪所有的作品當(dāng)中，《秦川抒懷》的地位十分的重要，是作者對(duì)音樂風(fēng)格進(jìn)行確立的標(biāo)志性作品之一。 （二）創(chuàng)作背景 作品來源于陜北的地方戲曲音樂，使用相對(duì)來說較為粗獷的方式，對(duì)秦川地區(qū)表現(xiàn)自己的贊美之情。作品是

12、作者的“秦風(fēng)”系列當(dāng)中的代表作品之一，這首作品使用了悲涼的風(fēng)格，從而讓西北的文化風(fēng)情得到深入的刻畫。 馬迪先生較早的創(chuàng)作主要經(jīng)常會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)進(jìn)行收集，秦川抒懷就是使用了陜西的“秦腔”來創(chuàng)作。在這個(gè)階段，他不僅僅拘謹(jǐn)于傳統(tǒng)音樂所使用的改編創(chuàng)作手法，同時(shí)還做出了相應(yīng)的創(chuàng)新，這讓他的個(gè)人風(fēng)格得到了初步的確立。 在作者創(chuàng)作的后期，就是在當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)的基礎(chǔ)上，對(duì)不同的音樂風(fēng)格進(jìn)行整合，從而讓音樂顯得更加的具有創(chuàng)意，一方面借鑒了異域風(fēng)情的音樂，另一方面能夠讓聽眾在其中感受到傳統(tǒng)的中國(guó)風(fēng)特色，同時(shí)還在其中可以感受到不同國(guó)家音樂的韻味。 （三）創(chuàng)作目的 為了讓陜西人民的獨(dú)特民風(fēng)以及陜西這片土地的

13、特色得到展現(xiàn)，能夠讓陜西遼闊的地域在人們的腦海中浮現(xiàn)，所以作者創(chuàng)作了這首竹笛曲。 秦腔音樂和地方民間音樂文化使其創(chuàng)作的音樂風(fēng)格獨(dú)具特色。它還包含了秦腔、腕腔、眉間等音樂素材。融合了很多人的竹笛演奏技巧，創(chuàng)造性地運(yùn)用了新的竹笛演奏技巧，豐富了竹笛的表現(xiàn)力，賦予這首作品獨(dú)特的魅力。這部作品是馬迪先生著名的代表作之一，已成為西北笛子派的重要代表。在創(chuàng)作過程中，他向世人展示了秦川八百里的風(fēng)土人情和西北人勇敢、剛毅的性格特點(diǎn)。 第三章實(shí)際演奏技巧和音樂風(fēng)格分析 《秦川抒懷》借助陜北地方戲曲音樂，利用影子碗腔和模仿板胡的特殊和弦按壓方法，長(zhǎng)笛創(chuàng)造了指墊摩擦技術(shù)，使長(zhǎng)笛吹出的效果類似于 板胡打碗腔。 旋

14、律是委婉，無拘無束，動(dòng)人，表達(dá)了人們對(duì)蓬勃發(fā)展的秦川的欽佩，具有濃郁的西北地方風(fēng)情。 秦川一般指陜西、甘肅秦嶺以北的平原地區(qū)。為了表現(xiàn)秦川人樸實(shí)、突出、大膽的風(fēng)格特點(diǎn)，馬迪人先生選擇了電子琴笛子作為抒情男高音進(jìn)行演奏。笛子高亢明亮的性格和馬迪斯秦川先生模仿板胡壓弦和滑音的魅力，使這首歌的風(fēng)格更加獨(dú)特和有趣。 （一）《秦川抒懷》的演奏技巧 整首竹笛曲，是通過引子以及三部曲式的組合來分析，它是一首E徵七聲調(diào)式的笛曲。曲作者從A樂段統(tǒng)計(jì)小節(jié)，全曲共158小節(jié)。 第一個(gè)部分就是引子，例如圖一 圖一 開始于激昂有力的樂句，隨后就是從引子部分使用相對(duì)來說十分輕巧的三吐進(jìn)行演奏。然后對(duì)鳥兒的

