九年級(jí)語文上冊(cè) 第1課《沁園 雪》課件 （新版）新人教版

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1、毛澤東親筆手書的沁園春 雪擎雪擎雪江山如此多嬌沁園春沁園春雪雪作者：毛澤東【現(xiàn)代】賞析北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 字字潤(rùn)之潤(rùn)之，筆名子任。，筆名子任。1893年年12月月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。 中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家

2、和理論偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。詩人，書法家。 沁園春沁園春雪雪寫于寫于19361936年年2 2月。遵月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后

3、攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞賞“北國(guó)風(fēng)光北國(guó)風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。，過后寫下了這首詞。1、注意下列加橫線字的讀音、注意下列加橫線字的讀音莽莽莽莽（ mng ） 分分外妖外妖嬈嬈（ fn ro ）成吉思成吉思汗汗（ hn ）數(shù)數(shù)風(fēng)流人物風(fēng)流人物（ sh ）稍稍遜遜風(fēng)騷風(fēng)騷（ xn ）沁沁 （ qn ） 今今朝朝 （ zho ）沁園春沁園春 雪雪 一九三六年二月一九三六年二月 北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲頓失滔滔。山舞

4、銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。分外妖嬈。 江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。還看今朝。 大氣磅礴的大氣磅礴的意境美意境美 超凡脫俗的超凡脫俗的人格美人格美 深邃雋永的深邃雋永的哲理美哲理美2、提問：上下闋各側(cè)重寫什么內(nèi)容？明確：上闋描寫北國(guó)壯麗雪景；下闋評(píng)價(jià)歷史人物，抒發(fā)壯志。3、請(qǐng)從詞中找出能扣

5、住以上內(nèi)容的、請(qǐng)從詞中找出能扣住以上內(nèi)容的兩個(gè)字。兩個(gè)字。 “望望” “惜惜”理解課文理解課文賞析上闕賞析上闕1 1、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情？（1 1）哪些句子總寫北方的雪景？你能用成）哪些句子總寫北方的雪景？你能用成語來概括北方的雪景嗎？寫景時(shí)，既有靜語來概括北方的雪景嗎？寫景時(shí)，既有靜景，又有動(dòng)景，分別用了哪兩個(gè)字？景，又有動(dòng)景，分別用了哪兩個(gè)字？前三句前三句總寫北方的壯麗雪景總寫北方的壯麗雪景。 壯闊雄奇、玉砌銀妝壯闊雄奇、玉砌銀妝 、冰天雪地。、冰天雪地。封、飄。靜中有動(dòng)，由下至上

6、，由地面封、飄。靜中有動(dòng)，由下至上，由地面到空中，到空中，意境非常開闊，氣魄宏大意境非常開闊，氣魄宏大。(2)(2)作者對(duì)雪景的作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)字描述，由哪個(gè)字引起？它統(tǒng)攝的引起？它統(tǒng)攝的句子是哪幾句？句子是哪幾句？由由“望望”字領(lǐng)起，字領(lǐng)起，“望望”，有登高遠(yuǎn)，有登高遠(yuǎn)眺之意，但所見內(nèi)容既是實(shí)在的視覺眺之意，但所見內(nèi)容既是實(shí)在的視覺感受，又帶有很大的想像成分。感受，又帶有很大的想像成分。 作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)他怎樣的胸懷？又把景色寫得如他怎樣的胸懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情？ 1. 山山舞舞銀蛇，原銀蛇，

7、原弛弛蠟象。蠟象。改寫改寫：山山如如銀蛇，原銀蛇，原似似蠟象蠟象 一一“舞舞”一一“馳馳”，用的是比喻和用的是比喻和擬人的修辭方法擬人的修辭方法, ,前者前者舒展柔美舒展柔美，后者，后者奔騰壯烈奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。象豐富，生動(dòng)傳神。2.2. 欲欲與天公試與天公試比比高。高。 一個(gè)一個(gè)“欲欲”和和“比比”，把群山和，把群山和高原高原人格化人格化了，不僅突出了它們之高，了，不僅突出了它們之高，更顯示了其更

