民樂合奏《金蛇狂舞》教案

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1、金蛇狂舞器樂合奏教學片段教學目標：1、通過學習對民族管弦樂團有個初步的了解。 2、完成一個比較簡單的民樂合奏金蛇狂舞，學員能在老師的指導下較好的表現(xiàn)樂曲。教學準備：合奏分譜視奏、上課課件、各樂器調(diào)音。本教學片斷的教學重點：1、通過學習了解“螺絲結(jié)頂”這一結(jié)構(gòu)形式的特點。2、通過教師的引導、分析。學生能比較好的用不同的力度對比表現(xiàn)音樂。 第三部分：嗩吶領(lǐng)奏（樂隊沒嗩吶用笛子代替這個聲部）；樂隊附和。生：合奏一次師：同學們，你們在演奏的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？比如：在演奏形式上有什么特點？（老師通過自己的演唱加手勢，幫助學生理解）。生：一問一答（笛子部分是問，樂隊其他聲部答，因此答的力度應該強點

2、）師：再看一看，想一想，問和答一共出現(xiàn)了幾次。問和答的拍子有何變化？ 生：問和答一共出現(xiàn)了5次；從開始的4拍到3拍到2拍，拍數(shù)逐漸減少；越來越短。師：情緒是越來越低？還是越來越高漲？生：越來越高。師:那么力度應該強還是弱?生:強。師：唱旋律55 1155 1155 1515 15 0 ；（表示高音do）問：你認為這個樂句前面容易強還是后面容易強？生：后面師：因為旋律是上行的。因此這里的力度我們用漸強來處理。通過分析我們發(fā)現(xiàn)這部分音樂的特點：上下句對答呼應，句幅逐層減縮，這種結(jié)構(gòu)形式就叫“螺絲結(jié)頂”。作者聶耳巧妙地借鑒了民間鑼鼓點中“螺絲結(jié)頂”的結(jié)構(gòu)形式，加之鑼、鼓、鈸、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲，直至歡騰紅火的頂點，生動地再現(xiàn)了民間喜慶時巨龍舞動、鑼鼓喧天的歡樂場面。生：根據(jù)剛才的分析，有表現(xiàn)力的演奏一次第三部分（注意情緒和力度的對比）。 分段排練好后，全曲完整的連排1次。 師:小結(jié)排練情況。