15、一問一答做出模仿，結(jié)合音樂，從而讓雙吐從較慢逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檩^快的節(jié)奏，聽眾的腦海中仿佛出現(xiàn)了鳥兒在飛，花朵綻放的場(chǎng)景，表現(xiàn)出鳥語花香圍繞著整個(gè)秦川的場(chǎng)景。進(jìn)行演奏的時(shí)候，一定要注意自己的力度對(duì)比。引子部分是整個(gè)曲子的精華部分，只有對(duì)這一部分正確的理解才能體現(xiàn)演奏者對(duì)這首歌曲技巧上的把握。比如曲中的第一句如圖二 圖二 要求擁有比較強(qiáng)烈的演奏力度，節(jié)奏雖然比較快，但是不會(huì)顯得匆忙。曲中的第一拍，應(yīng)該讓舌頭的力度和手指的“打音”相互配合，絕對(duì)不能讓吐音含糊的現(xiàn)象出現(xiàn)，同時(shí)也不能出現(xiàn)打音拖拍的現(xiàn)象。高音的do、re、fa音調(diào)一定要準(zhǔn)確無誤，讓氣息和力度能夠相互促進(jìn)，這樣才能讓音樂調(diào)性得

16、到表現(xiàn)。最后的sol音，一定要從較弱逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)檩^強(qiáng)，收尾的時(shí)候，一定要讓自己的氣息能夠穩(wěn)定果斷。如圖三： 圖三 這一句和上面的一句相互呼應(yīng)，為前后關(guān)系，雖然是散板，但是在散落當(dāng)中也存在著秩序，一定不能丟掉節(jié)奏，前面的三個(gè)sol音是三吐的形式，一定要對(duì)演奏較為清楚，其中的出現(xiàn)了輕微的速度減慢現(xiàn)象，是下滑音，手指按壓時(shí)候摩擦一定要足夠，不能過于著急的落下，最后當(dāng)音符落到re的時(shí)候，一定要相對(duì)其他的音來說較為穩(wěn)定，從較弱轉(zhuǎn)變到較強(qiáng)的力度一定要能辨別開來。如圖四： 圖四 上面一部分，是笛子演奏的部分，就像是在秦川這片土地當(dāng)中吹響竹笛之后，在山谷當(dāng)中產(chǎn)生的回音一樣，這一句在進(jìn)演奏的時(shí)候，一定

17、需要強(qiáng)調(diào)舌頭的“三吐音”技法，這一技法一定要清晰的展現(xiàn)，在和樂隊(duì)對(duì)應(yīng)演奏的過程中，不能搶拍，下面的部分，需要有減慢的效果，這樣才能準(zhǔn)備好對(duì)下一句的連接。如圖五： 圖五 這一句當(dāng)中，應(yīng)該使用相對(duì)來說速度從慢逐漸轉(zhuǎn)變到快的雙吐音的方法，這種轉(zhuǎn)變的方法一定要自然，同時(shí)也要保證音色的清晰。 在我看來，這一句是引子當(dāng)中感情最為豐富的一句，首先，其中的四個(gè)sol音當(dāng)中，存在附點(diǎn)音符，在演奏的時(shí)候，能夠在這里埋下伏筆，從而給后面的揉音做好準(zhǔn)備。四個(gè)音節(jié)一定要使用“單吐”的方法對(duì)其進(jìn)行演奏，我在對(duì)這一段進(jìn)行演奏的時(shí)候，嘗試使用過“雙吐”但是效果不理想，所以本人建議這一段應(yīng)該使用單吐的方法對(duì)其進(jìn)行

18、處理；當(dāng)中曾經(jīng)反復(fù)出現(xiàn)三次re和sol，其中的速度比較快，在這一部分當(dāng)中，速度相對(duì)來說較快的是“上滑音”和前面的兩個(gè)re和sol，后面所跟的re和sol速度相比較前面來說要變慢。同時(shí)，一定要把握住力度，從而讓“上滑音”能夠表現(xiàn)出兩者相互交替，同時(shí)力度逐漸增強(qiáng)的感覺，在進(jìn)行演奏的時(shí)候，需要充分摩擦；最后的降si音，是全曲的特色音符，就是“壓揉”技巧，通過本人的學(xué)習(xí)和練習(xí)，本人得出結(jié)論：這一個(gè)音調(diào)應(yīng)該是使用左手的食指全按，在加上中指的半按，再到左手只按壓食指的半孔這一過程進(jìn)行循環(huán)，從而產(chǎn)生的揉音。這個(gè)技法需要在演奏過程當(dāng)中，兩個(gè)手指緊密接觸，同時(shí)手腕的力度一定要輕柔，按壓和松開的力度要始終。在對(duì)這

