四川省華鎣市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 說(shuō)屏課件 新人教版

《四川省華鎣市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 說(shuō)屏課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省華鎣市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 15 說(shuō)屏課件 新人教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 撤屏視之，一桌，一椅，撤屏視之，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已。一扇，一撫尺而已。 林嗣環(huán)林嗣環(huán)口技口技屏風(fēng)欣賞竹屏竹屏故宮太和殿內(nèi)的金漆雕龍寶座與金漆雕龍屏風(fēng)故宮太和殿內(nèi)的金漆雕龍寶座與金漆雕龍屏風(fēng) 屏風(fēng)歷來(lái)是我國(guó)室內(nèi)的屏風(fēng)歷來(lái)是我國(guó)室內(nèi)的主要器具之一主要器具之一。古代稱。古代稱之為之為“（yy）”，亦寫，亦寫作作“依依”，即設(shè)在戶牖，即設(shè)在戶牖之間的屏風(fēng)。之間的屏風(fēng)。辭海辭海上載有上載有“黼黼（ff）”“”“斧斧”“”“斧斧依依”，都是一個(gè)意思，都是一個(gè)意思，指的是古代帝王使用的指的是古代帝王使用的屏風(fēng)，因上有斧形花紋，屏風(fēng)，因上有斧形花紋，故名。故名。 屏風(fēng)歷史 早在早在商周時(shí)候商周時(shí)候

2、就有屏風(fēng)就有屏風(fēng)的記載，它起到分割空間，的記載，它起到分割空間，美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國(guó)美化環(huán)境的作用。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，其制作何裝飾都已經(jīng)時(shí)期，其制作何裝飾都已經(jīng)相當(dāng)精美。相當(dāng)精美。說(shuō)說(shuō) “屏屏” 陳從周黃花梨十扇圍屏黃花梨十扇圍屏 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 陳從周（陳從周（19182000）,古建筑、古園林專家古建筑、古園林專家，并并擅長(zhǎng)文、史、兼工詩(shī)詞、繪畫、擅長(zhǎng)文、史、兼工詩(shī)詞、繪畫、昆曲。在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教昆曲。在同濟(jì)大學(xué)建筑系任教近近50年，畢生致力于保護(hù)和弘年，畢生致力于保護(hù)和弘揚(yáng)中國(guó)古建筑尤其是園林建筑揚(yáng)中國(guó)古建筑尤其是園林建筑文化，成果矚目。著有文化，成果矚目。著有說(shuō)說(shuō)園園、蘇州園林蘇

3、州園林等學(xué)術(shù)專等學(xué)術(shù)專著，其中著，其中說(shuō)園說(shuō)園最為精辟，最為精辟，“談景言情、論虛說(shuō)實(shí)、文筆談景言情、論虛說(shuō)實(shí)、文筆清麗清麗”，影響力之大，其遠(yuǎn)及，影響力之大，其遠(yuǎn)及日、俄、英、美、法、意、西日、俄、英、美、法、意、西班牙等地。班牙等地。 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音屏屏風(fēng)（風(fēng)（ ） 納納涼（涼（ ） 帷幕（帷幕（ ） 摒摒除（除（ ）傖俗傖俗（ ） 休休憩憩（ ）倚倚靠（靠（ ） 忒忒（ ）pngnwibngqtucngy詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 消魂：消魂： 納涼：納涼： 緩沖：緩沖： 帷幕：帷幕： 韶光：韶光： 也作銷魂，指靈魂離開肉體，形容極度的也作銷魂，指靈魂離開肉體，形容極度的悲傷、愁苦或極度的歡樂(lè)。

4、悲傷、愁苦或極度的歡樂(lè)。 享受涼爽。納：享受。享受涼爽。納：享受。使沖突緩和。使沖突緩和。作遮擋用的幕布。作遮擋用的幕布。美麗的春光。比喻美好的青年時(shí)代。美麗的春光。比喻美好的青年時(shí)代。 傖俗：傖俗： 點(diǎn)綴：點(diǎn)綴： 粗俗、鄙淺。粗俗、鄙淺。加以襯托或裝飾，使原有的事物更加以襯托或裝飾，使原有的事物更加美好。加美好。 合作交流，成果展示合作交流，成果展示1、請(qǐng)用原文給、請(qǐng)用原文給“屏屏”下一個(gè)定義。下一個(gè)定義。屏者，障也，可以緩沖一下視線。屏者，障也，可以緩沖一下視線。 2、作者介紹了關(guān)于屏的那些知識(shí)？ 屏的作用作用，屏的種種類類，屏在設(shè)置上應(yīng)設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題。注意的問(wèn)題。 3、屏有哪些作用？

5、、屏有哪些作用？分隔作用分隔作用藝術(shù)點(diǎn)綴藝術(shù)點(diǎn)綴可以擋風(fēng)可以擋風(fēng)緩沖視線緩沖視線屏屏有有哪哪些些種種類類？按屏的建造材料按屏的建造材料, ,裝裝飾的華麗程度：飾的華麗程度：金屏、銀屏、錦屏、金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。竹屏等。藝術(shù)上：雅俗之別。藝術(shù)上：雅俗之別。外形上：大小之分。外形上：大小之分。分類別的說(shuō)明方法。分類別的說(shuō)明方法。用了什么說(shuō)明方法？用了什么說(shuō)明方法？金屏純銀屏風(fēng)純銀屏風(fēng)銀屏錦錦屏屏錦屏石屏石屏竹屏屏在設(shè)置上應(yīng)注意屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問(wèn)題的問(wèn)題：屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體。 一言以蔽之，

