《管理的實(shí)踐》讀書筆記600字

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4、與執(zhí)行的通則與概念同樣適用于生活。4、管理者需要通才教育。一、學(xué)習(xí)無論作為一種技能,還是一種手段,本質(zhì)上和管理沒有什么不同。 “管理需要有目標(biāo), 有規(guī)劃, 有執(zhí)行 , 有評估, 有改進(jìn) “管理的唯一的價值就是創(chuàng)造外部價值“,學(xué)習(xí)何嘗不是如此。學(xué)習(xí)的目的其實(shí)就是在自身之外創(chuàng)造價值,學(xué)習(xí)也應(yīng)是一種實(shí)踐。學(xué)習(xí)不是閉門造車,自娛自樂的事情,而是要通過內(nèi)部的積累創(chuàng)造外部的價值。學(xué)習(xí)也是一門技能。 如同管理一樣, 它也是需要目標(biāo), 需要計劃,需要進(jìn)度,需要執(zhí)行,需要反饋,需要評估,需要改進(jìn),需要總結(jié)。只有這樣,你的學(xué)習(xí)才會更有成效,你的學(xué)習(xí)能力才會逐漸提高。二、管理是一種實(shí)踐,管理的目的是需要創(chuàng)造價值。而規(guī)劃與執(zhí)行是管理中的兩個要素,缺一不可,同等重要。三、德魯克認(rèn)為,由于管理工作的特殊性質(zhì),管理者需要進(jìn)行通第3 頁共3 頁才教育才能勝任。這種看法與查理芒格的“跨學(xué)科、多思維學(xué)習(xí)”不謀而同。掌握各門學(xué)科,特別是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)理論,建立多種思維框架,這對于管理中的分析、決策起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)典只讀一遍是不夠,關(guān)于德魯克管理的實(shí)踐這本書,列入自己經(jīng)典書單名列,日后重點(diǎn)學(xué)習(xí)與研讀。 第4 頁共3 頁

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