19、個(gè)音節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候，本人曾經(jīng)因?yàn)檫^于著急，不小心出現(xiàn)了顫音的效果，在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題之后，我及時(shí)改正，最終達(dá)到了想要的揉音效果。如圖六 圖六 從上面這一段的最后一句可以看出，同樣出現(xiàn)了降si音，這一段也是使用了壓揉的方法，對(duì)其進(jìn)行演奏，但是在演奏的過程當(dāng)中，注意不要讓揉音的技法導(dǎo)致節(jié)奏的拖沓，這一句當(dāng)中的感情發(fā)展就好像是講一個(gè)動(dòng)人故事當(dāng)中的最后一句一樣，一定要委婉，慢慢的進(jìn)行表達(dá)，這樣才能讓整體節(jié)奏顯得更加穩(wěn)定，因此，在演奏最后一個(gè)音符的時(shí)候，一定要對(duì)其進(jìn)行減弱。 A段當(dāng)中的慢板，其中擁有比較濃郁的戲曲韻味。音樂使用相對(duì)來說優(yōu)美溫婉的旋律，從5451降低到4323，其中擁有十分深厚

20、的內(nèi)涵和相當(dāng)悠遠(yuǎn)的意境，就像是在敘述一個(gè)動(dòng)人的故事，一會(huì)兒溫婉動(dòng)人，一會(huì)兒又慷慨激昂。在對(duì)這一段進(jìn)行研究的時(shí)候，應(yīng)該首先使用弱化演奏的方法，隨著時(shí)間和樂曲進(jìn)度的推進(jìn)，不斷地加大起伏力度，讓力度對(duì)比更為明顯，從而讓演奏者能夠更加充分的抒發(fā)自己的情感。在進(jìn)行演奏的時(shí)候，需要加大力度控制自己的氣息，在強(qiáng)奏的時(shí)候，需要激昂而且不能夠焦躁，弱奏的時(shí)候，需要做到氣若游絲，但是不能夠表現(xiàn)出虛弱的感覺，這一點(diǎn)就對(duì)基本功要求極高。 其中，在第降si音上，揉音出現(xiàn)多次。竹笛生動(dòng)地模仿了板胡的調(diào)色和壓弦滑調(diào)的獨(dú)特魅力，突出了陜西民歌戲曲的風(fēng)格。在這一部分中，我們應(yīng)該充分理解音樂的情感，突出情感的對(duì)比變化，準(zhǔn)確把握點(diǎn)

21、和線的變化，充分體現(xiàn)作者想要表達(dá)的情感，下面是重點(diǎn)的樂句： （1）此句特別突出音樂的語氣感，因此要像人說話似得娓娓道來，要做到“似斷非斷，藕斷絲連”。 （2）是慢板高潮前的鋪墊句，第一個(gè)節(jié)奏切分音力度要準(zhǔn)確re到sol的漸強(qiáng)力度要明顯，最后一個(gè)sol音要穩(wěn)定。 （3）前兩小節(jié)為高潮句，力度要強(qiáng)烈，腦海中要有八百里秦川的壯觀的畫面，感情要到位，后一句do、sol、do要迅速弱下來，做到弱而不虛，使觀眾心里再度安靜下來并有期待感。 （4）此句為慢板最后一句，前一小節(jié)做漸慢，當(dāng)fa演奏漸強(qiáng)到最強(qiáng)時(shí)收音，收音要干凈，最后一個(gè)2/4拍的sol裝飾音要快，不要拖節(jié)奏。

22、第二節(jié)快板，這一節(jié)是快板動(dòng)作的主題變化，既發(fā)揮了放蕩不羈的情感表達(dá)，又表現(xiàn)出一種柔和的情感；不僅有歌劇風(fēng)格的3/4節(jié)奏，而且連續(xù)四個(gè)音節(jié)的上下“歷音”技巧表現(xiàn)出來，所以我們要注意強(qiáng)度搭配。中調(diào)，長(zhǎng)音高的循環(huán)呼吸進(jìn)行表達(dá)。與其他傳統(tǒng)長(zhǎng)笛歌曲相比，雙吐的使用雖然不多，但也起著重要的作用。在演奏過程當(dāng)中，我們要做到堅(jiān)定、飽滿、干凈、跳躍、粒度飽滿。此段須有熱情奔放的感情，要盡量使這種熱情奔放的感覺與氣息變化技巧做出一個(gè)強(qiáng)有力的對(duì)比，循環(huán)換氣，長(zhǎng)音要盡情抒發(fā)，力度變化分明，雖是快板，也要注意揉音的運(yùn)用，注意音色自然委婉，不要因?yàn)樗俣鹊淖兓瘜?dǎo)致揉音變形。 樂曲舒展壯闊，展現(xiàn)了陜北人民對(duì)美好未來的向往。

