八年級(jí)物理《第八章 力》復(fù)習(xí)課課件蘇科版

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1、第八章第八章 力力復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課定義定義效果效果單位及測(cè)量單位及測(cè)量彈簧測(cè)力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)力的三要素力的三要素力的圖示力的圖示力的示意圖力的示意圖重力重力摩擦力摩擦力1、力的定義、力的定義2、力的作用效果、力的作用效果3、力的相互作用、力的相互作用4、力的單位、力的單位發(fā)生力的作用至少要有發(fā)生力的作用至少要有_個(gè)物體個(gè)物體發(fā)生力的作用物體發(fā)生力的作用物體_( (一定、不一定一定、不一定) )要接觸要接觸形變形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變物體間力的作用是物體間力的作用是_的，施力物的，施力物體同時(shí)也是體同時(shí)也是_用手托住兩只雞蛋所用的力約為用手托住兩只雞蛋所用的力約為_N N注意：受力分析的重點(diǎn)是找準(zhǔn)

2、研究對(duì)象注意：受力分析的重點(diǎn)是找準(zhǔn)研究對(duì)象(受力物體受力物體)例例1：擲出手的鉛球受什么力的作用：擲出手的鉛球受什么力的作用(不計(jì)阻力不計(jì)阻力) 施力物體是誰，產(chǎn)生的效果是什么？施力物體是誰，產(chǎn)生的效果是什么？例例3.放在斜面上靜止的木塊受到幾個(gè)力的作用？放在斜面上靜止的木塊受到幾個(gè)力的作用？例例2.2.手中提著用繩吊著的魚手中提著用繩吊著的魚. .關(guān)于魚所受力關(guān)于魚所受力的施力物體的施力物體, ,說法正確的是說法正確的是( )( )A.A.只有地球只有地球 B.B.只有地球和繩子只有地球和繩子C.C.只有地球和手只有地球和手 D.D.地球地球, ,繩子和手都是繩子和手都是1 1、在湖中劃船時(shí)

3、，使船前進(jìn)的動(dòng)力是：（、在湖中劃船時(shí)，使船前進(jìn)的動(dòng)力是：（ ）A A、人對(duì)船的推力；、人對(duì)船的推力；B B、水對(duì)漿的推力；、水對(duì)漿的推力；C C、船的重力；、船的重力；D D、水直接對(duì)船的推力。、水直接對(duì)船的推力。2、一個(gè)物體、一個(gè)物體_(能、不能能、不能)發(fā)生力的作用，發(fā)生力的作用，接球時(shí)，手接球的力的施力物體是接球時(shí)，手接球的力的施力物體是_。3、在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板、在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變了跳板的板的

4、_，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的_。4 4、按圖中的做法你觀察到的、按圖中的做法你觀察到的現(xiàn)象是現(xiàn)象是_說說明了明了_力產(chǎn)生力產(chǎn)生的效果是的效果是_1、力的三要素是、力的三要素是_。2、力的表示方法：、力的表示方法：力的圖示法力的圖示法力的示意圖力的示意圖注意點(diǎn)：注意點(diǎn)：1、作力的圖示要明確、作力的圖示要明確幾個(gè)力幾個(gè)力？什么力什么力？誰受力誰受力？力多大力多大？何方向何方向？2、作力的圖示要找全所有的力，而且只能統(tǒng)一用、作力的圖示要找全所有的力，而且只能統(tǒng)一用一個(gè)比例標(biāo)度一個(gè)比例標(biāo)度例例1.力力F1與與F2如圖如圖,則則F1與與F2的大小關(guān)系一定是的大小關(guān)系一定是( )A.

