[小學(xué)五年級(jí)上冊(cè),教學(xué)設(shè)計(jì)文檔]《桂花雨》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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1、桂花雨教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)自己的生字，閱讀過(guò)程中理解重要的詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。3、體會(huì)桂花香、桂花帶給我們的快樂(lè)以及字里行間濃濃的鄉(xiāng)情，進(jìn)而體會(huì)母親和作者思 戀家鄉(xiāng)的思想感情，通過(guò)有感情地朗讀表現(xiàn)出來(lái)，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的。教教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)母親和作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來(lái)的?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、直接導(dǎo)出課題，簡(jiǎn)介作家我、同學(xué)們，我們都說(shuō)童年是美好的，幸福的，令人難忘的，一個(gè)人長(zhǎng)大以后，回憶童年 的快樂(lè)往事，更是回味無(wú)窮的。今天，我們要一起走進(jìn)臺(tái)灣女作家琦君的童年，去感受她 所經(jīng)歷的奇妙的桂花雨。2、簡(jiǎn)介作者：琦君，原名潘希真，1 9 1 7

2、年生于浙江永嘉縣，十二歲，隨父母遷居杭州，讀中學(xué)。1 9 4 9年去臺(tái)灣，后來(lái)一直定居在臺(tái)灣。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通我、讓我們用心讀讀課文，把屬于自己的生字念準(zhǔn)，把課文讀通，讀到難讀的句子可以多 讀幾次。2、交流生字和難讀的句子，并檢查學(xué)習(xí)情況。三、說(shuō)說(shuō)桂花給“我”帶來(lái)了哪些快樂(lè)，感受文本所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)涵1、同學(xué)們，這是一篇略讀課文，也就是說(shuō)我們一節(jié)課就能讀完。讀這種課文要掌握一定 題方法，我們先讀一讀課文上方的閱讀提示。我們可以抓住哪兩個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文呢？一 我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)桂花給“我”帶來(lái)了哪些快樂(lè)。2、請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀全文，從中體會(huì)桂花給“我”帶來(lái)了哪些快樂(lè)。3、交流:“我

3、喜歡的是桂花，桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到 滿樹(shù)的葉子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷 人了。”從我“喜歡”桂花，“仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花”，“可是桂花 的香氣，太迷人了”。（是啊，開(kāi)花的時(shí)候，細(xì)細(xì)地在樹(shù)叢中尋找，終于找到了這么精致的小花，散發(fā)著那樣迷 人芳香，怎能不令人快樂(lè)呢？）第五自然段內(nèi)容：（重點(diǎn)體會(huì)快樂(lè)）“是件大事”，“總是纏著母親”可以感受到我急切地盼著搖花?！斑@ 下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身 都是桂花。我喊著：??！真像下雨，好香的雨??！ ”（指導(dǎo)朗讀：是啊

4、！這就是搖花的樂(lè)趣，桂花雨的奇妙?？墒抢蠋熡X(jué)得你還不夠“樂(lè)”， 能更“樂(lè)” 一些嗎？能再“使勁”些嗎？這么搖，可搖不下桂花??！ 是啊，老師帶大 家一起去享受搖花的快樂(lè)，桂花雨的美麗吧。請(qǐng)大家輕輕閉上眼睛。教師范讀：“搖呀搖, 桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。聽(tīng)著聽(tīng)著，你笑了，能告訴大家你為什么 笑呢？你仿佛看到了什么好美，好生動(dòng)的畫(huà)面啊！所以我喊著沒(méi)有喊出來(lái)，喊得 快樂(lè)些?。⊥瑢W(xué)們，就讓我們想象著這樣美麗的畫(huà)面，再來(lái)讀讀這段話能背下來(lái) 嗎？）“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的?！薄叭?，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！弊屑?xì)地品讀這兩句話，發(fā)揮想象從中感

5、受體會(huì)桂花給“我”帶來(lái)的快樂(lè)。（“沒(méi)有不”表示“都”，“浸”字感受到桂花香不是一縷，而是空氣中都散滿了，人好 像就浸泡在桂花的香氣里。“十幾家鄰居”說(shuō)明大家不用走出家門，就能聞到桂花香。引 導(dǎo)朗讀：是啊，每當(dāng)桂花盛開(kāi)時(shí)，滿樹(shù)生香，花香飄逸，彌漫四方，我們沉浸在花香里， 真讓人陶醉。）（“全年”感受到不光是開(kāi)花季節(jié)香，人們還把桂花做成了各種食品后，整年都可以感受 到桂花香；“整個(gè)村子”可以感受到，我們做的桂花糕、桂花茶，家家戶戶都可以分享。 指導(dǎo)朗讀：是啊，泡上一杯清香的桂花茶輕輕地呷上一口，這香真是沁人心脾，叫人難忘! 把這種感受送進(jìn)去讀一讀；讀過(guò)年時(shí)嘗一口香香甜甜的桂花糕，這花香唇齒流芳，彌

