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1、預備第二學期作文訓練題目2.爸爸（媽媽），我想對你說（第二單元 少年心事）（主備人：李天嬌）一、作文題目：爸爸（媽媽），我想對你說二、指導重點：1、學會運用書信體形式敘事，表達情感。2、合理剪裁，使得文章中心明確而重點突出。三、題目解析： 1、確立“說”的對象。 結合題目，傾訴的對象是父母當中的一方。 2、明確“說”的內容。 看到這一題目，學生們似有千言萬語，又感到無從說起，思路堵塞，此時一定要審清題目中的“想”字。為什么此時想說心里話？在說心里話之前發(fā)生了什么事情？或者是在什么樣的機緣巧合之下想說？（這些事情可以運用插敘或者倒敘的記敘順序來寫作。）可側重敘事，敘已發(fā)生的但父母則未必知曉的事；
2、也可抒寫自己的心路歷程，還可介紹自己新奇的發(fā)現(xiàn)；闡述新的認識。結合以上分析，抓住一點，聯(lián)系自己的生活積累。你的“話”定會如滔滔江水，奔涌而出，文章內容也會豐富起來。 3、要有話“好好”說。 第一，“話”要往一處說。此題貌似好寫，但易寫得內容凌亂，因此要主旨集中，要集中抓一點來“說”。 第二要說出“新東西”。調動自己的生活積累，說出自己獨特的經歷、體驗、認識；平常的材料也要開掘其內在寓意，因此要善于思考，把問題想深、想透，能給人以新的啟迪。第三要“變著法子”說。此題可用常規(guī)的文體如記敘文來表達，但也可用超常規(guī)的文體，如日記、書信文體來表達。4、 素材開掘：1、 頭腦風暴：如果你在某個特殊的日子，
3、用送給爸爸（媽媽）一句話的形式來表達對爸爸（媽媽）的情感，你會說什么話？【設計說明】針對題目解析，營造情境，確立“說”的內容，確定文章的中心。為什么想在這一天對爸爸（媽媽）說這句話？【設計說明】圍繞文章中心，回憶生活經歷來選擇素材。某一同學的故事，你們有類似的經歷嗎？請你幫忙補充。【設計說明】事情的來龍去脈想出來，通過生生互相補充的過程來明確敘事的布局安排。 2.選定內容：和父母之間的誤會。對父母提出一些建議。（理解溝通類） 和父母說說他們不知道的事情。 （分享快樂類） 對父母傾訴感激之情。 （表達感恩類）3.交代清楚：我想告訴爸爸（媽媽）什么話？ 我的這些想法是什么事情引起的？ 為什么要把這
4、些想法告訴爸爸（媽媽）？5、 謀篇布局： 1.簡介書信體格式。書信的格式：稱呼 問候 正文 祝辭 署名及日期稱呼要從第一行頂格寫起，后面加冒號，冒號后不要寫字。正文通常以問候語開頭。問候語要寫在稱呼的下一行，前面空兩格，一般自成一段。問候語最常見的有“您好！”根據(jù)時令節(jié)氣的不同，問候語也有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！” 結尾要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話。正文寫完之后，可空兩格寫“此致”，轉一行頂格寫“敬禮”；如不寫“此致”，只寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不能直接綴寫在正文的末尾。2.倒敘：倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝?！咎攸c】
5、倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清?！咀⒁狻课恼麻_頭交代了事件的結局后，要轉回到事件的開頭，從起因寫起；在敘述完事件的經過后，還要回到結局上來，這樣才能首尾相合、結構完整，首尾呼應。3.插敘：插敘
6、的內容應能對中心內容起補充、解釋或襯托作用?！咎攸c】 插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡?！咀⒁狻坎鍞⒌膬热荩鶕?jù)中心內容的需要可長可短，但不能超越表現(xiàn)中心思想的范圍，否則會喧賓奪主、繁瑣累贅。使用插敘時，要安排好與中心內容的銜接，使過渡自然，內容貫通一氣。六、例文賞讀：爸爸，我想對你說最最親愛的爸爸：您好！您在我的心目中是那么的高大威武，就像一個刀槍不入的大將軍。我每天仰望著你，心中就油然冒出
7、一種敬慕之情。今天我選舉獲得了成功，這一切我都想在第一時間和你分享。（交代清楚為什么此時想說心里話，并且明確文章的中心。）你還記得嗎？那晚，我正在寫著作業(yè)，很煩躁，既是為了作業(yè)的繁多，更是因為明天的競選。這時，您輕輕推開房門，小心翼翼的走過來，貼著我的耳朵，小聲說了幾句，我不想聽您對我競選的看法，就以正在趕作業(yè)為由，將你拒之門外。進入初中，我面臨了第一個挑戰(zhàn)競選大隊委員。我倚在學校禮堂的長椅上，溫和的陽光斜照在我的身上，也難以撫平我內心的緊張，看著一個個的選手胸有成竹地自我介紹，我的手顫抖得更加厲害。望著競爭者們嫻熟地才藝表演，我更是膽怯、擔心。輪到我了，我顫顫巍巍走上演講臺，心“怦怦”跳個不
8、停，似乎要碎裂了般的疼痛。突然，眼前浮現(xiàn)出競選前一天的夜晚。陽光透過窗簾的縫隙，稀稀拉拉的照進房間。外面的汽鳴聲已不斷響起，第二天上午了，我穿好衣服，走出房間。咦？怎么客廳空蕩蕩的，早飯也沒準備，您去哪了？我已抑制不住心中的怒火，大步走向您的臥室，推開房門，不知哪來的一盆水把我的怒火瞬間撲滅：我看見您一手托著腮，還睡著；您手下壓著一沓白紙，仔細一看，竟是您幫我修改的演講稿。原來您一夜未寢就是為了給我改稿子！望著您那寬大的肩膀一起一伏，那厚重的眼鏡無時無刻的記錄著您給我的鼓勵。那個在快樂時陪我歡笑，傷心時給我安慰的人，一直都是您。您的愛雖是那么微小，又是那么無微不至，猶如清晨的露水一般清澈明亮，
9、又若初春的清風一樣溫柔細膩。（運用比喻修辭，生動展現(xiàn)父愛。）我的心中蕩起一絲漣漪，您知道嗎？隨著時光的流逝，那個高大威武的您，曾漸漸地在我的心中變渺小了：斑白的兩鬢，佝僂的背。黝黑的皮膚，泛著蒼老的神色；鼻梁上厚重的眼鏡，掩蓋了您曾飛揚的神采我的眼淚在眼眶中打轉，爸爸??！您老了，可您的愛不減一分，您老了，可您的教誨永記心田。（吐露心聲）此時此刻，我站在演講臺上，看著演講稿上那密密麻麻充滿馨香的文字，我頓時充滿自信，不知不覺間，那份恐懼已悄然而去。演講成功了，演講臺下想起雷鳴般的掌聲。（運用倒敘的記敘順序，敘述清楚“我的這些想法是什么事情引起的”。）您知道嗎，現(xiàn)在我左臂上的三條杠也有很多您的功勞，我的快樂我要和你一起分享，就讓那快樂一直存在你我心中，永不退去。爸爸，我想對您說：“我永遠愛您！”此致敬禮！ 您的女兒：許弘莉 2015年3月25日
《爸爸（媽媽）我想對你說》寫作指導
