《公共藝術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)(共9頁(yè))

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上公共藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概述1.課程定位藝術(shù)概論是一門(mén)以人類(lèi)社會(huì)一切藝術(shù)現(xiàn)象為研究對(duì)象概要地論述藝術(shù)的基本原理、知識(shí)是研究藝術(shù)發(fā)生的基本規(guī)律、闡述藝術(shù)的基本性質(zhì)、藝術(shù)活動(dòng)系統(tǒng)以及藝術(shù)種類(lèi)特點(diǎn)為宗旨的學(xué)科體系。這是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必修的基礎(chǔ)理論課程之一。它可以幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)知藝術(shù)文化與藝術(shù)基本原理。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與人生的密切關(guān)系，提升藝術(shù)文化修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)意義化生存夢(mèng)想。奠定專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與藝術(shù)創(chuàng)造的藝術(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)，觀察和分析藝術(shù)領(lǐng)域的各種現(xiàn)象，研究藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律，探究自我的藝術(shù)意識(shí)與藝術(shù)觀念。2.課程設(shè)計(jì)思路本課程為中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)必修技能課程，教學(xué)對(duì)象為全

2、日制中等職業(yè)專(zhuān)科三年制的學(xué)生。本課程的教學(xué)思路是本課的教學(xué)主要以課堂講授為主，同時(shí)以課堂討論、課后作業(yè)、藝術(shù)欣賞、講座、學(xué)生演示等方式為輔助手段，從藝術(shù)本質(zhì)論、藝術(shù)門(mén)類(lèi)論、藝術(shù)發(fā)展論、藝術(shù)創(chuàng)作論、藝術(shù)作品論和藝術(shù)接受論這六大方面循序漸進(jìn)地深入探索研究藝術(shù)發(fā)展和創(chuàng)作的本質(zhì)和規(guī)律。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確藝術(shù)的基本原理和概念范疇問(wèn)題，讓學(xué)生重視藝術(shù)理論的學(xué)習(xí)并結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)更好地為藝術(shù)實(shí)踐服務(wù)。本課程教學(xué)內(nèi)容以中等藝術(shù)教育“十二五”部級(jí)教材藝術(shù)概論為主，結(jié)合其他藝術(shù)概論教材書(shū)籍和當(dāng)代美學(xué)和文學(xué)研究的部分新成果作品的鑒賞，以講授為主、鑒賞、討論、為輔，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)本質(zhì)、規(guī)律、創(chuàng)作特征的思考，并

3、根據(jù)當(dāng)下社會(huì)藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀為例結(jié)合藝術(shù)理論進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和思考辯證的能力。本課程共36學(xué)時(shí)，是以理論為主的職業(yè)基礎(chǔ)課。計(jì)劃基礎(chǔ)理論課程為24學(xué)時(shí)，并結(jié)合12學(xué)時(shí)的學(xué)生實(shí)踐互動(dòng)展示學(xué)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)藝術(shù)的本質(zhì)、審美特征、創(chuàng)作和發(fā)展特有清晰地認(rèn)識(shí)并有所思考啟發(fā)，在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中加入讓學(xué)生根據(jù)論點(diǎn)自由選題從自身專(zhuān)業(yè)出發(fā)選擇作品進(jìn)行演講展示，通過(guò)學(xué)生互動(dòng)討論的環(huán)節(jié)讓大家更透徹地理解理論并用于實(shí)踐中去。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生們能較系統(tǒng)地把握馬克思主義關(guān)于藝術(shù)的基本原理、原則，作為藝術(shù)創(chuàng)作者從理論上認(rèn)識(shí)藝術(shù)的本質(zhì),特性及藝術(shù)發(fā)生的客觀規(guī)律,從宏觀上把握藝術(shù)審美的特點(diǎn)和規(guī)律,進(jìn)