8、顯示了其無畏氣概和斗爭(zhēng)精神無畏氣概和斗爭(zhēng)精神。言。言近意遠(yuǎn)，富有強(qiáng)烈的感情色彩和豐富近意遠(yuǎn)，富有強(qiáng)烈的感情色彩和豐富的思想內(nèi)涵。的思想內(nèi)涵。（3 3）末尾三句是實(shí)）末尾三句是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)景還是虛景？從哪個(gè)字可以看出？字可以看出？末尾三句是虛景。末尾三句是虛景。從從 須須 這個(gè)字可以這個(gè)字可以看出，作者是借助看出，作者是借助想象想象來寫雪后景象來寫雪后景象的。的。北國(guó)雪景北國(guó)雪景實(shí)實(shí)寫寫虛虛寫寫總寫總寫詳寫詳寫千里冰封、萬里雪飄千里冰封、萬里雪飄望望 長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原長(zhǎng)城、黃河、山脈、高原須須 看看 ：紅裝：紅裝 素裹素裹抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。抒發(fā)了詞作者對(duì)祖國(guó)壯麗

9、山河的熱愛之情。小結(jié)上闋 上闋寫北方的雪景，先寫眼前實(shí)景上闋寫北方的雪景，先寫眼前實(shí)景（寫實(shí)景先總，后具體描述），視（寫實(shí)景先總，后具體描述），視野開闊，氣勢(shì)宏大。后三句借助想野開闊，氣勢(shì)宏大。后三句借助想象寫虛景。在寫景的過程中，融入象寫虛景。在寫景的過程中，融入了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和贊美之情情 賞析下闕賞析下闕2 2、詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的？、詞的下闋又是如何評(píng)論歷史英雄的？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？表達(dá)了詞作者怎樣的偉大政治抱負(fù)？（1 1）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用）開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用? ? 承上啟下承上啟下。前句總括寫景，。前句總括

10、寫景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情下文抒情 ，指出歷史上許多英，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。倒。（2 2）到底引出了哪些英雄人物？）到底引出了哪些英雄人物？他們的相同點(diǎn)是什么？對(duì)于這些他們的相同點(diǎn)是什么？對(duì)于這些人物作者用了一個(gè)字作了評(píng)價(jià)，人物作者用了一個(gè)字作了評(píng)價(jià)，是哪個(gè)字？這個(gè)字有什么具體含是哪個(gè)字？這個(gè)字有什么具體含義？（分小組討論）義？（分小組討論）秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人思汗。這五個(gè)人都是中國(guó)歷史上的杰出人物，都有雄才大略，赫

11、赫戰(zhàn)功。對(duì)中國(guó)歷物，都有雄才大略，赫赫戰(zhàn)功。對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響。史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響?！跋А弊挚傤I(lǐng)，引出作者對(duì)歷史人物的評(píng)字總領(lǐng)，引出作者對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)價(jià)。含義有以下幾點(diǎn)：。含義有以下幾點(diǎn)：A A、惜中含褒，肯惜中含褒，肯定他們是英雄。定他們是英雄。B B、委婉批評(píng)了他們的不委婉批評(píng)了他們的不足，短于足，短于“文治文治”。C C、表現(xiàn)了后來居上表現(xiàn)了后來居上的偉大氣概的偉大氣概。體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄。體現(xiàn)了無產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)自信。必將勝過前人的堅(jiān)強(qiáng)自信。提問：作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代提問：作者在下闋為什么要議論評(píng)說古代帝王？帝王？明確：作者以“往昔

