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1、 22禮記禮記二則二則大道之行也大道之行也 1.掌握相關文言詞句掌握相關文言詞句,翻譯并背誦課文翻譯并背誦課文;了解了解“大同大同”社社會的基本特征。會的基本特征。(重點重點)2.體會孔子體會孔子“大同大同”社會的思想意義。社會的思想意義。(難點難點) 2.反復朗讀課文反復朗讀課文,完成下面的問題。完成下面的問題。(1)默寫表現人人都能關愛他人默寫表現人人都能關愛他人,人人都能得到他人關愛、能人人都能得到他人關愛、能夠安居樂業(yè)的語句。夠安居樂業(yè)的語句。故人不獨親其親故人不獨親其親,不獨子其子不獨子其子,使老有所終使老有所終,壯有所用壯有所用,幼有所幼有所長長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)矜、
2、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分男有分,女有歸。女有歸。(2)默寫表現人們對財富和勞動的觀念都達到了一定境界的默寫表現人們對財富和勞動的觀念都達到了一定境界的語句。語句。貨惡其棄于地也貨惡其棄于地也,不必藏于己不必藏于己;力惡其不出于身也力惡其不出于身也,不必為己。不必為己。(3)寫出與寫出與“老吾老老吾老,以及人之老以及人之老;幼吾幼幼吾幼,以及人之幼以及人之幼”表意相表意相近的語句。近的語句。故人不獨親其親故人不獨親其親,不獨子其子。不獨子其子。(4)寫出文中與寫出文中與“路不拾遺路不拾遺,夜不閉戶夜不閉戶”表意相近的語句。表意相近的語句。是故謀閉而不興是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作盜竊
3、亂賊而不作,故外戶而不閉。故外戶而不閉。3.本文闡述的本文闡述的“大同大同”社會有哪些基本特征社會有哪些基本特征?(先用原文回先用原文回答答,再用自己的話概括再用自己的話概括) 人不獨親其親人不獨親其親,不獨子其子不獨子其子,使老有所終使老有所終,壯有所用壯有所用,幼有所長幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng),男有分男有分,女女有歸。貨惡其棄于地也有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己不必藏于己;力惡其不出于身也力惡其不出于身也,不必為己。不必為己。 人人都能受到全社會的關愛。人人都能受到全社會的關愛。人人都能安居樂業(yè)。人人都能安居樂業(yè)。貨盡其用貨盡其用,人盡其力。
4、人盡其力。4.“大同大同”社會跟陶淵明描繪的那個社會跟陶淵明描繪的那個“世外桃源世外桃源”有許多相似有許多相似的地方。請仿照示例的地方。請仿照示例,找出本文與找出本文與桃花源記桃花源記內容相似的句內容相似的句子。子。示例示例:故人不獨親其親故人不獨親其親皆有所養(yǎng)。皆有所養(yǎng)。(本文本文)黃發(fā)垂髫黃發(fā)垂髫,并并怡然自樂。怡然自樂。桃花源記桃花源記 (1)是故謀閉而不興是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作。盜竊亂賊而不作。(本文本文) 阡陌交通阡陌交通,雞犬相聞。雞犬相聞。桃花源記桃花源記 (2)講信修睦。講信修睦。(本文本文) 便要還家便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊咸來問訊余人各復延至其家余人各復延至其家,皆出酒食。皆出酒食。桃花源記桃花源記 (3)男有分男有分,女有歸。女有歸。(本文本文) 其中往來種作其中往來種作,男女衣著男女衣著,悉如外人。悉如外人。桃花源記桃花源記5.如何理解孔子所描繪的如何理解孔子所描繪的“大同大同”社會的思想意義社會的思想意義?要點要點:在當時看來在當時看來:不滿現實不滿現實,向往美好。向往美好。在現在來說在現在來說:激勵人們激勵人們,仍有意義。仍有意義。
八年級語文下冊 第六單元 22《禮記》二則 大道之行也 新人教版
