《科學(xué)之旅》參考教案

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1、科學(xué)之旅【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)目標(biāo) 1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的對(duì)物理研究什么及物理的一些重要應(yīng)用有初步印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2初步了解學(xué)好物理應(yīng)注意的事情 二、能力目標(biāo) 1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)初步的探究問(wèn)題的方法 2通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)初步的觀察能力、分析能力 三、德育目標(biāo) 1激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的精神，發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣 2在共同完成的觀察及實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會(huì)和同伴的協(xié)作和配合【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和愿望【教學(xué)難點(diǎn)】能從看到的現(xiàn)象中提出問(wèn)題【教學(xué)過(guò)程】一、教師自我介紹二、引入師從今天開(kāi)始我們學(xué)習(xí)一門(mén)新課物理希望同學(xué)們喜歡物理，學(xué)好

2、物理請(qǐng)同學(xué)們觀看漂亮的章首圖，然后聽(tīng)一位同學(xué)帶感情地朗讀配文有條件的可以配以影像三、進(jìn)行新課師科學(xué)之旅的第一站，先請(qǐng)同學(xué)們觀看幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)演示圖O11教師邊演示，邊引導(dǎo)學(xué)生觀察(1)燒瓶在火焰上加熱一段時(shí)間會(huì)看到： 生水沸騰 (2)燒瓶從火焰上移開(kāi) 生水停止沸騰 (3)迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水 生停止沸騰的水會(huì)再次沸騰 問(wèn)題： 生1為什么冷水能使水再次沸騰? 2熱水能使停止沸騰的水再次沸騰嗎? 3冰、雪能否使停止沸騰的水再次沸騰? 4為什么加熱水的過(guò)程中會(huì)有許多泡?這些泡從哪來(lái)的? 師同學(xué)們提出的這些問(wèn)題非常好，說(shuō)明大家不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，而且進(jìn)行了認(rèn)真的思考，本著這樣

3、的態(tài)度，同學(xué)們一定能夠?qū)W會(huì)、學(xué)好我們這門(mén)課大家提出的問(wèn)題，在以后的學(xué)習(xí)中將會(huì)通過(guò)你們自己的努力找到它的答案 演示圖O12 用硬紙板做成一個(gè)紙盒，盒上面做成一個(gè)“舞臺(tái)”，紙盒內(nèi)一個(gè)揚(yáng)聲器連在錄音機(jī)上，揚(yáng)聲器緊貼紙盒內(nèi)的上表面 用紙片做小人的身體，可用輕質(zhì)小球(或乒乓球，小蛋殼)做成小人頭，并做上五官頭飾增強(qiáng)觀賞性，截下一截毛刷上的毛粘在小人的下面做成小人的腳，腳的長(zhǎng)短及小人重量要輕，事先試驗(yàn)、調(diào)整 (1)請(qǐng)演員“上舞臺(tái)”，一位同學(xué)打開(kāi)錄音機(jī)： “舞臺(tái)”上的小人隨著音樂(lè)“起舞” (2)關(guān)掉錄音機(jī)音樂(lè)： 舞蹈自動(dòng)停止 也可提前安排同學(xué)們照書(shū)中大致的樣子，自己做一個(gè)小人，看自己帶來(lái)的小人在舞臺(tái)上會(huì)不會(huì)

4、起舞增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性，提高大家的興趣 問(wèn)題： 生1小人為什么會(huì)跳舞? 2為什么音樂(lè)停，舞停，它們之間有聯(lián)系嗎? 師通過(guò)下一節(jié)課的探究活動(dòng)，同學(xué)們就會(huì)明白其中的道理 下面請(qǐng)同學(xué)們自己做幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn) 想想做做 1用放大鏡看自己的手指紋：是放大的；再用放大鏡看窗外的物體：是縮小的 生放大鏡”為什么會(huì)使物體縮小了呢? 用放大鏡看指紋，是放大的；看窗外的物體是縮小的前者大家熟悉，后者并不熟悉，他們往往認(rèn)為放大鏡看東西總是放大的這樣可以引起沖突，激發(fā)學(xué)生的興趣教師可以進(jìn)一步安排學(xué)生回去用祖母的老花鏡觀看遠(yuǎn)、近處的物體，再用自己的近視鏡觀看物體，通過(guò)自己的探究，能否發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別，為以后更有興趣地學(xué)

5、習(xí)埋下伏筆 2請(qǐng)同學(xué)們拿出自己最長(zhǎng)的筆 教師可用事先準(zhǔn)備的光滑長(zhǎng)桿引導(dǎo)同學(xué)們一起完成 如圖像圖a那樣將筆放在分開(kāi)的兩手的食指上，相向移動(dòng)兩食指，直到合并在一起為止非常奇怪，兩個(gè)手指碰在一起的時(shí)候，木棒還保持著平衡，沒(méi)有掉下來(lái) 可以將這個(gè)實(shí)驗(yàn)重復(fù)做幾次，并且變換手指一開(kāi)始放的位置，結(jié)果總是一樣的如果不用棒或筆，而是用畫(huà)圖的尺子、手杖等，都能得到同樣的結(jié)果 3請(qǐng)站起來(lái)! 請(qǐng)同學(xué)們端正地坐在自己的椅子上，上身挺直，不準(zhǔn)將腳伸到椅子底下去 現(xiàn)在，不準(zhǔn)把上身向前傾，也不許改變兩腳的位置，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳凑酒鹕韥?lái) 無(wú)論花多大的力氣，只要不把上身前傾或者把腳移動(dòng)到椅子底下，你一定站不起來(lái) 4乒乓球會(huì)落下嗎?