12、”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用“今朝今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)的風(fēng)流人物，是新時(shí)代文治、武功兩方面有杰出才代文治、武功兩方面有杰出才能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；能和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人；應(yīng)該是人應(yīng)該是人民群眾，是無產(chǎn)階級(jí)革命家，民群眾，是無產(chǎn)階級(jí)革命家，也是詩人自己也是詩人自己。這是全詩的主。這是全詩的主旨。旨。（3）如何理解）如何理解“俱往矣俱往矣”三個(gè)字，三個(gè)字，究竟誰是真正的英雄？究竟誰是真正的英雄？江山如此多江山如此多嬌嬌引無數(shù)引無數(shù)英雄英雄競(jìng)折腰競(jìng)折腰惜惜秦皇、秦皇、漢武漢武唐宗、唐宗、宋祖宋祖成吉成吉思汗思汗略略輸文采輸文采稍稍遜風(fēng)騷遜風(fēng)騷只只識(shí)彎弓

13、識(shí)彎弓射大雕射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝風(fēng)今朝風(fēng)流人物流人物文韜武略文韜武略小結(jié)下闋：小結(jié)下闋： 以評(píng)論和抒情為主，從以評(píng)論和抒情為主，從評(píng)說封建帝王的不足，水評(píng)說封建帝王的不足，水到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的到渠成地轉(zhuǎn)到歌頌真正的英雄人物英雄人物無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的人民群眾。導(dǎo)的人民群眾。（4）、這首詩的寫景、抒情、議論）、這首詩的寫景、抒情、議論是怎樣結(jié)合起來的？是怎樣結(jié)合起來的？上闋：上闋：下闋：下闋： 描寫北國(guó)風(fēng)光描寫北國(guó)風(fēng)光評(píng)論歷史人物評(píng)論歷史人物冰封冰封 雪飄雪飄紅裝素裹紅裝素裹 （總寫）（總寫）（分寫）（分寫）（虛寫）（虛寫）沁園春沁園春雪雪 毛澤東毛澤東 熱愛祖國(guó)河山熱愛

14、祖國(guó)河山秦皇秦皇 漢武漢武唐宗唐宗 宋祖宋祖成吉思汗成吉思汗略輸略輸稍遜稍遜只識(shí)只識(shí)惜惜 數(shù)數(shù) 風(fēng)流人物風(fēng)流人物贊頌當(dāng)今英雄贊頌當(dāng)今英雄描寫、議論、抒情描寫、議論、抒情 豪邁豪邁激情激情長(zhǎng)城、黃河長(zhǎng)城、黃河山脈、高原山脈、高原 寫景寫景 想象：想象： 全景：全景： 冰封雪飄冰封雪飄遠(yuǎn)景：遠(yuǎn)景：長(zhǎng)城長(zhǎng)城莽莽莽莽黃河黃河冰封冰封群山群山銀蛇銀蛇高原高原蠟象蠟象（靜）（靜）（動(dòng)）（動(dòng)）紅裝素裹，分外妖嬈紅裝素裹，分外妖嬈上闋上闋下闋下闋秦皇漢武秦皇漢武略輸略輸唐宗宋祖唐宗宋祖稍遜稍遜成吉思汗成吉思汗只識(shí)只識(shí)風(fēng)流人物風(fēng)流人物今朝今朝（陪襯）（陪襯）（主旨）（主旨）過渡：江山多嬌，英雄折腰過渡：江山多嬌

15、，英雄折腰沁園春沁園春 雪雪歸納總結(jié)評(píng)古評(píng)古頌今頌今總結(jié) 這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，這首詞以宏偉的氣魄，生花的妙筆，寫景、議論、抒情寫景、議論、抒情相結(jié)合相結(jié)合，寄托了詩人對(duì)祖國(guó)山河的無比熱愛和贊美之情，寄托了詩人對(duì)祖國(guó)山河的無比熱愛和贊美之情，表現(xiàn)表現(xiàn)了自己作為一代了自己作為一代“風(fēng)流人物風(fēng)流人物”，要為中華民族建功立業(yè)的偉大，要為中華民族建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，抱負(fù)，抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民無比信賴和熱愛的激抒發(fā)了對(duì)當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民無比信賴和熱愛的激情，激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和民族自豪感，情，激發(fā)了人們的愛國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿鹿膭?lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。中國(guó)而奮斗。