《培智學(xué)校《快樂(lè)生活》-一年級(jí)上生活適應(yīng)教案1、我上學(xué)啦(共5頁(yè))》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《培智學(xué)?!犊鞓?lè)生活》-一年級(jí)上生活適應(yīng)教案1、我上學(xué)啦(共5頁(yè))(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上課題我上學(xué)啦擬 3 課時(shí)累計(jì)備課1課時(shí)教學(xué)目的要求認(rèn)知 認(rèn)識(shí)學(xué)校、教室、老師和同學(xué)。技能 能自己背書(shū)包走進(jìn)學(xué)校,學(xué)會(huì)擺放好文具和書(shū)包等學(xué)習(xí)生活用品。情感 交流“上學(xué)啦”的感受,找到成長(zhǎng)的自豪感。分組目標(biāo)A組:能認(rèn)識(shí)學(xué)校、老師和同學(xué),自己背書(shū)包走進(jìn)學(xué)校教室,學(xué)會(huì)擺放好文具和書(shū)包等學(xué)習(xí)生活用品。B組:在幫助指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)學(xué)校、老師和同學(xué),學(xué)習(xí)自己背書(shū)包走進(jìn)學(xué)校,擺放好書(shū)包。C組:知道自己上學(xué)了,在指導(dǎo)幫助下背書(shū)包走進(jìn)教室。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)校、教室、老師和同學(xué)。難點(diǎn)能自己背書(shū)包走進(jìn)學(xué)校,學(xué)會(huì)擺放好文具和書(shū)包等學(xué)習(xí)生活用品。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:修改意見(jiàn)第一課時(shí)一、 談話導(dǎo)入
2、1、 師:我是你們的老師,我姓梁。這節(jié)課是生活適應(yīng)課。2、 我們牌樓學(xué)校的大哥哥、大姐姐們可喜歡上學(xué)了,因?yàn)槔蠋煏?huì)和小朋友們一起玩游戲、搞活動(dòng)、學(xué)知識(shí)、學(xué)道理、交朋友、會(huì)生活喜歡嗎?看!梁老師給小朋友們帶來(lái)了幾位朋友,他們?cè)诟墒裁茨??二、(教師出示多媒體圖片1)指導(dǎo)觀察1、 這是哪里?是的,這是學(xué)校門(mén)口。2、 圖上有誰(shuí)?小朋友看得真仔細(xì)。是啊!我們都看到老師和同學(xué)們了。3、 他們正在干什么呢?1) 先看看老師和這些戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)在干什么?他們一邊鼓掌,一邊笑著歡迎新同學(xué)。2) 再看看新同學(xué)在干什么?新同學(xué)自己背著書(shū)包走進(jìn)學(xué)校。三、入學(xué)常規(guī)教育1、 每天帶鉛筆五支、橡皮一塊、文具盒一個(gè)、書(shū)包一個(gè)
3、,鉛筆、橡皮按規(guī)定放在文具盒里。2、 帶學(xué)生入座,并指導(dǎo)學(xué)生放好書(shū)包、水壺等用具。(書(shū)包要保持整潔,課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書(shū)包里,進(jìn)教室后書(shū)包擺放到位洞里。)3、 練習(xí)擺放書(shū)包。第二課時(shí)一、 談話導(dǎo)入1、 這節(jié)課是生活適應(yīng)課,還記得我是誰(shuí)嗎?對(duì),我是梁老師。2、 梁老師要表?yè)P(yáng)安蕊蕊、宋來(lái)緣同學(xué),因?yàn)樗麄兘裉煸绯?,是自己背著?shū)包來(lái)上學(xué)的,鈴聲響還知道趕快進(jìn)教室,把書(shū)包放進(jìn)位洞里。其他同學(xué)也不錯(cuò),也知道進(jìn)教室。3、 為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師要給大家講一個(gè)故事聽(tīng),小耳朵都豎起來(lái)了嗎?二、 聽(tīng)故事,懂道理1、 (教師出示多媒體圖片2)圖上這個(gè)小朋友是老師的另一個(gè)好朋友,他叫朵朵。8月31日的晚
4、上,媽媽送給了朵朵一個(gè)書(shū)包,說(shuō):“孩子,你長(zhǎng)大了,要上學(xué)了。媽媽為你準(zhǔn)備好了書(shū)包,里面還有鉛筆、橡皮等各種文具。媽媽希望你聽(tīng)老師的話,好好學(xué)習(xí),成為一個(gè)有知識(shí)、懂道理、身體健壯的好學(xué)生?!钡诙?,朵朵自己背著書(shū)包,在媽媽的護(hù)送下上學(xué)去了。 2、 同學(xué)們,上學(xué)前爸爸和媽媽說(shuō)了什么呢?3、 指名說(shuō)。(交流從爸爸媽媽那里聽(tīng)到的以及自己會(huì)怎樣做?。┤?、 常規(guī)教育檢查帶鉛筆五支、橡皮一塊、文具盒一個(gè)、書(shū)包一個(gè),鉛筆、橡皮按規(guī)定放在文具盒里的情況,進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。衣著整潔、按時(shí)到校。早晨到校后先到食堂等候,打預(yù)備鈴要趕快進(jìn)教室,放好書(shū)包,準(zhǔn)備站隊(duì)做早餐。第三課時(shí)一、 談話導(dǎo)入1、 梁老師相信每位同學(xué)都會(huì)
5、記住爸爸、媽媽的話,在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生。2、 現(xiàn)在梁老師繼續(xù)給大家講故事。二、 聽(tīng)故事,受教育1、 第二天,朵朵背著她的新書(shū)包上學(xué)去了。(教師出示多媒體圖片3)朵朵想:“我要認(rèn)識(shí)很多新伙伴,跟他們一起學(xué)習(xí),一起游戲?!?、 這時(shí),丁丁來(lái)了。(教師出示多媒體圖片4)丁丁很擔(dān)心:“老師會(huì)喜歡我嗎?同學(xué)愿意和我一塊兒玩嗎?”3、 你們能回答丁丁嗎?(教師出示多媒體圖片1)1) 先看看老師和這些戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)在干什么?他們一邊鼓掌,一邊笑著歡迎新同學(xué)。2) 老師喜歡丁丁嗎?三、入學(xué)常規(guī)教育1、 每天帶鉛筆五支、橡皮一塊、文具盒一個(gè)、書(shū)包一個(gè),鉛筆、橡皮按規(guī)定放在文具盒里。2、 帶學(xué)生入座,并指導(dǎo)學(xué)生放好書(shū)包、水壺等用具。(書(shū)包要保持整潔,課本、本子、文具盒要按規(guī)定整齊地放在書(shū)包里,進(jìn)教室后書(shū)包放到位洞里。) 分層次作業(yè)A組:自己背書(shū)包進(jìn)學(xué)校上學(xué),并獨(dú)立擺放好書(shū)包。B組:自己背書(shū)包進(jìn)學(xué)校上學(xué),在幫助下擺放好書(shū)包。C組:在幫助下背書(shū)包進(jìn)學(xué)校上學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)教后小記專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)