自我認(rèn)知講義

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1、第三章 自我認(rèn)知第一節(jié) 自我認(rèn)知“什么樣的大學(xué)生，用人單位最歡迎呢？”北京高校就業(yè)指導(dǎo)中心目前對(duì)150多家國有大中型企事業(yè)單位、民營及高新技術(shù)企業(yè)、三資企業(yè)的人力資源部門和部分高校進(jìn)行得到查問卷顯示，八類求知大學(xué)生更容易得到用人單位的青睞。（一）、不苛求明校出身，只要綜合素質(zhì)好。（二）、在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同企業(yè)文化（三）、對(duì)企業(yè)忠誠，有團(tuán)隊(duì)歸屬感（四）、有敬業(yè)精神和職業(yè)素質(zhì)（五）、有專業(yè)技術(shù)能力（六）、有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力（七）、溝通能力強(qiáng)、有親和力（八）、帶著激情去工作可以看出來從我們踏進(jìn)大學(xué)校門到我們畢業(yè)準(zhǔn)備找一份稱心如意的工作之前，應(yīng)該認(rèn)清自己性格、能力、氣質(zhì)等個(gè)性特征，對(duì)我們規(guī)劃好自己的職業(yè)

2、生涯有很大的幫助。一、自我認(rèn)知1、自我認(rèn)知的概念和內(nèi)涵。自我認(rèn)知就是一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)和期望。所謂自我認(rèn)知也叫自我意識(shí)，或叫自我，是個(gè)體對(duì)自己存在的覺察，包括對(duì)自己的行為和心理狀態(tài)和認(rèn)知。其發(fā)展的一般規(guī)律是：評(píng)價(jià)他人的行為評(píng)價(jià)自己的行為評(píng)價(jià)自己的個(gè)性品質(zhì)。2、自我認(rèn)知的過程自我認(rèn)知的全過程，即“WWHW”過程二、自我認(rèn)知的意義自我認(rèn)知是一種積極主動(dòng)的愿望，評(píng)估過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，“沒有最好，只有更好”，他可以激發(fā)個(gè)體不斷前進(jìn)。1、大學(xué)生自我認(rèn)知的意義 自我認(rèn)知是大學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ) 自我認(rèn)知是大學(xué)生健康成長成才的關(guān)鍵 自我認(rèn)知是大學(xué)生自身強(qiáng)烈要求2、自我認(rèn)知對(duì)大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)的

3、影響 自我認(rèn)知對(duì)大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的影響 自我認(rèn)知對(duì)大學(xué)生求職策略的影響 自我認(rèn)知對(duì)大學(xué)生擇業(yè)心理的影響 三、自我認(rèn)知的方法1、自省法曾子曰：“吾日三省乎吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”是我國古代著名的警局，它精煉地概括了做人做事的基本要求。古人云：“日參省乎已，則知明而行無過?！币馑际侵该咳找獓?yán)格對(duì)照行為標(biāo)準(zhǔn)來檢查自己的言行，這樣才能明白事理，日后的言行才不會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)。自省法使人們經(jīng)常使用的一種自我評(píng)價(jià)的方法，也是自我認(rèn)識(shí)的重要途徑，比較適合于經(jīng)常性和及時(shí)性的評(píng)估。如果間隔時(shí)間太長，錯(cuò)誤和缺點(diǎn)不能及時(shí)的糾正就可能會(huì)影響進(jìn)步，也可能鑄成大錯(cuò)。2、比較法“以古為鏡，可以知興衰；以

4、人為鏡，可以知不足”，是自我認(rèn)知可以借鑒的方法。前后比較以史為鏡認(rèn)識(shí)不斷變化和發(fā)展的，今天的發(fā)展是以昨天的發(fā)展為基礎(chǔ)的，同時(shí)也是明天發(fā)展的基礎(chǔ)，相互聯(lián)系但又不完全相同，但是繼承和發(fā)展是主要趨勢(shì)，這種關(guān)系體現(xiàn)在興趣、能力、價(jià)值觀等各個(gè)方面。因此，人們可以對(duì)自己進(jìn)行前后的比比較，深刻地了解自我，認(rèn)識(shí)自我，從而對(duì)自己作出客觀的評(píng)價(jià)。尤其作為大學(xué)生，我們可以通過大二和大一的比較，發(fā)現(xiàn)自己在思想品德、學(xué)習(xí)能力、探索精神等方面有沒有進(jìn)步，社交能力、適應(yīng)能力、實(shí)踐能力有無提高等等。與他人比較以人為鏡這種方法是把自己與他人從某些角度進(jìn)行比較，與他人比較時(shí)，要注意挖掘自身的相對(duì)優(yōu)勢(shì)，要找好參照點(diǎn)，要挖掘出與他人

