學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第16課《濟(jì)南的冬天》課件1 蘇教版

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1、濟(jì)南的冬天作者老舍 作者介紹:老舍作者介紹:老舍 原名舒慶春,字舍予,原名舒慶春,字舍予,滿族,北京人。滿族,北京人。 (18991966)現(xiàn)代)現(xiàn)代著名作家,劇作家。著名作家,劇作家。 代表作:長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作:長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子駱駝祥子、四四世同堂世同堂;話??;話劇茶茶館館、龍須溝龍須溝。與課文有關(guān)經(jīng)歷與課文有關(guān)經(jīng)歷 1918 1918年,師范畢業(yè)后在北京任教;年,師范畢業(yè)后在北京任教; 19241924年,在英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任年,在英國(guó)倫敦大學(xué)東方學(xué)院任教;教; 19301930年,回國(guó)后在濟(jì)南齊魯大學(xué),青年,回國(guó)后在濟(jì)南齊魯大學(xué),青島山東大學(xué)擔(dān)任教授。島山東大學(xué)擔(dān)任教授。 作者稱山東是

2、自己的第二故鄉(xiāng),作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng),濟(jì)濟(jì)南的冬天南的冬天為為19311931年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所年在齊魯大學(xué)任教時(shí)所寫。寫。朗讀課文,思考以下問(wèn)題朗讀課文,思考以下問(wèn)題 為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地”? 濟(jì)南是有山有水的地方,文中寫了三幅山景圖,還寫了水色,各突出了什么特點(diǎn) (抓關(guān)鍵詞概括) ? 三幅山景圖之間有什么關(guān)系? 四幅景物圖你最喜歡哪一幅,為什么? 文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情? 標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?清秀。清秀。 (天空)天空)晴朗無(wú)云。晴朗無(wú)云。溫暖晴朗。溫暖晴朗。 存放,儲(chǔ)藏。存放,儲(chǔ)藏。透明,透明,靈活而不可捉摸。靈活而不可捉摸。指純用水墨不著彩色的國(guó)畫。指純

3、用水墨不著彩色的國(guó)畫。 j j xng zo zh響晴響晴溫晴溫晴 秀氣秀氣 貯蓄貯蓄空靈空靈水墨畫水墨畫濟(jì)濟(jì)南、 髻髻、 鑲鑲、 水藻藻、 貯貯蓄 生字掌握生字掌握濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是:無(wú)風(fēng)聲、響晴、濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是:無(wú)風(fēng)聲、響晴、溫晴溫晴。與熱帶相比與熱帶相比無(wú)重霧無(wú)重霧(響晴)(響晴) “寶地寶地”與倫敦相比與倫敦相比無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲無(wú)毒日無(wú)毒日(溫晴)(溫晴) 對(duì)對(duì) 比比2 2、濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)、濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)? ? 1 1、為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)、為什么說(shuō)濟(jì)南是個(gè)“寶地寶地”? ?作者在文作者在文章的開(kāi)頭是怎樣表達(dá)的章的開(kāi)頭是怎樣表達(dá)的? ?與

4、北平相比與北平相比 濟(jì)南的地形特點(diǎn):濟(jì)南的地形特點(diǎn): “小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只是北邊缺著點(diǎn)口兒。只是北邊缺著點(diǎn)口兒?!睕Q定了濟(jì)南冬天決定了濟(jì)南冬天溫晴溫晴的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。賞析賞析1 12 2節(jié)節(jié)研讀研讀3 35 5節(jié)節(jié)1 1、濟(jì)南是有山有水的地方,、濟(jì)南是有山有水的地方,文中寫了三幅山景圖,還寫文中寫了三幅山景圖,還寫了水色,各突出了什么特點(diǎn),了水色,各突出了什么特點(diǎn),三幅山景圖之間有什么關(guān)系三幅山景圖之間有什么關(guān)系? ?第第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)在寫景順小節(jié)在寫景順序有什么不同之處序有什么不同之處? ?2 2、第、第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)在小節(jié)

5、在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處有什么相同之處? ?研讀研讀3 35 5節(jié)(節(jié)(1 1)A A1 1、濟(jì)南是有山有水的地方,文中寫了三幅山、濟(jì)南是有山有水的地方,文中寫了三幅山景圖,還寫了水色,各突出了什么特點(diǎn),三景圖,還寫了水色,各突出了什么特點(diǎn),三幅山景圖之間有什么關(guān)系幅山景圖之間有什么關(guān)系? ?第第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)小節(jié)在寫景順序有什么不同之處在寫景順序有什么不同之處? ?三幅山景圖三幅山景圖陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山 薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山 城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山 水色水色綠萍、綠水藻、綠綠萍、綠水藻、綠柳柳 溫靜溫靜 秀氣秀氣 淡雅淡雅

6、 綠綠 總總具具 體體研讀研讀3 35 5節(jié)(節(jié)(1 1)B B1 1、濟(jì)南是有山有水的地方,文中寫了三幅山濟(jì)南是有山有水的地方,文中寫了三幅山景圖,還寫了水色,各突出了什么特點(diǎn),三景圖,還寫了水色,各突出了什么特點(diǎn),三幅山景圖之間有什么關(guān)系幅山景圖之間有什么關(guān)系? ?第第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)小節(jié)在寫景順序有什么不同之處在寫景順序有什么不同之處? ?薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山 水色水色綠萍、綠水藻、綠綠萍、綠水藻、綠柳柳 秀氣秀氣 綠綠 自上而下的順序,山上、山尖、山坡、山腰自上而下的順序,山上、山尖、山坡、山腰。自下而上的順序,水面上、空中、半空中自下而上的順序,水面上、空中、

