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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部 編 版 小 學(xué) 五 年 級 語 文 下 冊期 末 測 試 卷（考試時間：90分鐘 試卷分值：100分）第一部分：積累運用（43分）一、用正楷字書寫語句，要求端正、整潔、行款整齊、力求美觀。（2分）君子坦蕩蕩，小人長戚戚。_ _二、看拼音，寫詞語。（8分）qn tn chn du wi tu n dn（ ） （ ） （ ） （ ）c xin shn shn fi ch fn s（ ） （ ） （ ） （ ）三、形近字組詞。（5分）桅（ ） 煉（ ） 鈴（ ） 喉（ ） 侵（ ）詭（ ） 練（ ） 冷（ ） 猴（ ） 浸（ ）四、把成語補(bǔ)充完整,并選擇合適的序號填空。
2、（6分）A.（ ）忙腳亂 B.一（ ）見血 C.情不自（ ）D.（ ）然起敬 E.心驚膽（ ） F.躍躍欲（ ）G.半信半（ ） H.（ ）有成竹1.船夫操縱自如，毫不（ ）。2.看見爸爸灌籃成功，我也有（ ）的沖動。3.聽了她的事跡報告，一種（ ）的情感在每個人心中油然而生。4.廣告上說，喝了某種口服液就能提高記憶力，我對此（ ）。五、給下列詞語中畫橫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序號填在括號里。?分）1.素：本色，白色。 平素，向來。 顏色單純，不艷麗。銀裝素裹（ ） 素凈（ ） 素昧平生（ ）2.失：丟。沒有掌握住。改變常態(tài)。失而復(fù)得（ ） 大驚失色（ ） 萬無一失（ ）六、按要求寫句子。（
3、6分）1.周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句） 2.那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？（改為陳述句） 3.撲通一聲，孩子扎進(jìn)了海里。（改為比喻句） 七、按要求填空。（10分）1.威尼斯的小艇有 ，又窄又深，有點兒像 。船頭和船艄向上翹起，像 ；行動輕快靈活，仿佛 。2.楚國有個賣矛和盾的人，夸耀自己的矛和盾，有人問：“以子之矛陷子之盾，何如？”他不能回答，這說明“ _ ， ”。（用原文中句子回答）3.游子吟中表達(dá)了詩人對母親的感激以及深深的愛與尊敬的詩句是： ， 。4.古往今來，許許多多的詩人贊美過兒童的純真可愛，例如：楊萬里用“ ，
4、”寫出了兒童的童真童趣；范成大筆下的兒童“ ， ”，從小耳濡目染，喜愛勞動。除此之外，我還想到了描寫兒童的詩句： ， 。5.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩種新的文學(xué)形式，其中景陽岡屬于 ，稚子弄冰屬于 。6.草船借箭選自 。我還知道這部名著中的許多故事，如： 、 、 。第二部分：口語交際（4分）信息技術(shù)的發(fā)展改變著我們的生活，它給我們帶來快樂、便捷的同時也帶來了迷茫。比如有的同學(xué)過于沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，耽誤了學(xué)業(yè)，你怎么看待這個問題？你想對沉迷其中的同學(xué)說： 第三部分：閱讀與習(xí)作（53分）一、課內(nèi)閱讀。（12分）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?/p>
5、?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?.解釋下面句子中帶點的字。（6分）（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼出兒。詣： 乃： （2）孔指以示兒曰。示： 曰： （3）未聞孔雀是夫子家禽。未： 聞： 2.仔細(xì)讀下面的句子，回答問題。（6分）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）翻譯： （2）對話精妙極了，妙在何處？ 二、課外閱讀。（11分）難忘的訪問前不久，我應(yīng)邀來到英國倫敦某學(xué)校訪問，校長熱情地接待了我，并把跟在她身后的一位十一二歲的男生推到我面前，和藹地說：“你向中國客人做個自我介紹吧?！边@位男生難為情地說：“我叫愛德華，剛才我把低年級男孩打得鼻青臉腫，被校長
