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1、學(xué)習(xí)永無(wú)止境學(xué)習(xí)
《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息。
2、能夠文明、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)
習(xí)服務(wù)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)小研討
、搜集一些常見(jiàn)的或最近正在流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，搞清楚
意思，做一下分類(lèi)，分析它們是怎樣產(chǎn)生的。
示例：藍(lán)瘦香菇：難受，想哭的意思。出處：南寧一小
哥失戀后錄的視頻。藍(lán)瘦，香菇，本來(lái)今顛高高興興，泥為
什莫要說(shuō)這種話？藍(lán)瘦，香菇。第一翅為一個(gè)女孩屎這么香
菇，藍(lán)瘦。泥為什莫要說(shuō)射種話，丟我一個(gè)人在這里。 XX 年
火爆朋友圈。被廣大網(wǎng)友作成各種表情包聊天調(diào)侃。
專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)
2、
2、搜集一些收錄進(jìn)詞典的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，試著用“非網(wǎng)絡(luò)
語(yǔ)言”表述它們的意思，思考這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在表達(dá)方面有什
么獨(dú)到之處。
3、寫(xiě)作文時(shí)能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？如果能，可以使用什
么樣的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？應(yīng)如何規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？
學(xué)習(xí)永無(wú)止境學(xué)習(xí)
二、電子閱讀面面觀
、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷：
調(diào)查對(duì)象：同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、親友。
調(diào)查內(nèi)容：他們花費(fèi)在電子閱讀上的時(shí)間，電子閱讀的 方式或途徑，電子閱讀和紙質(zhì)閱讀在閱讀中所占的比重，大 家對(duì)電子閱讀的態(tài)度和意見(jiàn)等等。
專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)
學(xué)習(xí)永無(wú)止境學(xué)習(xí)
專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)
2、電子閱讀會(huì)不會(huì)替代傳統(tǒng)閱讀？
三、用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文
、搜索有關(guān)散文的知識(shí)，包括散文的文體特征、發(fā)展歷
史、分類(lèi)、閱讀策略等。
2、如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)？
學(xué)習(xí)永無(wú)止境學(xué)習(xí)
學(xué)后小結(jié)
專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)
《我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》學(xué)習(xí)型教學(xué)案