5、F1F2 B.F1”、“”或或“=”)=”)A AB BA AB BF F1 1F F2 21.自行車是我們熟悉的交通工具自行車是我們熟悉的交通工具.從它的結(jié)構(gòu)和使用看從它的結(jié)構(gòu)和使用看,涉及到不少有關(guān)摩涉及到不少有關(guān)摩擦擦的知識(shí)的知識(shí).例如例如:A.輪胎上刻有花紋輪胎上刻有花紋 B.車輪做成圓形車輪做成圓形 C.塑料套緊套在車把上塑料套緊套在車把上D.在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤滑油在轉(zhuǎn)動(dòng)部分添加潤滑油E.腳踏板凹凸不平腳踏板凹凸不平 F.剎車時(shí)用力捏閘剎車時(shí)用力捏閘 G.車軸處裝有滾珠車軸處裝有滾珠 H.車的把手上有凹槽車的把手上有凹槽(1)上述各項(xiàng)屬于上述各項(xiàng)屬于( )通過改變接觸面粗糙程度而增大摩

6、通過改變接觸面粗糙程度而增大摩擦擦的的_.通過增大壓力而增大摩通過增大壓力而增大摩擦擦的是的是_.通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩通過變滑動(dòng)為滾動(dòng)而減小摩擦擦的是的是_.通過使接觸面彼此分離而減小摩通過使接觸面彼此分離而減小摩擦擦的是的是_.(2)用力踩動(dòng)腳踏板使自行車前進(jìn)時(shí)用力踩動(dòng)腳踏板使自行車前進(jìn)時(shí),后輪與地面間后輪與地面間的摩擦力的方向朝的摩擦力的方向朝_(“前前”或或”后后”).(3)請(qǐng)你大膽發(fā)揮想象請(qǐng)你大膽發(fā)揮想象:假如沒有摩擦假如沒有摩擦,自行車會(huì)怎樣自行車會(huì)怎樣?寫出兩個(gè)合理場(chǎng)景寫出兩個(gè)合理場(chǎng)景.2.如圖如圖,同一水平面上放有長方體木塊和鐵塊各一個(gè)同一水平面上放有長方體木塊和鐵塊各一個(gè).

7、現(xiàn)現(xiàn)想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙想探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙,請(qǐng)你利用一個(gè)量請(qǐng)你利用一個(gè)量程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧稱程滿足實(shí)驗(yàn)要求的彈簧稱,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想.寫出實(shí)驗(yàn)的步驟寫出實(shí)驗(yàn)的步驟,現(xiàn)象和結(jié)論現(xiàn)象和結(jié)論. 實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟_. 根據(jù)現(xiàn)象根據(jù)現(xiàn)象_. 得到結(jié)論得到結(jié)論_.某彈簧測(cè)力計(jì)在使用前，指針指在某彈簧測(cè)力計(jì)在使用前，指針指在0.3N0.3N的刻度的刻度上，某同學(xué)沒有校零，就用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一上，某同學(xué)沒有校零，就用該彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)一個(gè)個(gè)4N4N的力，測(cè)得結(jié)果是的力，測(cè)得結(jié)果是_N_N航天員在完全失重的太空軌道中進(jìn)行體能鍛煉，航天員在完全失重的太空軌道

8、中進(jìn)行體能鍛煉，下述活動(dòng)中可采用的是下述活動(dòng)中可采用的是( )( )A A、舉啞鈴、舉啞鈴 B B、在跑步機(jī)上跑步、在跑步機(jī)上跑步C C、有彈簧拉力器健身、有彈簧拉力器健身 D D、引體向上、引體向上摩擦是一種常見的現(xiàn)象，在運(yùn)動(dòng)和生活中起到重要的摩擦是一種常見的現(xiàn)象，在運(yùn)動(dòng)和生活中起到重要的作用。下面我們用實(shí)驗(yàn)來研究摩擦。作用。下面我們用實(shí)驗(yàn)來研究摩擦。實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：實(shí)驗(yàn)室提供下列器材：A、帶鉤的長方體木塊；、帶鉤的長方體木塊；B、帶、帶鉤的正方體木塊；鉤的正方體木塊；C、表面平整的長木板；、表面平整的長木板；D、幾條毛、幾條毛巾；巾；E、直尺；、直尺；F、彈簧測(cè)力計(jì)；、彈簧測(cè)力計(jì)；G、

