《走向世界的中國》4

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1、《走向世界的中國》教案設計 一、 內容標準了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。 二教學目標： （一）知識目標：了解時代的主題、時代的潮流、當今世界的發(fā)展趨勢、中國在世界上的地位作用的認識等； （二）能力目標： 1 、認識主題、主流、趨勢之間的關系； 2 、能夠從這些內容上得到我們國家和青少年個人的啟示。 （三）情感、態(tài)度、價值觀目標： 1、了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強憂患意識，樹立全球觀念，維護世界和平。 2、培養(yǎng)學生初步的

2、國際交往能力。 三、教學重點、難點 1、當今世界的主題、發(fā)展趨勢即我國如何應對的措施。 2、國際競爭中的中國的地位如何認識？ 四、教學過程： 創(chuàng)設情境：中國加入世貿組織、胡錦濤在紀念聯大六十周年大會上講話 主體探究： （一）、當今世界的發(fā)展趨勢 看p125頁圖片，回答問題 1、這些照片反映了當今世界存在的什么問題？ 閱讀p126頁材料 想一想：來自世界各地的參觀者把自己精心折疊的紙鶴獻給少女塑像，表達了什么心愿？議一議：為了世界的永久和平，我們能做些什么？ 2、為什么和平與發(fā)展仍然是當今時代的主題？ （1）、戰(zhàn)爭曾給人類帶來了…… （2）、世界要和平……

3、看p127頁圖片和文字，回答問題 波音777客機的生產組成，反映了什么現象？ 當今，個別超級大國還能否主宰整個世界？為什么？ 看p128頁相關鏈接 經濟全球化主要是…… 世界格局多極化主要是…… 3、當今世界的發(fā)展趨勢是什么？它給整個世界帶來什么影響？    閱讀p128頁“搜集與交流” 搜集近期國內外政治、經濟大事，從中體會世界發(fā)展的趨勢，與同學交流。 結合具體事例，分析當今世界發(fā)展趨勢給發(fā)展中國家所提供的機遇。 （二）、國際競爭中的中國 閱讀p129頁材料： 你認為誰說的有道理？說說你的看法。 請你對昨天的中國，今天的

4、中國，明天的中國用一句話來描述： 昨天的中國__________________________________。 今天的中國_________________________________ 。 明天的中國_________________________________ 。 1、閱讀P129正文回答，請你簡要說出我國總體國際地位如何？…… 2、閱讀P130正文第一段，認識我國國際經濟地位、作用如何？為什么會有這些成就的原因主要有哪些？（為世界發(fā)展的作用如何？）…… 3、閱讀P130正文第二段，總結我國在國際政治中的地位作用如何？（維護世界和平中的作用？）…… 我的收獲：

5、列出知識結構 跟蹤訓練 材料分析：材料一：朝核問題第四輪六方會談第二階段會議9月13日在北京舉行，中國、朝鮮、美國、韓國、日本和俄羅斯代表團團長出席會議。9月19日，與會各方一致通過《第四輪六方會談共同聲明》，就解決朝核問題達成大的共識，國家社會對此表示歡迎。 材料二：聯合國秘書長安南對中國在解決朝核問題上發(fā)揮的關鍵作用表示贊賞。韓國代表團團長表示：中國政府和中方代表團為推動本輪會談取得成功，在會談中顯示出極大的智慧和耐心，給以了各種支持，韓國代表團團長表示感謝。 請回答：（1）朝核問題第四輪六方會談達成共識體現了什么道理？ （2）    &#

6、160;    材料二說明了什么 第二框    在競爭中和平發(fā)展 教學案 一、內容標準：了解當今世界發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)；懂得文化的多樣性與豐富性。 二、教學目標： （一）知識目標： 1、  了解我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)有哪些？ 2、  面對機遇和挑戰(zhàn)的正確態(tài)度和要求是什么？ 3、  認識開放的中國的對我們青少年的要求和啟示是什么？ （二）能力目標： 在認識我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)之后，如何自己得到正確的啟示和要求； （三）情感、態(tài)度、價值觀目標：

