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1、幼兒園中班語言兒歌活動:別說我小活動目標: 1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌,正確發(fā)出“穿、種、說、桌”等。 2.會按節(jié)奏、有表情的朗誦。3.體驗自己長大的喜悅心情。 活動準備: 1.請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。 2.在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時候”的展覽,展覽的內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術(shù)作品等。 3.掛圖別說我小一幅。 活動過程: 一、 情境導入 1.組織幼兒音樂律動我的好媽媽,集中幼兒注意力,引入主題。 2談話 師:“小朋友們,我們的媽媽這么辛苦,我們在家中應(yīng)該怎么做呢?” 幼:幫媽媽掃地、搬凳子。 幼:給媽媽錘錘背. 師:你們說的真好!真是媽媽的好寶寶
2、。 (引導幼兒體會父母的辛苦,懂得孝敬父母,) 二、說說自己的變化 1.幼兒討論在家的情況 師:告訴你們個小秘密,小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了,他覺得自己一下子就長大了很多,所以它決定,不但要自己的事情自己做,還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢,爸爸媽媽還是什么也不讓它做,還是說,小烏龜,你還太小,太?。∥蚁胫滥阍诩业臅r候,爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎?為什么?他們說你小,你承認嗎? 幼:媽媽總說我小,其實我已經(jīng)長大了。 幼:上學時我想自己走,可奶奶總說我還小,老背著我. 師:小朋友現(xiàn)在長大了,會做很多事情了,那你現(xiàn)在和過去有什么不同? 幼:小的時候我不會穿衣服,現(xiàn)在我會自己穿衣服了。 幼:
3、我過去很矮,現(xiàn)在我長高了. 2.觀看并講述圖片 師:圖片上的小朋友也長大了,看一看他們在干什么?(逐一出示圖片,幼兒講述) 幼:小朋友在穿衣服。 幼:小朋友在洗腳. 師:你能夠做到嗎? 幼:能。 (引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了,不小了) 三、我長大了 1請幼兒互相交流:現(xiàn)在學會了什么本領(lǐng),取得了那些進步等。 2肯定幼兒的進步,引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關(guān)心、照顧和培養(yǎng)? 幼:我的成長離不開媽媽的關(guān)心。 幼:我的成長離不開奶奶、媽媽、老師.的培養(yǎng)。 (引導幼兒進一步體驗自己長大了) 四、學習兒歌別說我小 1老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起,把兒歌有感情的朗讀一遍。 2講一講詩歌里說了些什么?鼓勵幼兒用詩歌里的語言回答。 幼:我會穿衣和洗腳。 幼:我會擦桌把地掃. 3.采用集體、分組等形式,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。 (老師注意幫助幼兒發(fā)準“穿、種、說、桌”等翹舌音) 五、結(jié)束活動 師:小朋友,回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,告訴他們自己已經(jīng)長大了,會幫他們做事情了,在家做他們的小助手好嗎?