6、屏風(fēng)的一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧巧”字。字。第一段寫了什么第一段寫了什么? ?引出說(shuō)明對(duì)象引出說(shuō)明對(duì)象-屏風(fēng)。屏風(fēng)。最后一段寫了什么？最后一段寫了什么？總結(jié)總結(jié), ,點(diǎn)出寫屏的意圖。點(diǎn)出寫屏的意圖。文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？總分總總分總 文章的說(shuō)明順序是什么？文章的說(shuō)明順序是什么？邏輯順序邏輯順序 分析首尾分析首尾質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究 1、細(xì)讀全文：作者對(duì)、細(xì)讀全文：作者對(duì)“屏屏”的感覺(jué)和印象怎樣？的感覺(jué)和印象怎樣？ “屏屏”是很富有詩(shī)意的名詞是很富有詩(shī)意的名詞喜愛(ài)。受喜愛(ài)。受古詩(shī)詞和古畫的影響，從小就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜古詩(shī)詞和古畫的影響，從小就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)

7、生喜愛(ài)和向往之情；后來(lái)在實(shí)際接觸和研究工作愛(ài)和向往之情；后來(lái)在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深。流露出對(duì)屏風(fēng)的中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深。流露出對(duì)屏風(fēng)的贊贊賞之情。賞之情。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言1、“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”。 出自唐詩(shī)人杜牧出自唐詩(shī)人杜牧秋夕秋夕詩(shī)。全詩(shī)如下詩(shī)。全詩(shī)如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰鋈缢?，坐看牽?？椗?。”這是一首描寫封建這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩(shī)。整首詩(shī)描繪出寂靜帝王后宮宮女生活圖景的詩(shī)。整首詩(shī)描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心

8、世界的痛苦。凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。 表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)的無(wú)限向往和喜愛(ài)，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)的無(wú)限向往和喜愛(ài)，放在文章開頭，吸引讀者的注意。放在文章開頭，吸引讀者的注意。2、“錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤”。 出自明代戲劇家湯顯祖出自明代戲劇家湯顯祖牡丹亭牡丹亭的的“游園游園”一出。杜麗娘為自己沒(méi)有珍惜大好一出。杜麗娘為自己沒(méi)有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱烈期望福的熱烈期望。“錦屏人錦屏人”指閨中女郎。指閨中女郎。“韶光韶光”指美麗的春光，也暗指自己的青春。指美麗的春光，也暗指自己的青春?！斑弊x

9、讀“tutu”，“太太”的意思。的意思。這句話凝這句話凝聚著主人公心中的無(wú)限哀怨。補(bǔ)充了屏的含聚著主人公心中的無(wú)限哀怨。補(bǔ)充了屏的含義，語(yǔ)言生動(dòng)。義，語(yǔ)言生動(dòng)。3 3、“抱膝看屏山抱膝看屏山”。 出于張恨水的出于張恨水的金粉世家金粉世家，填，填的是的是“臨江仙臨江仙”的詞牌。寫女主人公的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。失。4 4、“閑倚畫屏閑倚畫屏” 。悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。悠閑地靠著畫屏，寫出了悠閑之意。文中多處引用了古詩(shī)詞，有什么好處？文中多處引用了古詩(shī)詞，有什么好處？ 多處引用古詩(shī)詞，使全文具有濃濃的詩(shī)多處引用古詩(shī)詞，使全文具

10、有濃濃的詩(shī)意和韻味，這和本文的說(shuō)明對(duì)象意和韻味，這和本文的說(shuō)明對(duì)象屏風(fēng)屏風(fēng)這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的。這種中國(guó)傳統(tǒng)器具是相稱的。 引用引用秋夕秋夕詩(shī)句，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)詩(shī)句，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無(wú)限地屏風(fēng)無(wú)限地向往與喜愛(ài)向往與喜愛(ài)之情，放在開篇，易之情，放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣。引起讀者的閱讀興趣。指出下列句子所用的說(shuō)明方法。指出下列句子所用的說(shuō)明方法。 （1）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著）古代的畫中常見室內(nèi)置屏，它與帷幕起著同一作用。同一作用。 ( )（2）屏者，障也，可以緩沖一下視線。）屏者，障也，可以緩沖一下視線。 ( )（3）按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為）按屏的建

11、造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏金屏、銀屏、錦屏、畫屏等。等。 ( )（4）“錦屏人忒看得這韶光賤錦屏人忒看得這韶光賤”一句，用錦屏人一句，用錦屏人來(lái)代指閨中女郎。來(lái)代指閨中女郎。 ( )作比較作比較作詮釋作詮釋分類別分類別引用引用 課堂小結(jié) 作者用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，作者用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛(ài)之情。希望借并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對(duì)屏風(fēng)的熱愛(ài)之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)所具此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著，有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著，屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中重新大放異彩。