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1、考點(diǎn)考點(diǎn)綜述綜述小說的藝術(shù)手法是小說具有恒久魅力的要素，一篇成功小說的藝術(shù)手法是小說具有恒久魅力的要素，一篇成功的小說，首先要有高超的藝術(shù)造詣。在高考中，小說的的小說，首先要有高超的藝術(shù)造詣。在高考中，小說的藝術(shù)手法是命題的重點(diǎn)之一，考查時主要以文字表述題藝術(shù)手法是命題的重點(diǎn)之一，考查時主要以文字表述題為主，以探究類題目出現(xiàn)，有時也在選擇題中有所體現(xiàn)。為主，以探究類題目出現(xiàn)，有時也在選擇題中有所體現(xiàn)。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)1.小說的表達(dá)技巧。敘述人稱與方式、描寫方法、結(jié)構(gòu)小說的表達(dá)技巧。敘述人稱與方式、描寫方法、結(jié)構(gòu)安排、語言等都是有效的表達(dá)技巧，需要熟知。安排、語言等都是有效的表達(dá)技巧，需要熟知。
2、2.小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法很多，常用的有十小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法很多，常用的有十六種六種(見見學(xué)之窗學(xué)之窗)，需要認(rèn)真記誦，以便在閱讀時能有，需要認(rèn)真記誦，以便在閱讀時能有意識地運(yùn)用。意識地運(yùn)用。3.鑒賞藝術(shù)手法題型一般的表述方式。熟知題型與表述鑒賞藝術(shù)手法題型一般的表述方式。熟知題型與表述方式，有助于解題的準(zhǔn)確性，提高解題效率。方式，有助于解題的準(zhǔn)確性，提高解題效率。一、表達(dá)技巧一、表達(dá)技巧( (一一) )敘述人稱敘述人稱 1.1.第一人稱：第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀 者以真實(shí)生動之感。者以真實(shí)生動之感。2.2.
3、第二人稱：第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.3.第三人稱：第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受 時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。時間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。敘述方式敘述方式( (四四) )修辭手法修辭手法比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、對比、設(shè)問、反問。比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、對比、設(shè)問、反問。二、表現(xiàn)手法二、表現(xiàn)手法 文學(xué)作品之所以吸引千千萬萬的讀者，源于它多樣化的藝術(shù)文學(xué)作品之所以吸引千千萬萬的讀者，源于它多樣化的藝術(shù)魅力。其中很大一
4、部分原因在于它的表現(xiàn)手法，寫作上稱之為魅力。其中很大一部分原因在于它的表現(xiàn)手法，寫作上稱之為寫作特點(diǎn)。寫作特點(diǎn)。1. 1.以小見大。以小見大。指小處落筆，大處著眼，寫小的事情表現(xiàn)大的主指小處落筆，大處著眼，寫小的事情表現(xiàn)大的主題，這種寫法往往借助平凡、具體的小事，或生動的細(xì)節(jié)描寫，題，這種寫法往往借助平凡、具體的小事，或生動的細(xì)節(jié)描寫，加以適當(dāng)?shù)淖h論、抒情，來反映紛繁復(fù)雜的社會生活現(xiàn)象，表加以適當(dāng)?shù)淖h論、抒情，來反映紛繁復(fù)雜的社會生活現(xiàn)象，表達(dá)深刻的道理。達(dá)深刻的道理。2. 2.托物言志。托物言志。明著寫物，實(shí)質(zhì)是通過對物的贊頌來表明作者明著寫物，實(shí)質(zhì)是通過對物的贊頌來表明作者 志向，或?qū)δ骋?/p>
5、問題的看法。這種寫法與借物喻人一樣，志向，或?qū)δ骋粏栴}的看法。這種寫法與借物喻人一樣， 抓住物與人的相似之處。抓住物與人的相似之處。3.虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，這里強(qiáng)調(diào)虛寫，主要指聯(lián)想和想象。這里強(qiáng)調(diào)虛寫，主要指聯(lián)想和想象。4.象征，象征，指憑借具體的物象來表達(dá)與之相似或相反的概念、思想、指憑借具體的物象來表達(dá)與之相似或相反的概念、思想、感情。感情。5.懸念，懸念，指提出懸而未決的矛盾，引起讀者注意。從內(nèi)容上看，指提出懸而未決的矛盾，引起讀者注意。從內(nèi)容上看，懸念有兩種情況：一是簡要地提出事物，讓讀者以急切的心情想懸念有兩種情況：一是簡要地提出事物，讓讀者以急切的心情想了解結(jié)果；另一種是讓讀者對人