7、半空中 。研讀研讀3 35 5節(jié)(節(jié)(2 2)2 2、第、第3 3小節(jié)和第小節(jié)和第5 5小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用小節(jié)在抒發(fā)感情和修辭運(yùn)用方面有什么相同之處方面有什么相同之處? ?第第3 3小節(jié)小節(jié)第第5 5小節(jié)小節(jié)對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪對(duì)薄雪覆蓋下的山的描繪 對(duì)水色的描寫對(duì)水色的描寫 都體現(xiàn)了對(duì)都體現(xiàn)了對(duì)冬天的喜愛(ài)、冬天的喜愛(ài)、贊美之情;贊美之情; 都運(yùn)用比喻、都運(yùn)用比喻、擬人的修辭擬人的修辭手法。手法。 根據(jù)老師的講授及自己的筆記,用根據(jù)老師的講授及自己的筆記,用自己的話語(yǔ)解答課后練習(xí)題一自己的話語(yǔ)解答課后練習(xí)題一 反饋練習(xí)反饋練習(xí) 小結(jié)全文小結(jié)全文 作者寫北國(guó)的冬天,不著眼于作者寫北國(guó)的冬

8、天,不著眼于“寒寒”而著而著眼于眼于“暖暖”,不著眼于,不著眼于“壯壯”而在于而在于“秀秀”,是本文的一大特點(diǎn)。是本文的一大特點(diǎn)。 1.1.文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情文中滲透作者對(duì)濟(jì)南的冬天什么樣的感情? ?(思考,(思考,明確明確)2.2.標(biāo)題可否換為標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南”? ?(思考,(思考,明確明確)課后作業(yè)課后作業(yè) 1 1、文中有哪些比喻、擬人句用得好,找出來(lái),、文中有哪些比喻、擬人句用得好,找出來(lái),想想為什么寫得好想想為什么寫得好? ? 哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙? ?好在哪兒好在哪兒? ? ( (美句賞析,著重分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。美句賞析,著重分析加

9、點(diǎn)詞的表達(dá)作用。) ) 2 2、假設(shè)要給一個(gè)從沒(méi)到過(guò)濟(jì)南的人講講濟(jì)南、假設(shè)要給一個(gè)從沒(méi)到過(guò)濟(jì)南的人講講濟(jì)南美麗的冬天,參照課文,你將分哪幾個(gè)方面講美麗的冬天,參照課文,你將分哪幾個(gè)方面講? ?著著重講哪幾個(gè)精彩的片斷重講哪幾個(gè)精彩的片斷? ? 3 3、在小組或班上向大家說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的冬天是、在小組或班上向大家說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的冬天是什么樣子,再借鑒課文的某些寫法,將你家鄉(xiāng)冬什么樣子,再借鑒課文的某些寫法,將你家鄉(xiāng)冬天最有特點(diǎn)的景物寫出來(lái),字?jǐn)?shù)不限。天最有特點(diǎn)的景物寫出來(lái),字?jǐn)?shù)不限。 下課 作者在文中處處滲透著對(duì)濟(jì)南冬天的喜作者在文中處處滲透著對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài),抒發(fā)了贊美之情。愛(ài),抒發(fā)了贊美之情。1.1

10、.明確明確 標(biāo)題不可以換。因?yàn)闃?biāo)題不可以換。因?yàn)椤皾?jì)南的冬天濟(jì)南的冬天”表表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天;明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天;“冬冬天的濟(jì)南天的濟(jì)南”目的在于贊美目的在于贊美“冬天冬天”這個(gè)特定這個(gè)特定時(shí)令的濟(jì)南。時(shí)令的濟(jì)南。 2.2.明確明確 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍老舍 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍老舍 與北平比與北平比 無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲 與倫敦比與倫敦比 “溫晴溫晴” 無(wú)重霧無(wú)重霧 (寶地)(寶地) 與熱帶比與熱帶比 無(wú)毒日無(wú)毒日 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍老舍 與北平比與北平比 城城曬、睡、躺曬、睡、躺 無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲 陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山溫靜;溫靜; 與倫敦比與倫

11、敦比 “溫晴溫晴” 山景山景 薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山秀氣;秀氣; 無(wú)重霧無(wú)重霧 (寶地)(寶地) 城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山淡雅;淡雅; 與熱帶比與熱帶比 無(wú)毒日無(wú)毒日 水色水色綠。綠。 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍老舍 與北平比與北平比 城城曬、睡、躺曬、睡、躺 無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲 陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山溫靜;溫靜; 與倫敦比與倫敦比 “溫晴溫晴” 山景山景 薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山秀氣;秀氣; 無(wú)重霧無(wú)重霧 (寶地)(寶地) 城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山淡雅;淡雅; 與熱帶比與熱帶比 無(wú)毒日無(wú)毒日 水色水色綠。綠。 作者借景抒發(fā)了贊美之情,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深摯的愛(ài)。作者借景抒發(fā)了贊美之情,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深摯的愛(ài)。 濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天 老舍老舍 與北平比與北平比 城城曬、睡、躺曬、睡、躺濟(jì)濟(jì) 無(wú)風(fēng)聲無(wú)風(fēng)聲 陽(yáng)光朗照下的山陽(yáng)光朗照下的山溫靜;溫靜; 冬冬南南 天天的的 與倫敦比與倫敦比 “溫晴溫晴” 山景山景 薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山秀氣;秀氣; 的冬的冬 無(wú)重霧無(wú)重霧 (寶地)(寶地) 濟(jì)濟(jì) 天天 城外的遠(yuǎn)山城外的遠(yuǎn)山淡雅;淡雅; 南南 與熱帶比與熱帶比 無(wú)毒日無(wú)毒日 水色水色綠。綠。 作者借景抒發(fā)了贊美之情,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深摯的愛(ài)。作者借景抒發(fā)了贊美之情,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深摯的愛(ài)。

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