4、而樹(shù)立健康向上的藝術(shù)觀、價(jià)值觀、人生觀和世界觀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的美學(xué)觀分析和解決藝術(shù)實(shí)踐當(dāng)中所遇到的問(wèn)題,激發(fā)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感,使學(xué)生們的藝術(shù)創(chuàng)作更有自覺(jué)性,更有思想性,更有創(chuàng)新性,為中國(guó)的藝術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的本質(zhì)特征；使學(xué)生了解藝術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展的基本規(guī)律過(guò)程；使學(xué)生掌握藝術(shù)分類(lèi)的原則和各門(mén)藝術(shù)形式的基本特點(diǎn)；使學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作的基本過(guò)程，了解在藝術(shù)創(chuàng)作中各種因素之間的關(guān)系；了解藝術(shù)家應(yīng)該具有的修養(yǎng)與能力；使學(xué)生懂得藝術(shù)家是藝術(shù)活動(dòng)和藝術(shù)創(chuàng)作的主體；使學(xué)生掌握藝術(shù)作品的定義，了解藝術(shù)作品的構(gòu)成情況；使學(xué)生掌握藝術(shù)欣賞與藝術(shù)批評(píng)之間的區(qū)別，兩者的不同

5、作用；使學(xué)生懂得并且掌握藝術(shù)批評(píng)的定義，藝術(shù)評(píng)論的定義。1. 能力目標(biāo)（1） 提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；（2） 提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力；（3） 培養(yǎng)學(xué)生基本具備觀察藝術(shù)文化現(xiàn)象的能力；（4） 培養(yǎng)學(xué)生基本具備分析藝術(shù)發(fā)展規(guī)律、評(píng)論具體藝術(shù)作品的能力。2. 知識(shí)目標(biāo)（1） 了解藝術(shù)的起源、本質(zhì)和特征；（2） 了解藝術(shù)的種類(lèi)和門(mén)類(lèi)之間的關(guān)系；（3） 了解各門(mén)類(lèi)藝術(shù)的創(chuàng)作及其發(fā)展規(guī)律；（4） 了解藝術(shù)作品的審美和鑒賞規(guī)律。3. 素質(zhì)目標(biāo)（1） 培養(yǎng)學(xué)生初步確立科學(xué)的藝術(shù)觀；（2） 培養(yǎng)學(xué)生基本具備觀察藝術(shù)文化現(xiàn)象的能力；（3） 提升學(xué)生的審美情趣；（4） 拓寬學(xué)生的知識(shí)面。三、課程內(nèi)容與要求本課程以馬克思

6、主義理論為指導(dǎo)，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解藝術(shù)概論作為一門(mén)課的主要框架結(jié)構(gòu)，知道藝術(shù)概論作為一門(mén)課程所要研究的對(duì)象和采用的研究方法，以及學(xué)習(xí)的意義。本課程從藝術(shù)本質(zhì)論、藝術(shù)門(mén)類(lèi)論、藝術(shù)發(fā)展論、藝術(shù)創(chuàng)作論、藝術(shù)作品論和藝術(shù)接受論這六大板塊，使學(xué)生對(duì)藝術(shù)的本質(zhì)、發(fā)生和發(fā)展、藝術(shù)的創(chuàng)作、藝術(shù)的審美特點(diǎn)、藝術(shù)的接受和批評(píng)等理論有一個(gè)明晰的了解和把握，并培養(yǎng)學(xué)生的理論研究、拓展能力，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。表1課程項(xiàng)目總體設(shè)計(jì)編號(hào)項(xiàng)目模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)條件學(xué)時(shí)1藝術(shù)本質(zhì)論能力目標(biāo)對(duì)抽象概念的理解能力1.藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)2.藝術(shù)的認(rèn)識(shí)本質(zhì)3.藝術(shù)的審美本質(zhì)啟發(fā)式講授、互動(dòng)式討論、藝術(shù)作品欣賞報(bào)告廳、投影儀

7、、音響話筒6知識(shí)目標(biāo)了解藝術(shù)活動(dòng)的發(fā)生與發(fā)展；藝術(shù)活動(dòng)的基本特征與性質(zhì)；藝術(shù)活動(dòng)的功能與藝術(shù)教育。素質(zhì)目標(biāo)提升文化素養(yǎng)2藝術(shù)門(mén)類(lèi)論能力目標(biāo)有不同藝術(shù)種類(lèi)有鑒別能力；對(duì)于不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)有深層次的解讀能力藝術(shù)的分類(lèi)及其多樣性主要藝術(shù)門(mén)類(lèi)各藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間的關(guān)系了解藝術(shù)分類(lèi)的美學(xué)原則；藝術(shù)諸形態(tài)的審美特性。多媒體展示啟發(fā)式講授、互動(dòng)式討論、藝術(shù)作品欣賞報(bào)告廳、投影儀、音響話筒6知識(shí)目標(biāo)了解藝術(shù)的分類(lèi)和其劃分；了解各個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間的關(guān)系素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)全面的藝術(shù)認(rèn)知和藝術(shù)底蘊(yùn)3藝術(shù)發(fā)展論能力目標(biāo)對(duì)于哲學(xué)性地理論能聯(lián)系到實(shí)踐中；掌握藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律藝術(shù)的發(fā)生、藝術(shù)發(fā)生的根本動(dòng)力和歷史過(guò)程藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律、藝術(shù)