7、 抓住機遇，面對挑戰(zhàn)；我們要樹立全球意識和國家觀念，提高自身素質，大踏步地走向世界，更好地為祖國服務。 三、教學重點、難點： 1、  重點：機遇和挑戰(zhàn)；青少年的要求和啟示； 2、  難點：對青少年的啟示和要求怎樣？ 四、教學流程： 情境導入：由入世成功、申奧勝利、神六飛天、六國會談等重大事件導入。 作為未來的青少年我們該如何面對？ 主題探究： （一）抓住機遇，應對挑戰(zhàn) 1、閱讀P131材料回答思考問題： （1）世界各國為什么都在抓住機遇發(fā)展自己，請你從世界形勢的不同角度分析其中的原因？ （2）對此，我國應該怎么辦？（或者說有什么

8、啟示？） 2、通過上述問題的討論認識我國面臨的戰(zhàn)略機遇有哪些？由同學看書回答理解。 3、我國面臨的嚴峻挑戰(zhàn)有哪些？ 由學生回答，同時回憶前框世界發(fā)展的趨勢的影響，認識到世界形勢在給我國帶來發(fā)展機遇的同時，也使我國面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。    4、從相關鏈接的材料上引出問題，材料反映的是什么事實？說明了什么道理？對我們喲什么啟示？可以讓學生回答討論。從而引出下一個問題的學習。   5、在經濟社會發(fā)展的過程中，能否抓住戰(zhàn)略機遇期，關系到國家和民族的興衰存亡。 （二）開放的中國期盼著我。（對青少年的啟示要求） 1、了解開放的中國對我們的總要

9、求和啟示。P133最后一段全球意識和國家觀念、提高自身素質。 2、學習具體的要求和啟示。從P134-135三個具體的要求和啟示。 （1）走想世界，需要用世界的眼光看問題，從而培養(yǎng)自己的全球觀念。 可以通過哪些途徑了解世界？ 你知道這幾天的世界熱點問題和新聞嗎？說出來聽聽。 完成書本上的填空部分； 各自交流一個自己熟悉的、查找的國家的情況。其他同學比較這些國家的不同差異。 （2）走向世界，需要具有平等意識和參與意識。   關于平等意識要注意為什么要有平等意識？應該如何樹立平等意識的啟示、要求？   關于參與意識要注意如何樹立參與意識的啟示、要求？ （3）走

10、向世界，還需要善于學習。（可以提高自己的素質） 為什么？如何學習、學習什么？在這里還可以同第九課宏揚民族精神的知識聯系。 我的收獲：列出知識結構 跟蹤練習 材料分析：材料一：發(fā)達國家科學技術對國民生產總值增長的貢獻率： 時期 20世紀初 20世紀中期 20世紀末 科技貢獻率 5%-10% 50% 70%-80% 材料二：據《經濟參考報》報道，在中國的發(fā)明專利申請中，來自國外的占82%，且技術含量高；來自國內的占18%，且技術含量低。有關人士表示，“82%：18%”凸顯目前中國自主知識產權所面臨的困境。 請回答：（1）材料一、材料二分別說明了什么？共同反映了什么問題？ （2）面對材料所反映問題，我們青少年應該怎么做？ 參考答案：（1）材料一說明科學技術是第一生產力；材料二說明創(chuàng)新是一個民族興旺發(fā)達的靈魂，我國的科學技術和綜合國力總體上同發(fā)達國家相比還有較大差距。 （2）我們青少年要樹立崇高遠大的理想，努力學習科學文化知識，積極投身社會實踐，不斷提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識；要樹立全球意識和國家觀念，提高自身的素質，更好地為國家服務；需要用世界的眼光看問題；需要具有平等意識和參與意識，要善于學習。把自己培養(yǎng)成為祖國需要的人才。