《實驗活動5:《一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制》教案(共3頁)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《實驗活動5:《一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制》教案(共3頁)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實驗活動5:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制(教案)教學(xué)目標:知識與技能1、初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液。2、練習(xí)稱量、量取、溶解等操作。3、加深對溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)概念的理解。過程與方法通過學(xué)生動手實驗,在活動過程中對獲取得的信息進行加工處理,從中培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察分析能力和交流表達能力等。 情感、態(tài)度與價值觀通過親自動手做實驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗到學(xué)有所用的快樂。教學(xué)重點:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溶液的操作步驟。教學(xué)難點:實驗誤差分析。教學(xué)過程:教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情景引入,提出問題。展示一瓶生理鹽水。提問:溶質(zhì)是?溶劑是?從藥品規(guī)格上你
2、能判斷出濃稀嗎?怎樣計算氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)?同學(xué)們要不要體驗一下配制過程?學(xué)生思考回答。根據(jù)標簽上的藥品規(guī)格計算其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。前提測評小結(jié)測評題( 見學(xué)案)完成情況。自主糾錯,加深印象。復(fù)習(xí)相關(guān)知識,檢查預(yù)習(xí)情況,做好知識儲備。出示目標,介紹任務(wù)1. 出示學(xué)習(xí)目標,強調(diào)重點。2. 介紹活動過程:先配制9%的溶液,再配制0.9%的溶液閱讀目標。記住實驗活動過程。明確目標和任務(wù),有的放矢。實驗活動一:配制50g質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液1. 提問:配制的步驟有哪些?要計算的是什么?2. 出示流程圖,各組推選出一名觀察員。強調(diào)規(guī)范操作,減少失誤。3. 觀察員進組,學(xué)生分組活動,教
3、師巡視、指導(dǎo)、拍照。4. 總結(jié)學(xué)生實驗中出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)分析:有哪些情況會導(dǎo)致小于9%?1.思考回答:要計算所需溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量。2.清點桌面上的儀器用品。3.小組分工、合作,動手實驗。4.學(xué)生展示成果,思考總結(jié)產(chǎn)生誤差的原因。1. 讓學(xué)生明確實驗?zāi)康摹嶒炗闷泛筒僮鞑襟E。2. 通過一個完整的實驗鍛煉學(xué)生的各項操作技能。3. 增強化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。實驗活動二:配制50g質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液1. 用什么辦法能讓剛得到的9%的溶液變成0.9%的呢?2. 需要通過哪幾步完成?和以上有何不同?3. 學(xué)生分組活動,教師巡視、指導(dǎo)。1. 回答:加水稀釋2.進一步明確步驟:計算、量取、混勻、保存。指
4、出用液體配制時不需要天平。培養(yǎng)學(xué)生良好的化學(xué)思維和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,問題與交流你知道生理鹽水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為什么是0.9%嗎?準確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,在實際應(yīng)用中有什么重要意義?請舉例說明。學(xué)生獨立思考和小組交流。讓學(xué)生感受到通過自己的實驗活動獲得的成果的實際價值,體會成功的喜悅。達標測評測評題見學(xué)案。學(xué)生獨立完成后。共同評定。檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和目標達成度。課堂小結(jié)本節(jié)課你有哪些收獲?自己的表現(xiàn)怎樣?還有什么疑惑嗎?學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的收獲,說出疑惑,對自己的課堂表現(xiàn)簡要評價。鞏固知識,進一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,鼓勵參與。板書設(shè)計:實驗活動5:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制一、 配制50g質(zhì)量分數(shù)為9%的氯化鈉溶液計算、稱量和量取、溶解、保存二、 配制50g質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液計算、量取、混勻、保存專心-專注-專業(yè)