6、物和事情有比較多的了解，只是了解結(jié)果；另一種是讓讀者對人物和事情有比較多的了解，只是作品中的人還作品中的人還“蒙在鼓里蒙在鼓里”，這樣讀者就有興趣關(guān)心結(jié)果。，這樣讀者就有興趣關(guān)心結(jié)果。 6.伏筆，伏筆，就是在文章的前面對將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事情作某就是在文章的前面對將要出現(xiàn)的人物或發(fā)生的事情作某種暗示，在文章的后面再作回應(yīng)、說明，這是增強(qiáng)種暗示，在文章的后面再作回應(yīng)、說明，這是增強(qiáng) 文章內(nèi)容前文章內(nèi)容前后聯(lián)系的一種重要的謀篇技巧。后聯(lián)系的一種重要的謀篇技巧。7.7.鋪墊，鋪墊，也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊
7、。運(yùn)用鋪敘寫法是為了蓄積氣勢，另外的人物和事物以作襯墊。運(yùn)用鋪敘寫法是為了蓄積氣勢，是為了突出文章主旨。是為了突出文章主旨。8.8.渲染，渲染，對文章中的環(huán)境和人物著意描寫，加強(qiáng)氣息，深化對文章中的環(huán)境和人物著意描寫，加強(qiáng)氣息，深化 主題。常用方法有：反復(fù)和烘托。主題。常用方法有：反復(fù)和烘托。9.9.照應(yīng)，照應(yīng)，在文學(xué)作品中，照應(yīng)是對懸念、伏筆、鋪墊、渲在文學(xué)作品中，照應(yīng)是對懸念、伏筆、鋪墊、渲 染等表現(xiàn)手法的呼應(yīng)，增強(qiáng)文章的整體感。閱讀時學(xué)會分析染等表現(xiàn)手法的呼應(yīng)，增強(qiáng)文章的整體感。閱讀時學(xué)會分析照應(yīng)有助于我們從整體理解文章。照應(yīng)有助于我們從整體理解文章。10.10.對比，對比，是把兩種對立
8、的事物或者同一事物的兩種不同方是把兩種對立的事物或者同一事物的兩種不同方 面，面，放在一起相互比較，對比的作用一般用來渲染氣氛、表現(xiàn)人物或放在一起相互比較，對比的作用一般用來渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。突出主題。11.11.襯托，襯托，指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為映襯和反襯兩種。襯托的作用可以使文章更生動、人物事物形象映襯和反襯兩種。襯托的作用可以使文章更生動、人物事物形象更突出、主題更鮮明。更突出、主題更鮮明。12.抑揚(yáng)，抑揚(yáng)，指對寫作或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，指對寫作或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)， 出乎讀者所
9、料，從而使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。出乎讀者所料，從而使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果。13.夸張，夸張，這是藝術(shù)手法中的夸張，與修辭手法中的夸張并非這是藝術(shù)手法中的夸張，與修辭手法中的夸張并非同一概念。有兩種形式：一是通過比喻夸張，二是通過描寫同一概念。有兩種形式：一是通過比喻夸張，二是通過描寫渲染。渲染。14.故意誤會和巧合，故意誤會和巧合，在小說和影視劇本中多見，這兩種寫在小說和影視劇本中多見，這兩種寫 法法能推動故事情節(jié)發(fā)展，突出中心主題。能推動故事情節(jié)發(fā)展，突出中心主題。三、語言三、語言1.語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象；語言是否準(zhǔn)確、簡練、生動、形象； 2.具有怎樣獨(dú)特的
10、語言風(fēng)格具有怎樣獨(dú)特的語言風(fēng)格(幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡潔幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡潔明快、含蓄深沉等明快、含蓄深沉等)； 3.運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法運(yùn)用了什么獨(dú)特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通比喻、擬人、排比、夸張、通感等感等)。四、鑒賞藝術(shù)手法和語言常見題型四、鑒賞藝術(shù)手法和語言常見題型1.用了什么樣的藝術(shù)手法用了什么樣的藝術(shù)手法(表達(dá)技巧、修辭手法等表達(dá)技巧、修辭手法等)？2.作者是如何寫作者是如何寫3.這樣寫有什么作用這樣寫有什么作用(或好處或好處)？ 4.本篇小說的語言很有表現(xiàn)力，請簡要賞析。本篇小說的語言很有表現(xiàn)力，請簡要賞析。5.本篇小說在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請作分析