23、作曲家主要借用了陜西皮影戲中的“碗碗腔”為素材，演奏時(shí)主要注意音樂的連續(xù)性，提升氣息量的積累，多加練習(xí)強(qiáng)音長(zhǎng)音，并準(zhǔn)確運(yùn)用各種技法，不能拖沓，使此段如瀑布般，傾盆而下，氣勢(shì)磅礴。 （二）《秦川抒懷》情感處理 樂曲當(dāng)中有四個(gè)部分，分別引子、慢板、快板、舒展壯闊的結(jié)尾。 引子這一部分，主要表現(xiàn)了對(duì)富有生機(jī)，魅力的秦川的思想感情，以及作者在面對(duì)這一篇景色過程當(dāng)中內(nèi)心的激動(dòng)感情，因此，進(jìn)行演奏的時(shí)候，一定要激昂有力，同時(shí)也要相對(duì)來說較為隨意自由。5555124不能夠過于緩慢拖沓，其中最為需要注意的就是do（1）的音準(zhǔn)。一直吹到后面，強(qiáng)弱之間的相互對(duì)已一定要突出，同時(shí)也要擁有較為純粹的音色，把

24、氣震音加入的時(shí)候，要將其緩慢的推出。這一部分是整個(gè)曲子的開場(chǎng)部分，是最為重要的。兩個(gè)6630，使用相對(duì)來說較為歡快的三吹進(jìn)行演奏，一強(qiáng)一弱相互呼應(yīng)。后面部分，吐音速度逐漸加快，同樣也是從較弱逐漸轉(zhuǎn)變到變強(qiáng)，讓幅度加大，吐音的時(shí)候，一定要注意聲音之間的顆粒感分明。一直到揉音“降7”這一部分一定需要注意，使用左手的食指和中指進(jìn)行來回的揉，讓揉音能夠形成滾動(dòng)的效果。 同樣還有歌曲的慢板部分，其中的戲曲韻味比較濃厚，旋律比較順暢，一會(huì)兒使用了輕唱法，一會(huì)兒又使用了高昂的音調(diào)。剛剛開始的時(shí)候，不能夠讓力度過大，應(yīng)該使用相對(duì)來說較弱的方法進(jìn)行演奏，隨后對(duì)其不斷地上下起伏，讓力度的對(duì)比增強(qiáng)，一定要讓其得以

25、充分的抒發(fā)。合理的使用揉音和吐音等不同的方法。這一部分的吐音不應(yīng)該使用過大的力度，高音調(diào)的時(shí)候，應(yīng)該把口腔打開，讓氣息下沉，從而吹出相對(duì)來說較為圓潤(rùn)的音色。這一段應(yīng)該擁有比較明顯的強(qiáng)弱對(duì)比。 熱情奔放的快板起，手指靈活、放松，也要強(qiáng)調(diào)力度的對(duì)比，吹至中段反復(fù)的樂句時(shí)吹連音，輕輕氣吐，要有若斷若續(xù)的感覺，反復(fù)進(jìn)入二房子時(shí)應(yīng)放開，這段中出現(xiàn)了很多降si(7)，要注意音準(zhǔn)。接下來的樂句奔放，感覺是樂曲的一個(gè)高起點(diǎn)，用腹部做支撐吹出腹震音。循環(huán)換氣的長(zhǎng)音Re(2)由弱漸強(qiáng)，強(qiáng)弱變化鮮明。樂曲在旋律上層層遞進(jìn)，如翻似滾中把情緒推向高潮。在此段，充分炫技，“吐音”“歷音”都要表現(xiàn)清楚，且熱情奔放。