6、懲罰，為您參觀校園做臨時講解員。”我驚訝地看著愛德華，又看著校長那意味深長的微笑，便心領(lǐng)神會地鼓起掌來。愛德華推開體育館大門，指著陳列品，滔滔不絕地告訴我哪個獎杯是哪次比賽得來的，哪件球衣是哪個校友的哪場大賽中穿過的。我問他：“你怎么對這些信息掌握得如此清楚？”他自豪地說：“我就是學(xué)校這支橄欖隊中的一員！”我們從體育館出來，天空忽然下起了蒙蒙細(xì)雨，校長想帶我回辦公室，但是，愛德華突然小聲向校長提議說：“再讓他去看看瓊斯的椅子吧?！毙ｉL眼睛一亮，點點頭。愛德華帶我來到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”前，他沉痛地說：“五年前，瓊斯在這所學(xué)校讀8年級。有一天，他在上學(xué)的路上被一輛汽車撞了。為了紀(jì)念他，同
7、時也為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了瓊斯曾坐過的這把椅子。”校長用慈愛的目光注視著愛德華，對他說：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，它對瓊斯犯下了罪過。而我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛和尊重，懂得保護(hù)弱小者和無辜者。你覺得呢？”愛德華使勁地點頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。就在那一刻，我深切地體會到了尊重的力量！這樣能讓犯了錯誤的人在一份高貴的賜予面前幡（fn）然醒悟。1.校園安放“瓊斯的椅子”的作用是 。（2分）2.在短文中找出描寫愛德華心理變化的詞語，按順序填在括號里。（3分）（ ）（ ）（ ）羞愧和自責(zé)3.文章最后一段中的“那一刻”指的是 。（2分）4.“這樣能讓犯了錯誤的
8、人在一份高貴的賜予面前幡然醒悟”中的“高貴的賜予”是指 。（1分）5.你認(rèn)為校長是一個怎樣的人？結(jié)合短文簡要寫出你的看法。（3分） 三、習(xí)作。（30分）生活中,一定有一位令你印象深刻并由衷敬佩的人,或是老師,或是同學(xué),或是父母。請以令我印象深刻的一個人為題或自擬題目寫一篇作文。通過神態(tài)、語言、動作的描寫表現(xiàn)出人物特點，表達(dá)真情實感。（450字左右）參考答案第一部分：積累運用二、蜻蜓 顫抖 委托 擬定慈祥 神圣 飛馳 放肆三、桅桿 鍛煉 清晰 譏諷 侵犯詭計 練習(xí) 晴天 饑餓 浸泡四、妙 針 禁 肅 戰(zhàn) 試 疑 胸1.A 2.F 3.D 4.G五、1. 2. 六、1.周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮
9、神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。2.那神情分明在說，岸英真的回不來了，父子真的不能相見了。3.撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。七、1.二三十英尺長 獨木舟 掛在天邊的新月 田溝里的水蛇2.夫不可陷之盾與無不陷之矛 不可同世而立3.誰言寸草心 報得三春暉4.稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜蓬頭稚子學(xué)垂綸 側(cè)坐莓苔草映身5.小說 詩歌6.三國演義 桃園結(jié)義 赤壁之戰(zhàn) 官渡之戰(zhàn)第二部分：口語交際示例：游戲是我們放松心情的工具，它不是我們生活的全部，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，既損害我們的身心健康，又耽誤學(xué)業(yè)，百害而無一利啊。放下游戲，把握自己的人生航向，做一個積極向上的少年吧。第三部分：閱讀與習(xí)作一、1.（1）拜訪 就，于是 （2）給看 聽說 （3）沒有 聽說2.（1）孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的果子?！睏罴覂鹤哟鸬溃骸皼]有聽說孔雀是您家的家禽?！保?）都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮，楊家兒子反應(yīng)極快，才思敏捷。二、1.紀(jì)念瓊斯，提醒人們珍愛生命2.難為情 自豪 沉痛3.校長教育愛德華，愛德華知錯的那一刻4.愛與尊重5.我認(rèn)為校長是一個尊重學(xué)生的人。從他“懲罰”學(xué)生的方法是讓學(xué)生為客人參觀校園做臨時講解員，巧妙地用“瓊斯的椅子”教育學(xué)生懂得愛和尊重、懂得保護(hù)弱小和無辜者可以看出校長對學(xué)生的尊重。專心-專注-專業(yè)
2020部編版五年級下冊語文《期末考試卷》(共9頁)