8、發(fā)展的他律性和自律性藝術(shù)的世界性和民族性多媒體展示啟發(fā)式講授、互動(dòng)式討論報(bào)告廳、投影儀、音響話筒6知識(shí)目標(biāo)了解藝術(shù)發(fā)生及其根本動(dòng)力了解藝術(shù)發(fā)展的客觀規(guī)律素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)獨(dú)立研究探索能力4藝術(shù)創(chuàng)作論能力目標(biāo)培養(yǎng)多元、多角度的思維方式；有藝術(shù)創(chuàng)作的能力創(chuàng)作主體的研究藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作中的心理和思維活動(dòng)藝術(shù)的創(chuàng)作方法與流派、思潮多媒體展示啟發(fā)式講授、互動(dòng)式討論、藝術(shù)作品欣賞報(bào)告廳、投影儀、音響話筒6知識(shí)目標(biāo)了解藝術(shù)創(chuàng)作的主體、活動(dòng)過(guò)程和方法素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情；培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作的能力5藝術(shù)作品論能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的普及程度和認(rèn)知能力和感悟能力藝術(shù)作品構(gòu)成的因素：內(nèi)容和形式的關(guān)系藝術(shù)作品

9、的相關(guān)屬性藝術(shù)作品的藝術(shù)美多媒體展示啟發(fā)式講授、互動(dòng)式討論報(bào)告廳、投影儀、音響話筒6知識(shí)目標(biāo)了解作品的構(gòu)成因素；了解藝術(shù)作品的藝術(shù)美素質(zhì)目標(biāo)對(duì)作品的感悟能力和理解能力6藝術(shù)接受論能力目標(biāo)對(duì)抽象概念的理解能力；對(duì)藝術(shù)的接受消化能力藝術(shù)接受的性質(zhì)與社會(huì)環(huán)節(jié)藝術(shù)接受與藝術(shù)欣賞藝術(shù)的審美教育多媒體展示、啟發(fā)式講授、互動(dòng)式討論、藝術(shù)作品欣賞報(bào)告廳、投影儀、音響話筒6知識(shí)目標(biāo)了解藝術(shù)鑒賞的內(nèi)涵；藝術(shù)鑒賞的過(guò)程素質(zhì)目標(biāo)對(duì)藝術(shù)作品的包容度；培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)總學(xué)時(shí)36表2 課程任務(wù)具體設(shè)計(jì)編號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)任務(wù)名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目及要求學(xué)時(shí)1藝術(shù)本質(zhì)論1.1藝術(shù)的社會(huì)本質(zhì)1.藝術(shù)的本質(zhì)2.藝術(shù)的社會(huì)性3.藝

10、術(shù)與生活1.學(xué)生能夠了解藝術(shù)的發(fā)生與發(fā)展；藝術(shù)的社會(huì)性2.作業(yè)：思考題，藝術(shù)與其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的關(guān)系。31.2藝術(shù)的認(rèn)識(shí)本質(zhì)1.觀看藝術(shù)紀(jì)錄片輪回2.討論藝術(shù)的主體32藝術(shù)門(mén)類(lèi)論2.1藝術(shù)的分類(lèi)及其多樣性介紹藝術(shù)種類(lèi)及其特征了解藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間的關(guān)系和其審美特性12.2主要藝術(shù)門(mén)類(lèi)介紹電影、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等主要藝術(shù)門(mén)類(lèi)，舉例代表作品。32.3 藝術(shù)的審美原則以文藝復(fù)興時(shí)期為代表，介紹人文主義思想對(duì)美術(shù)作品的影響12.4 藝術(shù)美學(xué)原則引入達(dá)芬奇、提香作品，討論其美學(xué)原則13藝術(shù)發(fā)展論3.1 藝術(shù)的發(fā)生、發(fā)展歷史過(guò)程1.藝術(shù)發(fā)生的動(dòng)因2.藝術(shù)發(fā)展歷史過(guò)程3.藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律1.讓學(xué)生掌握藝術(shù)發(fā)展的客觀