11、。本篇小說在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請作分析?？疾辄c(diǎn)一考查點(diǎn)一藝術(shù)手法藝術(shù)手法 分析小說藝術(shù)手法有以下三個角度：分析小說藝術(shù)手法有以下三個角度： 1.從語言運(yùn)用角度：從語言運(yùn)用角度：運(yùn)用了什么修辭手法運(yùn)用了什么修辭手法(比喻、擬人、排比、比喻、擬人、排比、夸張、通感等夸張、通感等)，有什么表達(dá)效果。，有什么表達(dá)效果。 2.從結(jié)構(gòu)安排角度：從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；開頭結(jié)尾各有特色，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。有致。 3.從表現(xiàn)手法角度：從表現(xiàn)手法角度：是否運(yùn)用了想象
12、、聯(lián)想、象征、渲染、烘是否運(yùn)用了想象、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等手法托、對比，先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。并分析其作用。閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。林沖棒打洪教頭（見林沖棒打洪教頭（見練出高分練出高分358頁）頁）1.選文中用了很多選文中用了很多手法手法刻畫林沖這個人物形象。請選取刻畫林沖這個人物形象。請選取兩種手法兩種手法作簡要分析。作簡要分析。分析分析本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法。描寫人物的手法有本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法。描寫人物的手法有多種，如語言描寫、心理描寫、行動描寫等手
13、法，聯(lián)系原文多種，如語言描寫、心理描寫、行動描寫等手法，聯(lián)系原文舉例分析，答出兩種即可。舉例分析，答出兩種即可。 答案答案 (1)(1)動作描寫動作描寫。如。如第二段第二段，林沖拜見洪教頭后，林沖拜見洪教頭后，洪教頭洪教頭“卻不躬身答禮卻不躬身答禮”，“林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。林沖拜了兩拜，起身讓洪教頭坐。洪教頭亦不相讓，便去上首便坐洪教頭亦不相讓，便去上首便坐”，表現(xiàn)了洪教頭表現(xiàn)了洪教頭傲慢無傲慢無禮禮、狂妄自大狂妄自大的性格特征。的性格特征。 (2) (2)心理描寫心理描寫。如。如第四段第四段的開頭部分，在柴進(jìn)提議的開頭部分，在柴進(jìn)提議兩個人進(jìn)行比試的時候，兩個人進(jìn)行比試的時候，“林
14、沖自肚里尋思道：林沖自肚里尋思道：這洪教這洪教頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看。頭必是柴大官人師父，不爭我一棒打翻了他，須不好看。”表現(xiàn)了林沖表現(xiàn)了林沖事事謹(jǐn)慎事事謹(jǐn)慎、小心沉穩(wěn)小心沉穩(wěn)、謙虛忍讓謙虛忍讓的特征。的特征。 2.選文的主要內(nèi)容是選文的主要內(nèi)容是“林沖棒打洪教頭林沖棒打洪教頭”，然而真正寫到，然而真正寫到林、洪兩人交手的筆墨很少。你認(rèn)為這樣寫有什么好處？請簡林、洪兩人交手的筆墨很少。你認(rèn)為這樣寫有什么好處？請簡要分析。要分析。 分析分析本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。小說在寫本題考查分析作品的主要表現(xiàn)手法的能力。小說在寫林、洪兩人交手之前，先從語言、心理、行動
15、等方面把兩人林、洪兩人交手之前，先從語言、心理、行動等方面把兩人的的性格刻畫得淋漓盡致。這些描寫都是為表現(xiàn)小說主要內(nèi)容和人物性格刻畫得淋漓盡致。這些描寫都是為表現(xiàn)小說主要內(nèi)容和人物形象而服務(wù)。形象而服務(wù)。答案答案（1）這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；）這樣安排選材更加突出了林沖與洪教頭的性格；（2）在情節(jié)上，經(jīng)過層層鋪墊之后再寫兩人交手，一方面表現(xiàn)）在情節(jié)上，經(jīng)過層層鋪墊之后再寫兩人交手，一方面表現(xiàn)了洪教頭狂妄自大，另一方面更能突出林沖的謙虛忍讓、武功了洪教頭狂妄自大，另一方面更能突出林沖的謙虛忍讓、武功高強(qiáng)。高強(qiáng)。(如能從如能從“欲抑先揚(yáng)欲抑先揚(yáng)”等方面分析，言之成理也可等方面分析
16、，言之成理也可) 3.有人說有人說“柴進(jìn)道：柴進(jìn)道：且把酒來吃著，待月上來也罷。且把酒來吃著，待月上來也罷。當(dāng)下當(dāng)下又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日又吃過了五七杯酒，卻早月上來了，照見廳堂里面如同白日”這這幾句話是幾句話是閑筆閑筆，可以刪掉，你怎么，可以刪掉，你怎么認(rèn)為認(rèn)為？ 分析分析本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。這句話實(shí)為景物描寫，而景物描寫的作用在于營達(dá)藝術(shù)的能力。這句話實(shí)為景物描寫，而景物描寫的作用在于營造氛圍和推進(jìn)情節(jié)。并且，從上下文的全局來考慮，這幾句話絕造氛圍和推進(jìn)情節(jié)。并且，從上下