5、比較時(shí)呈現(xiàn)出來的更高的覺悟、更強(qiáng)的能力、更高的本領(lǐng)、特長和潛力等。從而更加清醒的認(rèn)識(shí)自我，從而超越自我。3、量表測量法要了解自己的興趣、性格、價(jià)值觀和能力水平時(shí)，說起來容易做起來難。目前有一些評(píng)估工具，包括正式評(píng)估和非正式評(píng)估，正式評(píng)估工具是指有正式計(jì)分和量化處理的個(gè)人探索工具，非正式的評(píng)估更多地用于確認(rèn)正式評(píng)估的結(jié)果。有價(jià)值的評(píng)估工具一般不能免費(fèi)獲得，使用方法也比較復(fù)雜，一般由專業(yè)咨詢?cè)u(píng)估機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員使用。同學(xué)們?cè)谑褂昧勘磉M(jìn)行測量時(shí)，可以再短期內(nèi)獲得對(duì)自己較為客觀的描述和評(píng)價(jià)。通過評(píng)估，分析和了解自我的特點(diǎn)。人是極為復(fù)雜的，單一的測評(píng)不能反映出一個(gè)人的全部特質(zhì)，應(yīng)將多項(xiàng)測評(píng)結(jié)合起來，同時(shí)要

6、客觀看待測評(píng)結(jié)果，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)人才全面、準(zhǔn)確、深入的了解。四、自我認(rèn)知的原則 自我認(rèn)知原則主要包括適度性原則、全面性原則、客觀性原則，發(fā)展性原則。 第二節(jié) 個(gè)性特征進(jìn)行自我認(rèn)知我們就要了解與自己相關(guān)的個(gè)性特征，這些個(gè)性特征包括興趣、性格、氣質(zhì)等方面。這些個(gè)性特征表現(xiàn)在我們職業(yè)生涯規(guī)劃中就是：A喜歡做什么？職業(yè)興趣B能夠做什么？職業(yè)能力C適合做什么？職業(yè)性格、氣質(zhì)D最看重什么？職業(yè)價(jià)值觀一、興趣喜歡做什么？“興趣比天才重要”。一個(gè)人如果能根據(jù)自己的興趣去選擇職業(yè)生涯，他的主觀能動(dòng)性將會(huì)得到充分發(fā)揮。1、什么是興趣興趣是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向，它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事、

7、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。興趣是成功的一個(gè)重要的推動(dòng)力，它能將你的潛能最大限度地調(diào)動(dòng)起來，使你長期專注于某一方向，取得令人注目的成績。當(dāng)興趣直接指向與職業(yè)有關(guān)的活動(dòng)時(shí)，就稱之為職業(yè)興趣。2、興趣的分類興趣可分為物質(zhì)興趣、精神興趣和社會(huì)興趣。物質(zhì)興趣與你的需要相關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)為對(duì)物質(zhì)的迷戀和追求，例如收藏的興趣；精神興趣主要是指對(duì)文化、科學(xué)和藝術(shù)的迷戀和追求，例如旅游、寫作、繪畫、書法、攝影、發(fā)明創(chuàng)造等興趣；社會(huì)興趣主要是指對(duì)社會(huì)工作等活動(dòng)的興趣。興趣又可分為直接興趣和間接興趣：你喜歡跳舞、打球，可能是因?yàn)檫@些活動(dòng)本身對(duì)你有吸引力，通過這些活動(dòng)你會(huì)獲得愉快和滿足這就是直接興趣；你可能感到

