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1、2 我的母親D 2請分別用一個成語概括下面句子的含義。(1)她們生氣時便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。( )(2)沒有一句話提到什么人，也沒有一個字提到這十天半個月來的氣臉，然而各人心里明白。( )指桑罵槐心照不宣3文中寫了母親三次流淚，你從中讀出了什么？(1)期望之淚，我讀出了她 的性格。(2)止?fàn)幹疁I，我讀出了她 的性格。(3)尊嚴之淚，我讀出了她 的性格。嚴格管教，珍惜親情隱忍善良，以柔克剛剛烈如火，捍衛(wèi)名節(jié)母親養(yǎng)蝸牛梁曉聲 父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。 樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，
2、只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。 母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎，撒在盒兒內(nèi)。 母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。 八歲的兒子也對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大??？” “能長到你的拳頭那么大呢！” “奶奶，你吃過蝸牛嗎？”
3、“吃？” “奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過，說可好吃了！” “可它們現(xiàn)在還小啊” “我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？” 母親愕然。 我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。 母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃。” 從此，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。 先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答它們分明已經(jīng)長大了。 后來是，兒子確定地說，它們已經(jīng)長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭根本就沒長。
4、然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內(nèi)探出時，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。 母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子。 “奶奶，它們就是長大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？” “不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？” “奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！?母親默不作答。 我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義兒子低下頭說：“爸
5、爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點兒歡悅?！睆拇?，兒子再不盼著吃蝸牛了。 一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧?！蔽液莺莸蓛鹤右谎?。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯 其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細細剁碎，撒于那棵樹下 一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認識我似的，往我手上爬。”我望著母親，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思”(有刪改)
6、4“母親養(yǎng)蝸牛”的故事可謂波瀾起伏。請將相關(guān)情節(jié)填寫在下面橫線處。 (1) 。波瀾頓起。 (2)蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。 (3)蝸牛長大了，兒子已經(jīng)放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”。波瀾又起。蝸牛尚小，母親精心照料，兒子卻說要吃蝸牛 5.結(jié)合具體內(nèi)容，說說第三自然段在文中的作用。突出了母親對蝸牛照料的精心，表現(xiàn)母親對蝸牛的喜愛或突出蝸牛對于母親的特殊意義。為下文寫母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)做鋪墊。 6.細讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。通過人物的語言(對話)表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語中，表現(xiàn)出兒子想吃
7、蝸牛的急切心理。從母親看似矛盾的話語中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。用人物說話的語氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先疑惑后確定的語氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語氣變化，顯示了她為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。選取能突出人物心理的詞語表現(xiàn)人物心理。寫母親時，先用“肯定”“分明”來突出她看到蝸牛長大時的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫兒子時，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。 7.本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。表現(xiàn)老人們對情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。文章開頭點
8、出母親寂寞；中間寫母親精心照料蝸牛，和蝸牛進行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注。表現(xiàn)濃濃的親情。母親愛孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛奶奶，當(dāng)明白自己的要求會剝奪奶奶的歡樂時，就再也不提吃蝸牛了?！拔摇睈勰赣H，能體察到母親的寂寞和歡樂，常停止寫作陪母親觀賞蝸牛，并說服兒子不再想要吃蝸牛。表現(xiàn)對小生命的愛。母親像呵護兒女一樣養(yǎng)蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照料它們。8(2016咸寧)語言表達。中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久。日常交際中常常會使用一些禮儀用語。請閱讀下面表格中列出的幾種交際情景中常用的禮儀用語，完成
9、后面的題目。交際情景禮儀用語交際情景禮儀用語初次見面久仰好久不見久違請人原諒包涵請人幫忙勞駕賓客來到光臨請人別送留步麻煩別人打擾托人辦事拜托小宇、小浩約好六點鐘到小浩家集合，一塊去打羽毛球。小浩因臨時有事外出，來不及通知小宇，請爸爸在家等小宇并向小宇解釋。小宇準時趕到小浩家。請你發(fā)揮想象，把二人見面的情景以人物對話的方式展現(xiàn)出來，并運用上面表格中相應(yīng)的禮儀用語(至少兩個)?！笆迨搴?！請問這是小浩家嗎？”“你好！這是小浩家，我是他爸爸。你是小宇吧？歡迎光臨！”“是的。叔叔，小浩呢？我們約好一起去打羽毛球的。”“小浩臨時有急事出去了，來不及通知你，請你多包涵。”“沒關(guān)系。我們下次再約?！薄昂玫摹！薄爸x謝！請留步。再見！”
八年級語文下冊 第一單元 2 我的母親課件 （新版）新人教版