17、文的全局來考慮，這幾句話絕非閑筆，是不可以刪掉的。非閑筆，是不可以刪掉的。 答案答案（1）不可以刪掉。（）不可以刪掉。（2）在林沖一忍再忍，洪教頭一逼）在林沖一忍再忍，洪教頭一逼再逼之后，作者宕開筆墨寫柴進(jìn)勸阻，寫月下景色，這些再逼之后，作者宕開筆墨寫柴進(jìn)勸阻，寫月下景色，這些“閑筆閑筆”使得情節(jié)張弛有度。（使得情節(jié)張弛有度。（3）為下文寫林沖棒打洪教頭蓄勢，推動）為下文寫林沖棒打洪教頭蓄勢，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。了故事情節(jié)的發(fā)展。從高考試題來看，對表達(dá)技巧的考查不但要求判斷某種表從高考試題來看，對表達(dá)技巧的考查不但要求判斷某種表達(dá)技巧是什么，而且要求賞析其表達(dá)的作用。達(dá)技巧是什么，而且要求賞
18、析其表達(dá)的作用。 具體來說，在解具體來說，在解答此類題目時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：答此類題目時應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：一、巧組織一、巧組織 高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確高考對表達(dá)技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準(zhǔn)確地表述。表述可采用三段式：地表述。表述可采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果技巧、內(nèi)容、效果。也就是運(yùn)用。也就是運(yùn)用了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。了什么技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么效果。 有些文段所顯示的表達(dá)技巧不止一個，所起的作用有些文段所顯示的表達(dá)技巧不止一個，所起的作用( (效果效果) )也不是一兩句話就能說盡的，而且高考題已取消了也不是一兩句話就能說盡
19、的，而且高考題已取消了字?jǐn)?shù)的限制，在時間允許的情況下，我們完全可以從字?jǐn)?shù)的限制，在時間允許的情況下，我們完全可以從多個多個角度角度出發(fā)，出發(fā)，條分縷析條分縷析，答得，答得更全面更詳盡一些更全面更詳盡一些。特別是在。特別是在答賦分較高的概括性題目時，一定要設(shè)答賦分較高的概括性題目時，一定要設(shè)等序號回答，等序號回答，這樣這樣清晰明白清晰明白，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師，顯示了答題的深度和廣度，也讓閱卷老師一目了然。一目了然。三、用術(shù)語三、用術(shù)語 一要一要熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動靜相襯、熟記一些使用頻率較高的表達(dá)技巧的名稱，如動靜相襯、以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言
20、志、承上啟下、卒章顯以小見大、虛實(shí)結(jié)合、欲揚(yáng)先抑、托物言志、承上啟下、卒章顯志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯等等；志、直抒胸臆、烘托渲染、對比、象征、反襯等等； 二要二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體；排比的作用是節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)氣勢，便于抒情；第一人稱真實(shí)，第二人稱親切，第三人稱增強(qiáng)氣勢，便于抒情；第一人稱真實(shí)，第二人稱親切，第三人稱客觀；客觀； 三要三要了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了解一些常用程式，如體現(xiàn)了什么，
21、強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題旨等等。旨等等。考查點(diǎn)二考查點(diǎn)二小說的語言小說的語言 鑒賞小說的語言有兩層含意，一是鑒賞鑒賞小說的語言有兩層含意，一是鑒賞小說中人物的個性小說中人物的個性化語言化語言，二是鑒賞小說，二是鑒賞小說作者的語言風(fēng)格作者的語言風(fēng)格。 1.鑒賞鑒賞小說中人物小說中人物的語言特點(diǎn)。的語言特點(diǎn)。 不同性格的人，在不同的場合，面對不同的對象，說話的不同性格的人，在不同的場合，面對不同的對象，說話的語言風(fēng)格不一樣。有的幽默，有的莊重；有的委婉含蓄，有的語言風(fēng)格不一樣。有的幽默，有的莊重
