委內(nèi)瑞拉的音樂運(yùn)動：音樂帶來希望

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1、委內(nèi)瑞拉的音樂運(yùn)動：音樂帶來希望 建筑物密集。其中有不少是高樓大廈，也夾雜著綠色的 樹木，只是整座城市顯得缺乏生氣。從高樓大廈的縫隙里向 后望去，貧民窟沿著山勢層層搭建起來，像是一堆就要滑落 下來的火柴盒子。街上，孩子們在追跑打鬧，大人在做生意 或者無所事事。在沒有發(fā)生槍戰(zhàn)的和平時候，人們的臉上也 會綻滿微笑。這里是委內(nèi)瑞拉首都加拉加斯。 除了石油、選美皇后，以及偶爾傳出來查韋斯的消息，位于 加勒比海之濱的委內(nèi)瑞拉很少被人提及。至于首都加拉加 斯，更是和槍戰(zhàn)、毒品、犯罪聯(lián)系在一起。如果“解放者” 玻利瓦爾看到故鄉(xiāng)現(xiàn)在的樣子，大概會質(zhì)疑自己 19 世紀(jì)給 拉丁美洲帶來的那場獨(dú)立革命到底意味著

2、什么。 如今，委內(nèi)瑞拉再次被人關(guān)注，是因?yàn)橐粋€叫做 El Sistema 的組織，即委內(nèi)瑞拉青少年樂團(tuán)全國網(wǎng)絡(luò)。柏林愛樂樂團(tuán)總 監(jiān)西蒙 .拉特爾說，“在委內(nèi)瑞拉發(fā)生的一切，是當(dāng)今音樂界 最重大的事件。 ” 孩子與學(xué)校，音樂與希望 “音符在哪里？在哪里？我想跟你一起唱歌。 ”屋子里的幾 十個孩子，在老師的帶領(lǐng)下，整齊地唱著歌。他們的年紀(jì)大 都在十歲以下，手里還揮著各種各樣的樂器。仔細(xì)一看，他 們手里的樂器卻是紙做的模型。 這是加拉加斯市林可納達(dá)音樂學(xué)校( La Rinconada )的“紙 樂團(tuán)”。學(xué)校開設(shè)這個項目，有一部分原因是因?yàn)橘Y金短缺。 不過，學(xué)校的老師們也覺得，讓每個新來到音樂學(xué)

3、校的孩子 們用 3-5 個月的時間熟悉樂團(tuán)的環(huán)境、認(rèn)識樂譜、學(xué)會遵守 紀(jì)律和聽從指揮也是必不可少的。 1975 年，艾伯魯(Jose Antonio Abreu )創(chuàng)建了 El Sistema。 艾伯魯博士是委內(nèi)瑞拉的經(jīng)濟(jì)學(xué)家、政治家，同時還是鋼琴 演奏家。他相信用音樂和藝術(shù)的力量吸引青少年加入到樂 團(tuán)，能夠讓他們遠(yuǎn)離因?yàn)樨毟F環(huán)境而導(dǎo)致的吸毒、抑郁、暴 力和犯罪問題。 不需要交納任何學(xué)費(fèi)，樂器也由學(xué)校提供，加上拉丁美洲民 族奔放熱愛音樂的天性，在 37 年時間里， El Sistema 已經(jīng)在 全國 280 個地區(qū)建立了音樂學(xué)校，吸引了 31 萬兒童學(xué)習(xí)演 奏，成立了包括從“紙樂團(tuán)”到世界

4、頂級的玻利瓦爾管弦交 響團(tuán)在內(nèi)的 500 多個樂團(tuán)。他們的目標(biāo)是到 2015 年招募到 50 萬名兒童進(jìn)入委內(nèi)瑞拉青少年樂團(tuán)全國網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)音樂。 項 目的資金來源很多， 90%來自政府贊助，私人業(yè)界和多國組 織也有很多貢獻(xiàn)。每年，查韋斯政府在此的投入有 6400 萬 美元。 每周一到周六，平時是 14 點(diǎn)到 18 點(diǎn)，周末是 9 點(diǎn)到 13 點(diǎn)， 孩子們穿著統(tǒng)一樣式的校服，成群結(jié)隊地跑來學(xué)校上課。至 今，學(xué)校沒有一個孩子從學(xué)校退學(xué)。 學(xué)校相當(dāng)簡陋，有的教室連桌椅都沒有。不過，孩子們就圍 在一起輕聲唱歌，或者干脆坐在地板上專心的看著老師指導(dǎo) 其他人練習(xí)，這種因貧就簡的環(huán)境反而讓人覺得隨意舒坦。

5、 合唱團(tuán)、提琴、小號、長笛、打擊樂、指揮，學(xué)生們按照興 趣參加各自的學(xué)習(xí)小組，老師采取小班授課的方式，對孩子 們相當(dāng)耐心。在委內(nèi)瑞拉培養(yǎng)出來的這股音樂力量，和其他 地方的音樂方式很不一樣，除了基礎(chǔ)的樂理知識和演奏技 巧，這里的老師更加注重學(xué)生們的音樂體驗(yàn)。演奏錯誤沒有 關(guān)系，重要的是能夠感覺活在自己演奏的音樂中。 舞臺上，玻利瓦爾青年交響樂團(tuán)的年輕演員們就是用這樣一 種活在音樂之中的熱情感染著在場的每一位觀眾。雖然是古 典樂的演出，但是從指揮到演奏家們絲毫沒有刻板和束縛。 在演奏過程中，青年們偶爾做波浪式起身，或者加入一段俏 皮的獨(dú)唱。臺下的觀眾們也適時地加入合唱，不時地起身熱 舞、鼓掌