9、幾支圓鉛筆。、幾支圓鉛筆。下表是研究滑動(dòng)摩擦力所得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)下表是研究滑動(dòng)摩擦力所得到的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)回答下列問題：回答下列問題：比較比較1、2次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論： 比較比較1、3次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論： 實(shí)驗(yàn)次數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面接觸面壓力壓力彈簧測(cè)力彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)計(jì)的讀數(shù)1 1木板面木板面4N4N0.5N0.5N2 2木板面木板面6N6N0.75N0.75N3 3毛巾面毛巾面4N4N1.5N1.5N因?yàn)槲矬w間的接觸面積有大小，那么滑動(dòng)摩擦因?yàn)槲矬w間的接觸面積有大小，那么滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒有關(guān)系呢？請(qǐng)你力的大小與接觸面積的大小有沒有關(guān)系呢？請(qǐng)你

10、用上面實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。用上面實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)器材： （選填上面器材的字母）（選填上面器材的字母）主要探究過程：主要探究過程：_。A、帶鉤的長方體木塊；、帶鉤的長方體木塊；B、帶鉤的正方體木塊；、帶鉤的正方體木塊；C、表面平整的長木板；、表面平整的長木板；D、幾條毛巾；、幾條毛巾；E、直、直尺；尺；F、彈簧測(cè)力計(jì)；、彈簧測(cè)力計(jì)；G、幾支圓鉛筆。、幾支圓鉛筆。一邊長為一邊長為a ,密度為密度為p 的正方體實(shí)心木塊靜止地的正方體實(shí)心木塊靜止地放在水平桌面上放在水平桌面上,根據(jù)已知條件根據(jù)已知條件,你能推算出那你能推算出那些與木塊有關(guān)的物理量些與木塊有關(guān)的物理

11、量?并并 將你推算的物理量將你推算的物理量和用已知條件表述的計(jì)算和用已知條件表述的計(jì)算 式填在橫線上式填在橫線上.(至少至少三種三種):(1)物體的體積物體的體積V =a 3(2)_(3)_(4)_ 1、力的定義、力的定義2、力的作用效果、力的作用效果3、力的相互作用、力的相互作用4、力的單位、力的單位發(fā)生力的作用至少要有發(fā)生力的作用至少要有_個(gè)物體個(gè)物體發(fā)生力的作用物體發(fā)生力的作用物體_( (一定、不一定一定、不一定) )要接觸要接觸形變形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變物體間力的作用是物體間力的作用是_的，施力物的，施力物體同時(shí)也是體同時(shí)也是_用手托住兩只雞蛋所用的力約為用手托住兩只雞蛋所用的力

12、約為_N N1、力的三要素是、力的三要素是_。2、力的表示方法：、力的表示方法：力的圖示法力的圖示法力的示意圖力的示意圖注意點(diǎn)：注意點(diǎn)：1、作力的圖示要明確、作力的圖示要明確幾個(gè)力幾個(gè)力？什么力什么力？誰受力誰受力？力多大力多大？何方向何方向？2、作力的圖示要找全所有的力，而且只能統(tǒng)一用、作力的圖示要找全所有的力，而且只能統(tǒng)一用一個(gè)比例標(biāo)度一個(gè)比例標(biāo)度一、重力一、重力1、重力的定義、產(chǎn)生原因、方向及應(yīng)用、重力的定義、產(chǎn)生原因、方向及應(yīng)用2、物重與質(zhì)量的關(guān)系是、物重與質(zhì)量的關(guān)系是_，g=_表示的物理意義是表示的物理意義是_。注意：注意：1、重力是一種力、重力是一種力,它是物體與地球之間的作它是物體與地球之間的作用，只有地球?qū)ξ矬w的作用力才能稱為重力用，只有地球?qū)ξ矬w的作用力才能稱為重力 2、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但重力并、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但重力并不等于吸引力不等于吸引力二、摩擦二、摩擦力力1、摩擦可分為、摩擦可分為_、_和和_2、滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？、滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？壓力的大小壓力的大小接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度3、增大和減小摩擦的方法、增大和減小摩擦的方法增大摩擦增大摩擦增大壓力增大壓力增加接觸面的粗糙程度增加接觸面的粗糙程度減小摩擦減小摩擦減小壓力減小壓力加潤滑劑加潤滑劑用滾動(dòng)代替滑動(dòng)用滾動(dòng)代替滑動(dòng)