22、；有的委婉含蓄，有的直來直去；有的簡潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方直來直去；有的簡潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。方；有的粗野，有的文雅。 2.鑒賞小說鑒賞小說作者作者的語言特點(diǎn)。的語言特點(diǎn)。 不同的作者，會有不同的語言特點(diǎn)。這里的特點(diǎn)有時是不同的作者，會有不同的語言特點(diǎn)。這里的特點(diǎn)有時是指作者的語言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡指作者的語言風(fēng)格，如平實(shí)、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄；有時候潔、明快、曉暢、典雅、清麗、幽默、辛辣、含蓄；有時候是指在特定的作品中表現(xiàn)出來的遣詞造句等修辭方面的特點(diǎn)，是指在特定
23、的作品中表現(xiàn)出來的遣詞造句等修辭方面的特點(diǎn)，如煉字、長短句、整散句等等。如煉字、長短句、整散句等等。 例例2閱讀下面的文字，完成文后題目。閱讀下面的文字，完成文后題目。向東還是向西向東還是向西步步高步步高136頁頁 解答解答“小說語言小說語言”的方法的方法文學(xué)是語言的藝術(shù)。閱讀小說要特別注意它的語言特點(diǎn)及表文學(xué)是語言的藝術(shù)。閱讀小說要特別注意它的語言特點(diǎn)及表現(xiàn)力量。品味語言時應(yīng)注意：現(xiàn)力量。品味語言時應(yīng)注意：1.品味語言特色的技法品味語言特色的技法 (1) 體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、體會、琢磨和分析該作品的語言是否簡潔、生動、傳神、得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含
24、蓄或深沉的風(fēng)格，將得體，是諷刺還是幽默、詼諧還是莊重、含蓄或深沉的風(fēng)格，將這種語言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。這種語言風(fēng)格與文章的主旨聯(lián)系起來考慮。 (2) 要注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離要注意把相關(guān)詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語句深層含意的挖掘，要能依據(jù)文章句、句不離篇；要特別注意語句深層含意的挖掘，要能依據(jù)文章的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。的主旨、作者的觀點(diǎn)態(tài)度、文中人物的性格，讀出言外之意。 (3) 具體在鑒賞語言時，可以從遣詞造句具體在鑒賞語言時，可以從遣詞造句(如用詞、句式，如用詞、句式，疊字疊詞、動詞、形容
25、詞、量詞的選用，整句散句、長句短句疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞的選用，整句散句、長句短句等等)，語言風(fēng)格，語言風(fēng)格(如：朱自清自然淡雅，用工筆寫意蘊(yùn)；周作人如：朱自清自然淡雅，用工筆寫意蘊(yùn)；周作人平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思平和沖淡，用淡筆寫濃情；魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等等)，語體角度，語體角度(如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等)去去鑒賞。鑒賞。 (4) 熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運(yùn)用。熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運(yùn)用。2.解題思路解題思路 要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點(diǎn)，語要明確語言特色包括詞語的表現(xiàn)力，句式特點(diǎn)，語言風(fēng)格，人物語言的個性化等。其中語言風(fēng)格有含蓄與言風(fēng)格，人物語言的個性化等。其中語言風(fēng)格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實(shí)等；人物樸實(shí)等；人物 語言的個性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)語言的個性化指語言符合人的身份、展現(xiàn)人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明人的性格、表現(xiàn)人的情感，有時體現(xiàn)地域特色，有鮮明的地方色彩的地方色彩(鄉(xiāng)土氣息鄉(xiāng)土氣息)等。等。
藝術(shù)手法 包括語言講座課件PPT