6、，甚至像演員們拋去帶來的小花兒。 社會融合計劃 2009 年，德國導(dǎo)演保羅 .斯馬契尼拍攝了以 El Sistema 為題材 的紀(jì)錄片《音樂帶來希望》 。 在影片開頭，艾伯魯博士( Jose Antonio Abreu )就表達(dá)了自 己對于音樂改變委內(nèi)瑞拉人命運(yùn)所給予的希望， “音樂可以 表達(dá)無形， 難以言語的東西， 所以是種特別豐富的創(chuàng)作形式， 音樂以神秘獨(dú)特的能力，表達(dá)其他藝術(shù)形態(tài)無法表達(dá)的東 西，因此擁有無窮潛力和強(qiáng)烈的感性，音樂對人類深遠(yuǎn)的影 響可能超越其他藝術(shù)。 ” 他還說， El Sistema 的目標(biāo)是創(chuàng)造玻利瓦爾當(dāng)年規(guī)劃的大陸， 實(shí)現(xiàn)世人的希望。音樂代表了歡樂、和平、希

7、望、融合、力 量和無盡的能量， “所有的藝術(shù)家都要為此奮斗，不只是音 樂，還有文學(xué)、戲劇等等。 ” “我有三個夢想，成為計算機(jī)工程師、神經(jīng)學(xué)家、音樂家。 一個在林可納達(dá)音樂學(xué)校學(xué)習(xí)的小男孩兒這樣描述自己的 未來。 成為音樂家，是音樂學(xué)校里大部分孩子們的夢想。 不過，并不是每個學(xué)生最后都成為了音樂家。他們當(dāng)中很多 人會回到音樂學(xué)校工作，或者把自己的孩子也送到這里學(xué)習(xí) 音樂。 音樂也并不能即刻改變委內(nèi)瑞拉人經(jīng)濟(jì)上的貧困，但是至少 可以減少貧困帶來的不良后果。艾伯魯博士把這個青少年樂 團(tuán)全國網(wǎng)絡(luò)項目稱作“社會融合計劃” 。 與其讓孩子在大街上和人打架、吸毒、搶劫，母親們更愿意 把孩子送到學(xué)

8、校里去學(xué)習(xí)音樂、結(jié)實(shí)友善的朋友。孩子們在 練習(xí)演奏和參加演出的過程中實(shí)現(xiàn)自己，體驗(yàn)快樂。他們在 學(xué)校里學(xué)會欣賞音樂，也學(xué)會了寬容和互相幫助彼此。加入 到這個大家庭中來成為朋友的孩子越多，未來他們走上社會 反目成仇的可能性就會越小。 另外，孩子到學(xué)校來學(xué)習(xí)音樂也是得到了父母的支持。家長 在接送孩子上下學(xué)、觀看演出的過程中，也潛移默化地被這 里和睦的氛圍所影響。慢慢的，親戚朋友、甚至是整個社區(qū) 的關(guān)系都得到了改善。 去演奏音樂，去戰(zhàn)勝生活 El Sistema 最近 5 年的聲名遠(yuǎn)播，要?dú)w功于古斯塔佛 .杜達(dá)美 (Gustavo Dudamel )。今年只有 31 歲的古斯塔佛是玻利瓦爾 交

9、響樂團(tuán)的指揮家。在 2009 年，他還成為了美國洛杉磯交 響樂團(tuán)的音樂指導(dǎo)。正是他，讓世人見識到了玻利瓦爾交響 樂團(tuán)青年演奏家們的巨大熱情和能量，使委內(nèi)瑞拉一個名不 見經(jīng)傳的音樂項目，最終發(fā)展成為了一場震動世界的社會運(yùn) 動。 2012 年 2 月中旬， 古斯塔佛帶著洛杉磯交響樂團(tuán)開始了在委 內(nèi)瑞拉的巡演。這是十幾年以來，美國大型交響樂團(tuán)第一次 到委內(nèi)瑞拉進(jìn)行表演。為了買到一張演奏會的門票，不少人 從凌晨四點(diǎn)開始排隊。 盡管新聞和政府對這次巡演偶有微詞，但是查韋斯強(qiáng)烈的反 美情緒絲毫沒有影響到人們迎接洛杉磯交響樂團(tuán)的熱情?？?能這位和伊朗與古巴站在一邊的左翼總統(tǒng)，也難以抵擋古斯 塔佛的魅力——他嫣然已經(jīng)成為了委內(nèi)瑞拉人心目中的搖 滾巨星，到處都是他的 CD 、T-Shirt 和紀(jì)念章。 不過，和古斯塔佛的紀(jì)念肩章相比，在首都加爾加斯附近的 小城 Sarria 居住的孩子們更在乎一枚學(xué)校發(fā)給他們的勛章。 這枚金屬紀(jì)念章的一面印著小提琴，另一面上印著幾個字： “去演奏音樂，去戰(zhàn)勝生活” 。這是學(xué)校發(fā)給每一位參加過 演出的孩子們的紀(jì)念品。 如今，這個項目正在由聯(lián)合國教科文組織在包括中國在內(nèi)的 很多國家進(jìn)行推廣。載于《世界新聞報》 3.12