8、學(xué)外語是一件很無趣的事情，但對(duì)它仍然興致很濃，這并不是學(xué)外語本身會(huì)給你帶來輕松愉快，而是學(xué)外語可以繼續(xù)攻讀學(xué)位，可以直接了解國外最新信息，可以找到滿意的工作，可以出國學(xué)習(xí)或交流等，是這些結(jié)果在吸引你學(xué)習(xí)這就是間接興趣。直接興趣和間接興趣可以互相轉(zhuǎn)化，也可以相互結(jié)合，從而更有效地調(diào)動(dòng)你的積極性。3、興趣的產(chǎn)生和發(fā)展過程興趣的產(chǎn)生和發(fā)展一般要經(jīng)歷這樣一個(gè)過程：有趣樂趣志趣。 有趣是興趣過程的第一個(gè)階段，也是興趣發(fā)展的低級(jí)階段，它往往短暫易逝，非常不穩(wěn)定。處于這一階段的興趣常常與你對(duì)某一事物的新奇感相聯(lián)系，隨著這種新奇感的消失，興趣也會(huì)自然地逝去。 樂趣是興趣過程的第二個(gè)階段，它是在有趣定向發(fā)展的基

9、礎(chǔ)上形成的，是興趣發(fā)展的中級(jí)階段。在這一階段中，你的興趣變得專一、深入起來，如喜愛網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的你很可能會(huì)成天沉溺于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中。 志趣是興趣發(fā)展過程的第三個(gè)階段，當(dāng)樂趣同你的社會(huì)責(zé)任感、理想、奮斗目標(biāo)結(jié)合起來時(shí)，樂趣便變成了志趣。志趣具有社會(huì)性、自覺性和方向性，是你取得成就的根本動(dòng)力，是成功的重要保證。 興趣是在一定需要基礎(chǔ)上，在社會(huì)實(shí)踐中形成的，興趣實(shí)際上是你需要的延伸。關(guān)于需要的理論，心理學(xué)家也有許多論述，其中較為著名的是美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次論，他把人的需要分成生理需要、安全需要、社會(huì)需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)需要五個(gè)層次，并廣泛地流傳開來。4、興趣對(duì)職業(yè)生涯的影響 興趣是職業(yè)生涯選

10、擇的重要依據(jù)興趣是最好的老師 興趣可以提高你的工作效率，充分發(fā)揮你才能。 興趣是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場成功的重要因素。 5、霍蘭德職業(yè)興趣理論美國芝加哥大學(xué)心理學(xué)教授MihalyCsikszentmihalyi發(fā)現(xiàn)：當(dāng)人們?cè)趯Ｐ闹轮镜?、積極地參與從事某種活動(dòng)、忘記了時(shí)空和自己的時(shí)候，他們感到最為愉快和滿足。他將這種狀態(tài)稱之為“FLOW”（流動(dòng)）-“聚精會(huì)神”、“忘我”的狀態(tài)。大量研究表明：興趣與工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感之間都存在著明顯的關(guān)聯(lián)。因此，職業(yè)生涯輔導(dǎo)也普遍將興趣作為自我探索的一個(gè)重要方面，并研制出了多種量表來測量人們的職業(yè)興趣。同時(shí)，對(duì)于工作世界的劃分在很大程度上也是參照對(duì)職業(yè)

11、興趣的劃分進(jìn)行的。不幸的現(xiàn)狀:先就業(yè)后擇業(yè)，等我有了錢，再學(xué)自己不喜歡的專業(yè)，從事自己不喜歡的工作，和自己不喜歡的人在一起。幾乎每一種興趣都可以與某種職業(yè)聯(lián)系起來。并不是所有的興趣都應(yīng)該或能夠在自己的職業(yè)中體現(xiàn)。興趣也可以通過兼職、志愿活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、業(yè)余愛好等多種方式來表達(dá)。關(guān)鍵在于在工作和生活之間的協(xié)調(diào)與平衡，以及在工作與個(gè)人愛好的適度統(tǒng)一。興趣雖然與能力有密切關(guān)系，但是興趣測試的分?jǐn)?shù)并不代表能力的高低。因此，在我們下面進(jìn)行職業(yè)興趣的探索時(shí)，請(qǐng)不要考慮你是否有能力做好某事，而只需考慮你對(duì)某一活動(dòng)的好惡。R現(xiàn)實(shí)型人(DOER)的特點(diǎn)R研究型人(THINKER)的特點(diǎn)A藝術(shù)型人(CREATOR

