《廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 說(shuō)屏課件 新人教版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《廣東省惠州市博羅縣楊僑中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 說(shuō)屏課件 新人教版(14頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 賞屏賞屏點(diǎn)綴忒韶光休憩傖俗帷幕.zhutushoqcngwi流瑩擅長(zhǎng)yng.shn. 3 3、課文介紹了屏風(fēng)的哪些知識(shí)?、課文介紹了屏風(fēng)的哪些知識(shí)?自主學(xué)習(xí),篩選信息:1 1、用文中的話(huà)來(lái)回答、用文中的話(huà)來(lái)回答“什么是什么是屏屏”?屏者,障也,可以緩沖一下視線(xiàn)。屏者,障也,可以緩沖一下視線(xiàn)。“屏屏”的作用;的作用;“屏屏”的種類(lèi);的種類(lèi);“屏屏”的設(shè)的設(shè)置。置。2 2、在第一段中找出屏風(fēng)的特點(diǎn)、在第一段中找出屏風(fēng)的特點(diǎn)。似隔非隔、在空間中起著神秘作用;功能似隔非隔、在空間中起著神秘作用;功能與美感相結(jié)合。與美感相結(jié)合。 屏之用: 擋風(fēng),分隔空間,藝術(shù)點(diǎn)綴,緩擋風(fēng),分隔空間,藝術(shù)點(diǎn)綴,緩沖視線(xiàn)
2、。沖視線(xiàn)。功能與美感相結(jié)合功能與美感相結(jié)合實(shí)用功能與裝飾功能實(shí)用功能與裝飾功能 屏的設(shè)置: 注意按場(chǎng)合不同因地制宜,與整注意按場(chǎng)合不同因地制宜,與整體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的體的相稱(chēng)、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線(xiàn)的遠(yuǎn)近,均要得體。折度、視線(xiàn)的遠(yuǎn)近,均要得體。關(guān)鍵是在一個(gè)關(guān)鍵是在一個(gè)“ ”字上字上巧巧 說(shuō)說(shuō)“屏屏”(1)引出說(shuō)明對(duì)象,點(diǎn)出屏風(fēng)特點(diǎn))引出說(shuō)明對(duì)象,點(diǎn)出屏風(fēng)特點(diǎn)(2-4)(2)介紹屏風(fēng)的作用)介紹屏風(fēng)的作用(3)介紹屏風(fēng)的種類(lèi))介紹屏風(fēng)的種類(lèi)(4)屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題)屏風(fēng)在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題(5)總結(jié)全文,再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用,)總結(jié)全文,再次強(qiáng)調(diào)屏風(fēng)的作用,點(diǎn)明寫(xiě)
3、作意圖點(diǎn)明寫(xiě)作意圖總總總總分分劃分結(jié)構(gòu)層次,理清行文思路:劃分結(jié)構(gòu)層次,理清行文思路:2 2、本文使用了什么說(shuō)明順序?、本文使用了什么說(shuō)明順序?邏輯順序邏輯順序似隔非隔、在空間中起著似隔非隔、在空間中起著神秘神秘作用;功能作用;功能與與美感美感相結(jié)合。相結(jié)合。屏之美屏之美詩(shī)情畫(huà)意詩(shī)情畫(huà)意1、細(xì)讀第一段,說(shuō)說(shuō)作者對(duì)、細(xì)讀第一段,說(shuō)說(shuō)作者對(duì)“屏屏”的感情是怎樣的感情是怎樣的?的?作者對(duì)屏風(fēng)充滿(mǎn)了作者對(duì)屏風(fēng)充滿(mǎn)了喜愛(ài)喜愛(ài)與與贊賞贊賞之情。之情。品讀詩(shī)意:品讀詩(shī)意: 2、請(qǐng)找出文中引用的古詩(shī)詞,并體會(huì)引、請(qǐng)找出文中引用的古詩(shī)詞,并體會(huì)引用這些古詩(shī)詞的作用。用這些古詩(shī)詞的作用?!般y燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇
4、撲流螢銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢”“錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤”“閑倚畫(huà)屏閑倚畫(huà)屏” “抱膝看屏山抱膝看屏山”這些古詩(shī)詞句,使全文具有了濃濃的詩(shī)意和韻味,這些古詩(shī)詞句,使全文具有了濃濃的詩(shī)意和韻味,而這與本文的說(shuō)明對(duì)象而這與本文的說(shuō)明對(duì)象屏風(fēng)屏風(fēng)這種中國(guó)傳統(tǒng)這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱(chēng)的,突出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的美,也體現(xiàn)器具是相稱(chēng)的,突出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的美,也體現(xiàn)了作者古典詩(shī)歌的深厚底蘊(yùn)。了作者古典詩(shī)歌的深厚底蘊(yùn)。小結(jié):小結(jié):1、文中用了哪些說(shuō)明方法?結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)它們、文中用了哪些說(shuō)明方法?結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)它們各有怎樣的作用?各有怎樣的作用?2、作為科學(xué)小品文,本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)?、作為科學(xué)小品文,本文語(yǔ)言有何特點(diǎn)?語(yǔ)言特點(diǎn):準(zhǔn)確、科學(xué),簡(jiǎn)潔、典雅,富有語(yǔ)言特點(diǎn):準(zhǔn)確、科學(xué),簡(jiǎn)潔、典雅,富有文學(xué)色彩。文學(xué)色彩。引用、舉例子、分類(lèi)別、作詮釋?zhuān)ㄏ露x)引用、舉例子、分類(lèi)別、作詮釋?zhuān)ㄏ露x)