6、倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球然后從漏斗口用力向下吹氣，并將手指移開(kāi)，乒乓球會(huì)下落嗎? 注意：開(kāi)始時(shí)不要把球和漏斗貼的太緊，允許一些空氣從球和漏斗的縫隙中流出 吹氣前可以先猜測(cè)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，結(jié)果和同學(xué)們的猜想是否一致提醒同學(xué)們不僅要善于思考，還要勤于動(dòng)手 師以上的這些實(shí)驗(yàn)有趣嗎? 板書(shū)物理學(xué)研究的就是這些聲、光、熱、電、力等形形色色(有趣)的現(xiàn)象 師這些現(xiàn)象不僅有趣，而且都包含一定的科學(xué)道理，以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐漸弄清楚其中的奧秘 物理學(xué)不僅有趣，而且非常有用 學(xué)生列舉物理對(duì)生活的影響。 師物理的世界是如此的有趣，物理的用途是如此的廣闊，同學(xué)們一定都想學(xué)好物理 板書(shū)怎樣學(xué)習(xí)物理

7、 (1)勤于觀察、勤于動(dòng)手 “觀察”不同于我們平時(shí)的“看見(jiàn)”，觀察是有目的的 問(wèn)題： 1十字路口的紅綠燈是豎排的，還是橫排的?哪個(gè)顏色的燈在上面(左面)，哪個(gè)顏色的燈在下面(或右面)? 2自行車(chē)從平路駛向坡路，上坡時(shí)想要省力，后軸的齒輪應(yīng)該換用較大的還是較小的?為什么? 3夏天，從冰箱拿出冰棒會(huì)看到什么現(xiàn)象?生冒自氣師冰棒冒出的白氣是向上還是向下?為什么?師生活中的許多事情，不是大家沒(méi)有“看見(jiàn)”，而是多數(shù)人都是“視而不見(jiàn)”，沒(méi)有有意識(shí)地去觀察如果有目的地去觀察，相信同學(xué)們一定能得到這些問(wèn)題的正確答案物理學(xué)是一門(mén)以觀察實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，人們的許多知識(shí)是通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)經(jīng)認(rèn)真的思索總結(jié)得出的，因此同

8、學(xué)們要做生活的有心人，注意觀察身邊的科學(xué)現(xiàn)象，同時(shí)還要多動(dòng)手多實(shí)踐學(xué)生實(shí)驗(yàn) 要求做的過(guò)程中仔細(xì)觀察，并能敘述實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象 1雞蛋的沉浮 新鮮雞蛋在水中會(huì)下沉，陸續(xù)向水中加鹽，并輕輕攪拌，會(huì)看到什么現(xiàn)象?繼續(xù)加鹽，雞蛋；在水中會(huì)有什么變化?為什么? 生逐漸加鹽，雞蛋會(huì)懸浮在鹽水中2氣球吸杯子氣球吹起來(lái)，用開(kāi)水把杯子燙熱，立即扣在氣球上，氣球能把杯子吸住，為什么? 師為什么?同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候，不僅要善于觀察，勤于動(dòng)手，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋、多問(wèn)自己為什么，用疑問(wèn)的眼光看待發(fā)生的現(xiàn)象，只有在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、進(jìn)而解決這些問(wèn)題的過(guò)、程中才能不斷提高，因此要學(xué)好物理還要： 板書(shū)(2)勤于思考、重在理解 師通

9、過(guò)前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)了解，物理知識(shí)是從實(shí)際中來(lái)的，還要應(yīng)用到實(shí)際中去所以，物理課的學(xué)習(xí)中還不能忘記： 板書(shū)(3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì) 如果沒(méi)有物理學(xué)和其他現(xiàn)代科技的成就，就沒(méi)有我們今天方便、快捷的生活(但事物總是一分為二的，科技也是一把雙刃劍)人們?cè)谙硎苤呖萍冀o人類(lèi)帶來(lái)的文明成果的同時(shí)由于不恰當(dāng)?shù)厥褂每萍汲晒?，也給人類(lèi)自身帶來(lái)了許多的問(wèn)題，甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果 同學(xué)們可以就這個(gè)問(wèn)題小范圍內(nèi)討論，發(fā)表你了解的情況、并能給出建議 生甲自然災(zāi)害增多 生乙全球氣候變暖 生丙環(huán)境污染 生丁流行疾病 建議： 生甲植樹(shù)造林，減少水土流失 生乙不要使用一次性塑料袋，減少白色污染 生丙不給汽車(chē)“喝”汽油，用天然氣、太陽(yáng)能或“喝”酒精 師同學(xué)們講得都非常好，希望大家以后繼續(xù)關(guān)心這樣的問(wèn)題相信有了廣大同學(xué)們的參與，環(huán)境會(huì)越來(lái)越好，生活也一定會(huì)越來(lái)越好 四、小結(jié) 物理學(xué)是有趣的，有用的學(xué)習(xí)物理要用自己的眼睛仔細(xì)觀察周?chē)纳睿瑥闹邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、大膽猜想、善于動(dòng)手、勇于實(shí)踐，才能最終發(fā)現(xiàn)事物的發(fā)展規(guī)律，才能在“真理的大海”中勇往直前 五、作業(yè) 查找資料：了解科學(xué)家牛頓的生平、成就及發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律的過(guò)程 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 物理學(xué)的研究范圍：聲、光、熱、電、力 怎樣學(xué)好物理（1）勤于觀察，勤于動(dòng)手(2)勤于思考、重在理解(3)聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì) 6 / 6