12、)的特點(diǎn)S社會(huì)型人(HELPER)的特點(diǎn)E企業(yè)型人(PERSUADER)的特點(diǎn)C事務(wù)型人（ORGANIZER）的特點(diǎn)六種興趣類型之間的關(guān)系：相鄰、相隔、相對(duì)相鄰關(guān)系如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC及CR。屬于這種關(guān)系的兩種類型的個(gè)體之間共同點(diǎn)較多。如現(xiàn)實(shí)型R、研究型I的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接觸。相隔關(guān)系如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI及CS。屬于這種關(guān)系的兩種類型個(gè)體之間共同點(diǎn)較相鄰關(guān)系少。相對(duì)關(guān)系在六邊形上處于對(duì)角位置的類型之間即為相對(duì)關(guān)系。如RS、IE、AC、SR、EI、CA相對(duì)關(guān)系的人

13、格類型共同點(diǎn)少。一個(gè)人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)環(huán)境都興趣很濃的情況較為少見。 游戲：興趣島二、能力請(qǐng)大家在2分鐘內(nèi)在紙上盡可能多地寫下自己所擁有的能力。1、什么是能力：能力：就是指順利完成某一活動(dòng)所必須的主觀條件。喜歡做的事并不一定能做好，這與人的能力有關(guān)。 2、能力對(duì)職業(yè)選擇的影響能力名稱 能力特點(diǎn) 適合的職業(yè) 言語能力語言理解能力和口頭表達(dá)能力，善于清楚而正確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和向別人介紹信息 教師、律師、營業(yè)員、咨詢?nèi)藛T等算術(shù)能力迅速而準(zhǔn)確的運(yùn)算能力會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、建筑師、工業(yè)藥劑師空間判斷能力能夠識(shí)別物體在空間運(yùn)動(dòng)中的聯(lián)系，解決幾何問題建筑師、制圖人員、數(shù)學(xué)家，裁縫形態(tài)知覺能力對(duì)物體或圖

14、像的相關(guān)細(xì)節(jié)的知覺能力 生物學(xué)家、醫(yī)生、測量員、畫家、無線電修理員等 文秘能力對(duì)言語或表格式材料的細(xì)節(jié)的知覺能力文秘、編輯、打字員、財(cái)會(huì)等眼手協(xié)調(diào)能力眼手準(zhǔn)確、迅速和協(xié)調(diào)地做出精確的動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)能力 駕駛員、運(yùn)動(dòng)員、網(wǎng)絡(luò)游戲玩家、舞蹈演員等手指靈活能力手指迅速、準(zhǔn)確、和諧地操作小物體的能力 紡織工、打字員、裁縫、畫家、音樂家等 3、如何提高我們的能力 發(fā)現(xiàn)潛能 積累知識(shí) 勤于實(shí)踐 發(fā)展興趣超越自我三、氣質(zhì)適合做什么？1、什么是氣質(zhì)氣質(zhì)是人的個(gè)性心理特征之一，它是指人在認(rèn)識(shí)、情感、言語、行動(dòng)中，心理活動(dòng)發(fā)生時(shí)力量的強(qiáng)弱、變化的快慢和均衡程度等穩(wěn)定的動(dòng)力特征。2、氣質(zhì)的類型神經(jīng)類型（氣質(zhì)類型）強(qiáng)

15、度均衡性靈活性行為特點(diǎn)興奮型（膽汁質(zhì)）強(qiáng)不均衡攻擊性強(qiáng)，易興奮，不易約束，不克抑制活潑型（多血質(zhì)）強(qiáng)均衡靈活活潑好動(dòng)，反應(yīng)靈活，好交際安靜型（粘液質(zhì)）強(qiáng)均衡惰性安靜、堅(jiān)定、遲緩、有節(jié)制、不好交際抑制型（抑郁質(zhì)）弱膽小退縮，消極防御反應(yīng)氣質(zhì)類型的行為特征與適宜的職業(yè)氣質(zhì)類型行為特征適宜的工作多血質(zhì)活潑好動(dòng)，敏捷、反應(yīng)迅速，喜歡與人交往，注意力易轉(zhuǎn)移，興趣易變換，具有外傾性。社交工作、推銷員、采購員、外交工作、管理人員、律師、新聞?dòng)浾?、演員、偵探等適宜從事需要有表達(dá)力、活動(dòng)力、組織力的工作。粘液質(zhì)安靜、穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢，沉默寡言，情緒不易外露，注意穩(wěn)定，但難轉(zhuǎn)移，善于忍耐，具有內(nèi)傾性。自然科學(xué)研究、