11、規(guī)律2.作業(yè)：結(jié)合實(shí)例論述藝術(shù)發(fā)展歷史的重要性。33.2藝術(shù)發(fā)展的客現(xiàn)規(guī)律1.結(jié)合中西方舞蹈發(fā)展史進(jìn)行具體的分析34藝術(shù)創(chuàng)作論4.1創(chuàng)作主體的研究1.研究藝術(shù)創(chuàng)作背景2.分析藝術(shù)創(chuàng)作者的個(gè)人風(fēng)格的形成因素作業(yè)：分析一個(gè)藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。34.2 藝術(shù)創(chuàng)作方法1.研究創(chuàng)作過(guò)程2.分析藝術(shù)創(chuàng)作的客觀和主觀因素3.研究不同創(chuàng)作手法35藝術(shù)作品論5.1藝術(shù)作品構(gòu)成因素掌握作品構(gòu)成因素作業(yè)：分析鑒賞莎士比亞的作品35.2 藝術(shù)作品相關(guān)屬性1.了解藝術(shù)作品的藝術(shù)美2.對(duì)作品的感悟力36藝術(shù)接受論6.1 藝術(shù)接受與欣賞選擇出一些代表性藝術(shù)作品，通過(guò)討論，進(jìn)行鑒賞分析和評(píng)論（主要選材集中于音樂(lè)，舞蹈，美術(shù)）實(shí)

12、訓(xùn)項(xiàng)目：學(xué)生獨(dú)立完成藝術(shù)作品評(píng)論26.2 藝術(shù)評(píng)論分析藝術(shù)作品內(nèi)涵和包容度26.3 藝術(shù)賞析研究藝術(shù)審美2四、實(shí)施建議1.教學(xué)建議藝術(shù)概論課程主要是研究各種藝術(shù)現(xiàn)象的共性問(wèn)題，探索和揭示各種藝術(shù)現(xiàn)象共有的普遍規(guī)律，藝術(shù)的基本原理和概念范疇問(wèn)題。應(yīng)將藝術(shù)的原理與具體的藝術(shù)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。采用：第一課堂理論的講解結(jié)合對(duì)具體藝術(shù)作品的分析講解，可收到良好的效果。這是一門(mén)理論性和知識(shí)性均很強(qiáng)的課程，教學(xué)方法上應(yīng)以課堂講授為主，同時(shí)盡可能地多賞析（或了解）一些經(jīng)典的各類(lèi)藝術(shù)作品；并依據(jù)授課內(nèi)容，適當(dāng)采取主題討論、辯論的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與感。某些課時(shí)，為增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，采用多媒體教學(xué)。2.師

13、資隊(duì)伍這是一門(mén)藝術(shù)理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，主講教師應(yīng)具有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)理論知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)對(duì)于藝術(shù)各門(mén)類(lèi)有較全面的了解和較深入的理解能力和論點(diǎn)。有較豐富的藝術(shù)作品鑒賞經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)作品評(píng)論能力，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和互動(dòng)感，能夠深入淺出地將理論轉(zhuǎn)化為較為生動(dòng)易懂的論點(diǎn)或?qū)嵗M(jìn)行教學(xué)示范。3.考核評(píng)價(jià)建議本課程為理論課程，其中，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40%，期末成績(jī)占總成績(jī)的60%。平時(shí)成績(jī)包括：平時(shí)出勤及上課表現(xiàn)10%，作業(yè)反饋20，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)10%。期末成績(jī)包括：期末考試60%；附加10的附加分入總成績(jī)：小論文成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。4.教材選用和編寫(xiě)建議藝術(shù)概論，孫麗華主編，中等教育出版社，2014版。5.課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議（1）要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)的資源分享平臺(tái)，在課余時(shí)間分享更多優(yōu)秀作品給學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。（2）積極利用數(shù)字圖書(shū)館、電子期刊、電子書(shū)籍，使教學(xué)內(nèi)容更多元化，以此拓展學(xué)生的知識(shí)和能力。（3）展開(kāi)課外的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)或者分享一些開(kāi)闊學(xué)生視野的藝術(shù)作品展演信息（如畫(huà)展、攝影展、舞劇、戲劇、音樂(lè)劇等）。專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)