6、 久不散，誰(shuí)來(lái)表達(dá)這樣的香？讀這是多么快樂(lè)的享受啊?。┛山Y(jié)合教師的范讀。是??！不管是否開(kāi)花，我的家鄉(xiāng)整個(gè)村子全年都好象被浸泡在花香里似的，人們被這濃濃 的花香深深地陶醉了，怎能不讓“我”感到快樂(lè)呢？讓我們來(lái)陶醉一下吧（老師引讀，齊 讀后兩句話）四、和同學(xué)交流讀了 “這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”的體會(huì)1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文第3、6、7自然段，細(xì)細(xì)品味文中的詞句，想想母親說(shuō)這話 的原由。2、同學(xué)先自己默讀，在同桌交流自己的看法，并組織語(yǔ)言準(zhǔn)備交流。3、交流：引導(dǎo)：“這里”是指哪里？描寫(xiě)杭州的桂花香的是哪句話？“杭州有處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里?！闭f(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（杭

7、州的桂花很香，從“全是”和“才是香飄十里”感受到） 那家鄉(xiāng)院子里的桂花又有什么杭州的桂花所沒(méi)有的呢？（豐收樂(lè)、饋贈(zèng)樂(lè)）“桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶， 過(guò)年時(shí)還可以做糕餅?！保ɡ首x指導(dǎo)：對(duì)??！這是豐收的喜悅！在太陽(yáng)底下曬著桂花，打開(kāi)鐵盒子，聞著花香，一 想到清香撲鼻的桂花茶和香甜可口的桂花糕，這都來(lái)自于家鄉(xiāng)院子里的桂花樹(shù)?。。澳赣H每天都要在前后院子走一回，嘴里念著：只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大箜。送 一箜給胡家老爺爺，送一箜給毛家老婆婆，他們兩家薄餅做得多。”（指導(dǎo)朗讀：這又是怎樣一種快樂(lè)呢？對(duì)這是一種把好東西與大家分享的快樂(lè)！正因?yàn)槿?此，全年

8、，整個(gè)村子才會(huì)都浸在桂花的香氣里，浸在融融的快樂(lè)里，更浸在一份濃濃的一 一鄉(xiāng)情里。誰(shuí)能來(lái)讀讀這段話） 現(xiàn)在，同學(xué)們領(lǐng)悟到母親為什么這么說(shuō)了嗎？（出示母親的話。）母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”有異曲同工之妙。母親每年都聞著院子里的桂花香, 關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗(yàn)著豐收的喜悅，饋贈(zèng)的快樂(lè)桂花，已充盈了她生活的全部 的空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)，浸透了她的心血和汗水，乃至是母親生命中的一部分, 還有什么桂花可以和它相比呢？從中，我們不難看出，母親其實(shí)是對(duì)家鄉(xiāng)的一種什么情懷 思鄉(xiāng)。所以當(dāng)我把一袋桂花給她時(shí)，母親深情地說(shuō)我把母親的話也記在心里，默 默地對(duì)自己說(shuō)（指導(dǎo)朗讀母親的話） 母親的這番話，

9、這份情，自然影響著我，于是（引讀第八小節(jié)）我是不是偶爾想 起童年的美好回憶？（不是，“又想起”說(shuō)明我時(shí)常想起）哦，桂花的香，搖花的樂(lè)，花 美的美，對(duì)童年的懷念，對(duì)母親的依戀，其實(shí)也都是源自我的一種什么情懷思鄉(xiāng)于是我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨：那哦童年哦故鄉(xiāng)（我又想起了什么呢？童年和故鄉(xiāng)留給了我什么呢？寫(xiě)在自己的這張紙上交流，讀）五、走進(jìn)作者的內(nèi)心世界1、許多年過(guò)去了，作者琦君早已告別了童年，早已離別了母親，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)5 0多年， 如今，她已經(jīng)8 9歲高齡，可是她依然喜歡用自己的筆寫(xiě)童年，寫(xiě)母親，寫(xiě)故土。別人問(wèn) 她為什么，她這么說(shuō)：“我總是不能忘卻舊事，我一輩子最愛(ài)寫(xiě)的就是故鄉(xiāng)，親人，朋友, 花草樹(shù)木。這魂?duì)繅?mèng)縈的故土，這難以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起來(lái)，藏在記憶 的花園里，我想一定是一朵朵常開(kāi)不敗的花。當(dāng)我們想起來(lái)的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得很溫馨，那我 們收獲的不僅僅是花朵的芬芳，更是美麗的人生?！保ɑ脽羝鍪荆┫矚g這段話嗎？原來(lái) 琦君寫(xiě)桂花雨，其實(shí)是在記錄美麗、難忘的人生?。?、感謝琦君，感謝桂花，她讓我們深深地感到了童年的美妙，故土的美麗，人生更是美 好的。讓我們挑選文中你喜歡的句子或是琦君她說(shuō)的這些話再讀一讀，記一記，把它們留 在你記憶的深處吧！