26、在伸展的最后，從前面緊張而密集的聲音到緊張而緩慢的部分，我們應(yīng)該演奏華麗而奔放的樂曲，因?yàn)檫@部分表現(xiàn)了人們對(duì)美好未來的渴望和熱切的追求。尾聲是指震顫大幅度增加，尾聲清晰，音樂結(jié)束在一個(gè)愉快的氣氛中，整個(gè)音樂應(yīng)該與靈魂一起演奏，伴以情感的聲音。 四、總結(jié) “一方水土養(yǎng)一方人”，馬迪先生生長(zhǎng)生活在孕育著華夏文明的秦川大地，對(duì)民族民間音樂的深刻感悟，對(duì)中國(guó)竹笛的熾烈熱愛，對(duì)傳統(tǒng)笛子技藝的繼承創(chuàng)新，促使他鍥而不舍、孜孜以求，博采眾長(zhǎng)、獨(dú)辟蹊徑，形成南北交融、古今結(jié)合、剛?cè)岵?jì)的馬笛竹笛新風(fēng)格。通過分析竹笛曲《秦川抒懷》得出以下結(jié)論：在演奏的過程中，要控制好氣

27、息，控制好音色音準(zhǔn)，把“揉音”這一技巧更好的展現(xiàn)，在情感方面要做到張弛有度，強(qiáng)時(shí)氣勢(shì)磅礴，弱時(shí)委婉含蓄，讓聽眾在感受音樂的過程中回味無窮。因?yàn)椤肚卮ㄊ銘选愤@一竹笛曲，是陜北地區(qū)的一首較具有特色的竹笛曲代表作，所以通過我的本次分析，希望能夠給日后演奏《秦川抒懷》的演奏者做一個(gè)參考，讓他們能夠在演奏過程中更好的掌握《秦川抒懷》的演奏技巧與情感處理，提升自己的音樂素養(yǎng)，對(duì)陜北地區(qū)的音樂風(fēng)格有更好地了解，更好的傳承陜北地區(qū)的竹笛文化。 參考文獻(xiàn) [1]導(dǎo)音.抒情優(yōu)雅的秦川歡歌[J].人民音樂,1982年03期. [2]曲廣義

28、,笛子教學(xué)曲精選[M].北京:人民音樂出版社,1994. [3]楊永兵,王剛剛.集傳統(tǒng)之大成開現(xiàn)代之先河_解讀馬迪先生的演奏及創(chuàng)作風(fēng)格[J].大舞臺(tái)1994-2011. [4]孫永志.南北方笛曲風(fēng)格的演奏特點(diǎn)[J].人民音樂,1996-2010. [5]馬迪,楊永兵.談笛子的幾種演奏技法[J].黃河之聲,2003(6):16-18. [6]馬迪.笛子基礎(chǔ)教程[M].西安陜西出版社,2003(104-107). [7]戴亞,中央音樂學(xué)院海內(nèi)外考級(jí)曲目?笛子[M].北京:中央音樂學(xué)院出版社,2004. [8]劉鳳山,笛子演奏教程[M].北京:人民音樂出版社,2004. [9]胡結(jié)續(xù),

29、笛子吹奏法[M].北京:人民音樂出版社,2005.. [10]毛云崗.笛子_揉弦_技法的藝術(shù)魅力及精學(xué)巧用之道[J].藝術(shù)探索,2009年03期. 致謝 我在歷時(shí)半載的時(shí)間里終于完成了這篇論文，時(shí)間如梭，我的大學(xué)生活也快要圓滿的畫上句號(hào)了，要感謝的人實(shí)在很多，在這期間，首先我要感謝我的論文指導(dǎo)老師——郭恩哲老師，如果沒有他的辛勤指導(dǎo)、精益求精我就不能更好地完成這篇論文，他每次都會(huì)給予我耐心的鼓勵(lì)，幫助我解決寫論文過程中的困難，給予我無限的啟迪。我還要感謝我的學(xué)校給我提供了一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠更加完整的完成這篇論文，在此感謝所有幫助過我的老師、同學(xué)和耐心的圖書館阿姨，讓我這篇論文更加完善，通過研究這篇論文，我的感觸很深，我不僅學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)知識(shí)，還感受到了人與人之間互相幫助的愛心。 同時(shí)在這里感謝我所引用的各位資深學(xué)者的著作，如果沒有這些著作的啟蒙，我也無法完成本篇論文的最終定稿，謹(jǐn)以此向所有幫助過我的人致以最誠(chéng)摯的敬意。生命不息，學(xué)習(xí)不止，人生就是一個(gè)不斷完善的歷程。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所研究的成果依然有不足之處，懇請(qǐng)各位老師多多指點(diǎn)，多多幫助。