16、教育、醫(yī)生、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等。適宜從事安靜、獨(dú)處、有條不紊的工作，思辨力較強(qiáng)的工作。膽汁質(zhì)直率、熱情、精力旺盛，情緒易沖動(dòng)，心境變化劇烈，具有外傾性。社交工作、政治工作、經(jīng)濟(jì)工作、軍事工作、地質(zhì)勘探工作、推銷、節(jié)目主持人、演說家等。抑郁質(zhì)孤僻，行動(dòng)遲緩，情緒體驗(yàn)深刻，善于覺察別人不易覺察的細(xì)節(jié)，具有內(nèi)傾性。研究工作、會(huì)計(jì)、化驗(yàn)員、雕刻、刺繡、機(jī)要秘書、檢查員、打字員等。適宜從事不需要過多與人打交道而需較強(qiáng)分析與觀察力，需要耐心細(xì)致的工作。 3、氣質(zhì)與職業(yè)選擇 在職業(yè)世界中，氣質(zhì)沒有好壞之分。 注意職業(yè)選擇中，氣質(zhì)與職業(yè)相適宜。 氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人職業(yè)成就的大小。 四、性格適合做什么？性格有很多種不

17、同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的性格要求是不同的。每個(gè)人都有自己的性格，每一種性格都有其擅長的職業(yè)。無論是哪一種性格，我們都應(yīng)該接受它，并按照這一性格去尋找適合的職業(yè)。如果找對(duì)職業(yè)，每一種性格都能成功。性格是人格的核心。公元前三世紀(jì)希臘學(xué)者提奧夫拉斯塔在各種各樣的人一書中，把在不同人身上表現(xiàn)的“阿諛奉承”、“吝嗇”、“貪婪”、“粗野”、“虛榮”、“自私”等30種特征都用“性格”一詞加以概括。若干年來，哲學(xué)家、文學(xué)家、心理學(xué)家等都對(duì)性格進(jìn)行了不同的論述。性格已成為人和人之間個(gè)性差異的重要特征。性格是人在現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中表現(xiàn)出來的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征。人的性格具有

18、穩(wěn)定性，一旦形成較難改變。但在特殊情況下也不是不可改變的，比如，生活中某些重大打擊會(huì)使一個(gè)人的性格變得判若兩人。性格并不是上述特征的簡單堆積，而是有機(jī)的結(jié)合，使性格結(jié)構(gòu)具有動(dòng)力性。性格的各個(gè)特征是相互聯(lián)系，彼此制約的，人們可以依據(jù)某人的某些性格特征來推測其他方面的特征，如急躁多與沖動(dòng)、粗心、好激動(dòng)等特征有關(guān)。個(gè)人的性格會(huì)隨個(gè)人的角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境和情境的變化以及自我要求的不同而呈現(xiàn)出不同的特征，從而使人的性格表現(xiàn)具有豐富性和復(fù)雜性。例如，一個(gè)懶散的學(xué)生在父母面前懶散的表現(xiàn)較多，而在整潔有序的寢室內(nèi)可能表現(xiàn)較少。2、注重性格的形成和發(fā)展 影響大學(xué)生性格形成、發(fā)展的因素是多方面的，主要有生物學(xué)條件、社

19、會(huì)生活環(huán)境、家庭教育、學(xué)校教育以及自我教育等。在這里著重談一下自我教育的作用。在性格發(fā)展到一定階段，個(gè)人對(duì)性格的自我培養(yǎng)具有重要意義。大學(xué)生由于自我意識(shí)的發(fā)展，意識(shí)的自我調(diào)節(jié)功能不斷增強(qiáng)，能夠通過自我分析，在自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，不斷運(yùn)用自我激勵(lì)、自我暗示、自我反省、自我約束等方式進(jìn)行自我教育。外部因素的影響都要通過自我調(diào)節(jié)起作用，因此自我教育對(duì)性格形成、發(fā)展的作用是很大的。在一定意義上可以說，我們每個(gè)人都在塑造自己的性格。俗話說：“江山易改，本性難移”，指的是人的態(tài)度和行為方式具有某種穩(wěn)定性，但并不是不可以改變的，當(dāng)人們一旦認(rèn)識(shí)到自己的某種性格與要求不符合時(shí)，通過不懈的努力便可以改變它

