七年級(jí)生物下冊(cè) 第五單元 第10章 水中的生物 第2節(jié) 水中的藻類植物 （新版）蘇科版

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1、春來江水綠如藍(lán)春來江水綠如藍(lán)-白居易白居易 A. A.春天的天空格外明媚，岸邊的春天的天空格外明媚，岸邊的樹木花草樹木花草長出了綠葉，長出了綠葉， 使湖水、江水格外綠。使湖水、江水格外綠。 B.B.春天氣溫升高，岸邊春天氣溫升高，岸邊苔蘚植物苔蘚植物生長旺盛，有些苔蘚生長旺盛，有些苔蘚 植物流到湖水、江水中。植物流到湖水、江水中。 C.C.春天氣溫升高春天氣溫升高, , 藻類植物藻類植物大量繁殖，這些綠色小生大量繁殖，這些綠色小生 命漂浮在湖水、江水中。命漂浮在湖水、江水中。你們小組認(rèn)為哪個(gè)是正確的？第第2節(jié)節(jié) 水中的藻類植物水中的藻類植物一、探究活動(dòng)一、探究活動(dòng): 觀察水綿觀察水綿2、制作水

2、綿的臨時(shí)裝片 1、水綿是一種 的植物，從燒杯里撈取少許水綿，用手觸摸一下，有 感覺。水綿 （有/沒有）根、莖、葉等器官。 （1）取一張干凈的載玻片，滴上一滴清水。（2）用鑷子夾幾根水綿放在水滴中。（3）蓋上蓋玻片，放在顯微鏡下觀察，看看水綿細(xì)胞的形態(tài) 結(jié)構(gòu)以及葉綠體有什么特點(diǎn)。3、觀察并回答（見學(xué)案）A、水綿是單細(xì)胞還是多細(xì)胞生物？B、水綿每個(gè)細(xì)胞的形狀如何？每個(gè)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相同嗎？ C、每個(gè)細(xì)胞中有哪些結(jié)構(gòu)？有沒有葉綠體？什么形狀？ 怎樣排列？ D、顯微鏡下看到的水綿細(xì)胞與綠色植物細(xì)胞相比有什么不同？ E、按繪圖要求，畫出2，3個(gè)水綿細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。小組討論：小組討論：“在春末夏初，天氣轉(zhuǎn)

3、暖時(shí)，有時(shí)會(huì)看到水綿從水溝或池塘的底部浮出水面，說出其中的道理？”當(dāng)陽光充足時(shí)，水綿在水中可以進(jìn)行較強(qiáng)的光合作用，當(dāng)陽光充足時(shí)，水綿在水中可以進(jìn)行較強(qiáng)的光合作用，產(chǎn)生大量的氧氣，氧氣附著于水綿表面，使其上浮。產(chǎn)生大量的氧氣，氧氣附著于水綿表面，使其上浮。小球藻小球藻猜一猜，我是誰猜一猜，我是誰 (固著器固著器)觀察海帶：描述海帶觀察海帶：描述海帶生活環(huán)境、主要的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征生活環(huán)境、主要的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征 1、海帶是什么顏色的？能否進(jìn)行光合作用？、海帶是什么顏色的？能否進(jìn)行光合作用？2、海帶、海帶形態(tài)與你平時(shí)常見的陸生植物有什么不同？形態(tài)與你平時(shí)常見的陸生植物有什么不同？可以分幾部分？可以分幾部分

4、？褐色，含葉綠素和其他色素，能進(jìn)行光合作用。褐色，含葉綠素和其他色素，能進(jìn)行光合作用。通過學(xué)案的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)歸納藻類植物的生活環(huán)境通過學(xué)案的學(xué)習(xí)，你能總結(jié)歸納藻類植物的生活環(huán)境和主要的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征嗎和主要的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征嗎?1、生活環(huán)境：海水、淡水2、藻類有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的。多細(xì)胞的藻類植物結(jié)構(gòu) 簡單，沒有根、莖、葉等器官的分化。細(xì)胞內(nèi)都含葉綠素等 色素，能進(jìn)行光合作用。 3、繁殖方式:用孢子進(jìn)行繁殖.苔蘚植物 能產(chǎn)生種子，依靠種子繁殖后代蕨類植物 結(jié)構(gòu)簡單，沒有莖、葉等器官的分化種子植物 具有莖和葉，沒有真正的根藻類植物 具有根莖葉等器官，有輸導(dǎo)組織 練一練：練一練：1、將下列植物類群

5、與其相應(yīng)的特征相連、將下列植物類群與其相應(yīng)的特征相連植物植物種子植物種子植物孢子植物孢子植物苔蘚植物苔蘚植物蕨類植物蕨類植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物藻類植物藻類植物低等低等高等高等2、將下面植物按低等到高等的順序拖到相應(yīng)的位置。植物類群植物類群藻類植物藻類植物苔蘚植物苔蘚植物蕨類植物蕨類植物植物體組植物體組成成主要特征主要特征繁殖方式繁殖方式營養(yǎng)方式營養(yǎng)方式3、比較藻類植物與苔蘚植物、蕨類植物的異同點(diǎn)？三、藻類植物與人類的關(guān)系三、藻類植物與人類的關(guān)系將你們小組的研究成果和大家分享將你們小組的研究成果和大家分享 第一大組：藻類植物對(duì)人類有利的影響第二大組：藻類植物對(duì)人類有害的影響赤赤 潮

6、潮水水 華華典型案例：典型案例：2007年4月太湖比往年提早一個(gè)月出現(xiàn)了大面積藍(lán)藻水華，隨后太湖水源地受到污染，自來水出現(xiàn)惡臭，無錫市大部分生產(chǎn)與生活用水供應(yīng)中斷，造成了重大經(jīng)濟(jì)損失和嚴(yán)重社會(huì)影響。當(dāng)湖體中的葉綠素a含量超過10微克/升或者藍(lán)藻細(xì)胞數(shù)量達(dá)到20000細(xì)胞/毫升就稱為藻類水華。常見的水華藻類為藍(lán)藻，多數(shù)藍(lán)藻被無色透明膠鞘包裹，多個(gè)細(xì)胞聚集在一起，形成不同形態(tài)的群體。微囊藻是我國湖泊最常發(fā)生的水華藍(lán)藻種類，其群體常由數(shù)百個(gè)甚至上千個(gè)細(xì)胞組成。藍(lán)藻水華發(fā)生后會(huì)嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境，并直接危害生物生存與人類健康。 1、太湖為什么會(huì)發(fā)生水華現(xiàn)象、太湖為什么會(huì)發(fā)生水華現(xiàn)象?2、水華對(duì)太湖周邊的人們產(chǎn)生怎樣影響？、水華對(duì)太湖周邊的人們產(chǎn)生怎樣影響？3、作為現(xiàn)代的中學(xué)生，我們應(yīng)如何保護(hù)，避免水華、赤潮發(fā)生？、作為現(xiàn)代的中學(xué)生，我們應(yīng)如何保護(hù)，避免水華、赤潮發(fā)生？交流討論：交流討論：長長 筒筒 狀狀細(xì)胞壁細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)葉綠體葉綠體液泡液泡