2020河北省邢臺市七年級語文下冊 16社戲?qū)W(xué)案 人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料16 社戲第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文,積累詞語“憚、踱、棹、歸省、行輩、攛掇、鳧水”等。2、梳理情節(jié),概括文章的主要事件?!绢A(yù)習(xí)自測】一、字詞梳理不dn()zho( ) 歸xng( ) chn chn( ) cun duo( ) du( )步y(tǒng)n zo( ) hng( )輩 f( )水 烏桕( ) 撮( ) 楫( )三、課文感知1、大聲朗讀課文,用一句話概括文章的主要內(nèi)容。2、“我”看社戲的時間在什么季節(jié)?你怎么知道的?3、“我”看社戲的地點是平橋村。平橋村是一個什么樣的地方?【合作探究】一、文本探究(朗讀課文,完成以下內(nèi)容)1、小說的中心事件

2、是“看戲”,圍繞看戲,作者主要寫了哪些事?2、平橋村之所以是我的“樂土”,是因為(用簡潔的語言概括): 【解難答疑】閱讀49段(看戲前的波折),找出“我” 心情變化的詞語,并且思考,為什么要寫這一段?【反饋拓展】1、給下列劃線的字注音。 歸?。?) 行( )家 憚( ) 絮( )叨( )?。?)慢 鳧( )水 潺( ) 攛( )掇( )2、下面句子沒有語病的一句是( ) A西瓜、南瓜、蘋果、橘子都是營養(yǎng)豐富的水果。 B運動場上掛滿了五顏六色的彩色旗幟。 C她不僅會琴棋書畫,還會吹拉彈唱。 D她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué),是有著多么有益的影響?!痉此肌康诙n時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、賞析重點情節(jié),理解材料

3、與主題的關(guān)系。2、體會景物描寫在文章中的作用?!绢A(yù)習(xí)自測】1、看戲前遇到了什么波折,后來是怎么解決的?本部分能否刪去?請說明理由。2、“我”去看戲時的心情怎樣?結(jié)合文章內(nèi)容具體說說?!竞献魈骄俊课谋咎骄浚阂?、閱讀“夜航赴趙莊看戲途中”,解決以下問題。1、作者從什么角度描寫“去看戲途中”的景物?表現(xiàn)了“我”什么樣的心情?2、描寫看戲途中的情景,起著什么樣的作用?二、閱讀“歸航”部分,解決以下問題1、“我們”在看戲中的心情怎樣?2、小說描寫了 “我們”偷豆、吃豆的經(jīng)過,從中你可以得到哪些信息?三、閱讀“六一公公”送豆情節(jié),解決以下問題1、六一公公不僅不責(zé)怪我們偷豆,還在第二天為我“送豆”,這一部分

4、什么作用?【解難答疑】“我”在航船去看戲途中產(chǎn)生過什么誤認(rèn)?”寫這些具有什么作用?【反饋拓展】1、“月夜行船”一節(jié),作者調(diào)動多種感官描寫江南水鄉(xiāng)的景物,請按要求找出相應(yīng)句子歸類。視覺嗅覺觸覺聽覺【反思】第三課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握主旨2、學(xué)會賞析人物,把握本文主要人物的性格特征。3、賞析本文的語言【自主預(yù)習(xí)】1、小說中主要描寫了哪些人物?他們各有什么特點?【合作探究】一、主旨?xì)w納作者以第一人稱的寫法,描寫了 的一段經(jīng)歷,生動刻畫出一群 的農(nóng)村少年的形象,表現(xiàn)了作者 的感情。二、語言賞析:1、淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去,但我卻還以為船慢。2、回望戲臺在燈火光中

5、,卻又如初來未到時候一般,又縹緲得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了?!窘怆y答疑】那夜的戲其實并不好看,為什么結(jié)尾卻說“真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了?!痹鯓永斫膺@句話?【反饋拓展】1、給加線字注音。鳧( )水 ?。?)慢 家眷( )皎( )潔 絮( )叨 蘊藻( )攛掇( ) 縹緲( ) 旺相( )潺潺( ) 惹( )眼2、你對課文了解嗎?(1)本文作者以第一人稱的寫法,描寫了_的一段經(jīng)歷,生動刻畫出一群_的農(nóng)家孩子形象,表達(dá)了作者對勞動人民的深厚情誼。(2)這篇小說中最有詩意的地方,是 _、_、 _這些充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面。作者以細(xì)膩生動的語言,詳寫了 _、看戲和 _?!痉此肌?/p>

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