20、。隨著青年社會(huì)化的加速，大學(xué)生的性格也出現(xiàn)了加速發(fā)展的現(xiàn)象，對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人、對(duì)勞動(dòng)、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己的態(tài)度和行為方式迅速打破了兒童的模式，向成人模式過渡，經(jīng)過一段內(nèi)部的矛盾運(yùn)動(dòng)過程，就建立起成體系的對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式。一般而言，一二年級(jí)時(shí)變化劇烈，三四年級(jí)時(shí)則相對(duì)穩(wěn)定、成熟。大學(xué)生性格發(fā)展的一個(gè)突出特點(diǎn)是他們對(duì)性格的自我認(rèn)識(shí)、自我控制水平提高了。大學(xué)生常常主動(dòng)觀察自己，自覺地分析、總結(jié)和評(píng)價(jià)自己的態(tài)度及行為，并積極做出調(diào)整以達(dá)到適應(yīng)環(huán)境和完善自我的目的。此外，大學(xué)生性格特征的外部表現(xiàn)變得更為豐富復(fù)雜了。 五、價(jià)值觀最看重什么？漁夫與商人的對(duì)話網(wǎng)上廣泛流傳著這樣一個(gè)故事：一個(gè)美國商人坐

21、在墨西哥海邊一個(gè)小漁村的碼頭上，看著一個(gè)墨西哥漁夫劃著一艘小船靠岸。小船上有好幾尾大黃鰭鮪魚，這個(gè)美國商人問漁夫要多少時(shí)間才能抓這么多？墨西哥漁夫說，才一會(huì)兒功夫就抓到了。美國人接著問道，你為甚么不待久一點(diǎn)，好多抓一些魚？墨西哥漁夫覺得不以為然，這些魚已經(jīng)足夠我一家人生活所需啦！美國人又問：那么你一天剩下那么多時(shí)間都在干甚么？墨西哥漁夫解釋：我呀？我每天睡到自然醒，出海抓幾條魚，回來后跟孩子們玩一玩，再跟老婆睡個(gè)午覺，黃昏時(shí)晃到村子里喝點(diǎn)小酒，跟哥兒們玩玩吉他，我的日子可過得充滿又忙碌呢！美國人不以為然，幫他出主意，他說：我是美國哈佛大學(xué)企管碩士，我倒是可以幫你忙！你應(yīng)該每天多花一些時(shí)間去抓魚

22、，到時(shí)候你就有錢去買條大一點(diǎn)的船，再買更多漁船。然后你就可以擁有一個(gè)漁船隊(duì)。然后你可以自己開一家罐頭工廠。如此你就可以控制整個(gè)生產(chǎn)、加工處理和行銷。然后你可以離開這個(gè)小漁村，搬到墨西哥城，再搬到洛杉磯，最后到紐約。在那里經(jīng)營你不斷擴(kuò)充的企業(yè)。墨西哥漁夫問：這又花多少時(shí)間呢？美國人回答：十五到二十年。然后呢？美國人大笑著說：然后你就可以在家當(dāng)皇帝啦！時(shí)機(jī)一到，你就可以宣布股票上市，把你的公司股份賣給投資大眾。到時(shí)候你就發(fā)啦！你可以幾億幾億地賺！然后呢？美國人說：到那個(gè)時(shí)候你就可以退休啦！你可以搬到海邊的小漁村去住。每天睡到自然醒，出海隨便抓幾條魚，跟孩子們玩一玩，再跟老婆睡個(gè)午覺，黃昏時(shí)，晃到村

23、子里喝點(diǎn)小酒，跟哥兒們玩玩吉他嘍！墨西哥漁夫疑惑的說：我現(xiàn)在不就是這樣了嗎？價(jià)值觀就是一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。舒伯認(rèn)為職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo)，亦即個(gè)人的內(nèi)在需求及在從事活動(dòng)時(shí)所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩?。它是人生價(jià)值觀在職業(yè)問題上的反映。 2、職業(yè)價(jià)值觀的類型利他主義：總是為他人著想，把直接為大眾的幸福和利益盡一份力作為自己的追求。審美主義：能不斷地追求美的東西，得到美感的享受。智力刺激：不斷進(jìn)行智力開發(fā)、動(dòng)腦思考、學(xué)習(xí)和探索新事物，解決新問題。成就動(dòng)機(jī)：不斷創(chuàng)新、不斷取得成就、不斷得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事。自主獨(dú)立：能夠充分發(fā)揮自己

24、的獨(dú)立性和主動(dòng)性，按自己的方式、想法去做，不受他人干擾。職業(yè)價(jià)值觀類型社會(huì)地位：所從事的工作在人們的心目中有較高的社會(huì)地位，從而使自己得到他人的重視與尊敬。權(quán)力控制：獲得對(duì)他人或某事的管理權(quán)，能指揮和調(diào)遣一定范圍內(nèi)的人或事物。經(jīng)濟(jì)報(bào)酬：獲得優(yōu)厚的報(bào)酬，使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西，使生活過得較為富足。社會(huì)交往：能和各種人交往，建立比較廣泛的社會(huì)聯(lián)系和關(guān)系，甚至能和知名人物結(jié)識(shí)。職業(yè)價(jià)值觀類型安全穩(wěn)定：希望不管自己能力怎樣，在工作中要有一個(gè)安穩(wěn)的局面，不會(huì)因?yàn)楠?jiǎng)金、加資、調(diào)動(dòng)工作或領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)斥等而經(jīng)常提心吊膽、心煩意亂。輕松舒適：希望將工作作為一種消遣、休息或享受的形式，追求比較舒適、輕松

25、、自由、優(yōu)越的工作條件和環(huán)境。人際關(guān)系：希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品好，相處在一起感到愉快、自然。追求新意：希望工作的內(nèi)容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調(diào)枯燥。 3、職業(yè)價(jià)值觀對(duì)職業(yè)選擇的影響1.處理好職業(yè)價(jià)值觀與金錢的關(guān)系2.處理好職業(yè)價(jià)值觀與個(gè)人興趣和特長的關(guān)系3.處理好職業(yè)價(jià)值觀的排序與取舍的問題4.處理好職業(yè)價(jià)值觀中個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系5.處理好淡泊名利與追逐名利的關(guān)系 游戲：生涯大拍賣（一）活動(dòng)規(guī)則和程序1.列出15件商品：(1)豪宅，(2)巨富，(3)一張取之不盡、用之不竭的信用卡，(4)美貌賢惠的妻子或英俊博學(xué)的丈夫，(5)一門精湛的技藝，(6)一個(gè)小島，(7)一所宏

26、大的圖書館，(8)長命百歲，(9)一個(gè)勤勞的仆人，(10)三五個(gè)知心朋友，(11)一份價(jià)值50萬美元并每年可獲得25純利收入的股票，(12)名垂青史，(13)一張免費(fèi)旅游世界的機(jī)票，(14)和家人共度周末，(15)直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠。2每人象征性發(fā)給1000元，代表你一生的時(shí)間和精力。3將15項(xiàng)人生的美事和優(yōu)良品質(zhì)作為商品進(jìn)行逐一拍賣，參加游戲的人員可以用自己手中的積蓄購買這些商品。100元起拍，歡迎競價(jià)。4當(dāng)主持人連喊三遍，無人再出高價(jià)的時(shí)候，錘子就會(huì)落下，這項(xiàng)“商品”就屬于你了。(二)學(xué)生討論1.你為什么要用全場最高價(jià)得到此樣?xùn)|西?你現(xiàn)在后悔了嗎?為什么?2.有的同學(xué)什么都沒有買，為什么?3.在拍賣過程中，你有什么感受?4.假如現(xiàn)在已經(jīng)是生命的終點(diǎn)，你是否后悔剛才你所爭取的東西?而這個(gè)東西是否是你最想要的?5.金錢是否就會(huì)帶來幸福和歡樂?有沒有一些東西比金錢更重要的?