【閩教版】英語六年級上冊Unit 2Part A 教案精修版

上傳人:痛*** 文檔編號:61961064 上傳時(shí)間:2022-03-13 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:93KB
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1、閩教版英語精品資料(精修版) Unit 2 Part A 教案教學(xué)目標(biāo) 語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞:between,women,healthy,exercise,always,often,sometimes等。2.學(xué)習(xí)句型:He often/always does sth. Sometimes he does sth.3.學(xué)習(xí)成節(jié)輔音/ven/,/son/和/cle/等在單詞中的發(fā)音。4.學(xué)習(xí)韻律詩:Does He Often Exercise?5.功能:使用頻度副詞談?wù)撊粘P袨榱?xí)慣。 語言技能目標(biāo)1.能在具體的語境中理解頻度副詞often,always和sometimes的意義和用法。2.能運(yùn)

2、用頻度副詞談?wù)撟约夯蛩说娜粘P袨榱?xí)慣。3.能制訂運(yùn)動計(jì)劃表,并說給老師和同學(xué)們聽。 情感態(tài)度加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):本單元的話題是體育鍛煉。A部分主要談?wù)摫说玫娜粘sw育鍛煉情況,復(fù)習(xí)第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時(shí)的謂語形式,同時(shí)學(xué)習(xí)表示頻率的詞匯always,often,sometimes;B部分主要描述一場籃球比賽,復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教具準(zhǔn)備:1.單詞卡片:exercise,between等。2.有關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目的圖片,如:游泳、打籃球、踢足球等。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.教師出示兩條諺語:Early to bed,e

3、arly to rise,makes you healthy,wealthy and wise.(早睡早起身體好,財(cái)富、才智少不了。)No exercise,no life.(生命在于運(yùn)動。)教師讀一讀諺語,幫助學(xué)生理解諺語的大意后,教學(xué)單詞healthy和exercise。3.教師出示課本第14頁的韻律詩,和學(xué)生們一起讀一讀,并配上相應(yīng)的動作。然后播放錄音,全班學(xué)生模仿錄音邊說邊做動作。Does He Often Exercise?他經(jīng)常鍛煉嗎?Does he often exercise? 他經(jīng)常鍛煉嗎?Yes,he does.是的,他經(jīng)常鍛煉。He often goes running.

4、他常去跑步,And swimming,too. 也常去游泳。Does he often exercise?他經(jīng)常鍛煉嗎? Yes,he does.是的,他經(jīng)常鍛煉。He often plays football.他常踢足球,And basketball,too.也常打籃球。4.揭示課題。(1)教師指著韻律詩的題目問學(xué)生:“Do you often exercise?”請個(gè)別學(xué)生根據(jù)實(shí)際用“Yes,I do.”或“No,I dont.”來回答,教學(xué)單詞often。(2)出示卡片exercise,揭示并板書課題:Unit 2 Physical Exercises Part A。Step 2 Rev

5、iew1.師生自由談話,引出學(xué)過的有關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目的單詞和詞組。(1)教師出示“游泳”的圖片問:“Do you often swim?”如果學(xué)生回答:“Yes,I do.”教師就將圖片貼在黑板上。(2)教師出示“打籃球”的圖片問:“Do you often play basketball?”如果學(xué)生回答:“No,I dont.”教師接著問:“What do you often do?”教師根據(jù)學(xué)生的回答,將圖片貼在黑板上。以此類推,將所有學(xué)過的與運(yùn)動有關(guān)的圖片貼在黑板上。2.復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目的單詞或詞組。(1)教師指著黑板上的圖片,學(xué)生快速用英語說出來。(2)請個(gè)別學(xué)生上臺,在黑板上每張圖片下

6、方寫出其英文表達(dá)法,其余學(xué)生認(rèn)真看,然后指出不足之處并加以訂正。(3)游戲猜一猜。游戲規(guī)則:請一位經(jīng)常鍛煉的學(xué)生上臺,每組請一位學(xué)生用“Do you often?”提問來猜測該同學(xué)經(jīng)常鍛煉的體育項(xiàng)目。給猜對的學(xué)生所在的小組加分。Step 3 Presentation(一)讀前活動。1.教師出示薩莉父親和高老師的圖片,并在圖片下面寫出兩個(gè)問題: Whos the man?Whos the woman?待學(xué)生回答后,復(fù)習(xí)單詞man,并教學(xué)單詞woman和women。2.教師出示薩莉的圖片,提出問題:“Whos she?Where is she from?”請學(xué)生回答。3.教師出示彼得的圖片,提出問

7、題:“Whos he?Where is he from?Is he good at sports?”請學(xué)生回答,并將彼得的圖片貼在黑板上,板書:Hes good at sports.(二)初讀對話,了解彼得每天的運(yùn)動情況。1.導(dǎo)入課文。出示課文第9頁的第一幅圖,教師問:“What are they doing?”根據(jù)學(xué)生的回答,教師說:“Yes,they are having a class meeting.Look,Sally and her father are talking.What are they talking about?Please listen and watch care

8、fully.”來源:學(xué).科.網(wǎng)2.教師播放課文錄音,學(xué)生認(rèn)真聽。3.聽過錄音后,教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:They are talking about Peter.4.教師說:“Peter exercises every day.How does Peter exercise every day?”接著,教師請學(xué)生上臺,將對話中提到的四種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片取下并收起其余的圖片,再請學(xué)生將對話中提到的四種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片按順序貼在黑板上。(三)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1.教學(xué)頻度副詞always,often和sometimes。(1)教師拿出“起床”的圖片,貼在四張圖片的前面說:“He always gets up

9、early in the morning.”在圖片下寫出單詞always,并在always旁畫個(gè)圓圈,把圓圈涂滿顏色,然后教學(xué)單詞always。(2)教師指著第一幅圖和第二幅圖說:“Peter always gets up early in the morning.Then he goes running.”在兩圖中間畫個(gè)箭號,上面寫上單詞then。接著,教師指向第三幅圖問:“Does he often play basketball?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“Yes,he does.”在圖片下寫出單詞often,并在often旁畫個(gè)圓圈,把圓圈的大部分涂上顏色,然后教學(xué)單詞often。(3)教師指著

10、第四幅圖說:“Does he often play football?Whats Sallys answer?Please underline the answer.”學(xué)生在書中找出答案后,教師根據(jù)答案將sometimes寫在第四幅圖下,并在sometimes旁畫個(gè)圓圈,把圓圈的一小部分涂上顏色。然后教學(xué)單詞sometimes。(4) 教師指向最后一幅圖問:“Does he often do high jump?”得到“No,he doesnt.”的回答后,教師將該圖片取下來。板書如圖:Peter He is good at sports.起床圖 then 跑步圖 打籃球圖 踢足球圖 alwa

11、ys often sometimes2.學(xué)習(xí)句子。(1)教師指著黑板上的圖先示范看圖說句子,如:This is Peter.Hes good at sports.He always gets up early in the morning.Then he goes running.He often plays basketball.Sometimes he also plays football.(2)請學(xué)生兩人一組互相幫忙,復(fù)述圖片內(nèi)容,然后請個(gè)別學(xué)生展示。(3)請學(xué)生運(yùn)用頻度副詞,根據(jù)實(shí)際談?wù)勛约?,如:I often go to school at seven oclock. Someti

12、mes I play chess with my father.I always go running on Sunday morning.3.情感教育。(1)教師出示下面兩個(gè)句子,請學(xué)生看課文,并完成填空練習(xí)。 Peter exercises .So he looks .完成練習(xí)后,帶領(lǐng)學(xué)生說這兩個(gè)句子,并讓學(xué)生指著班上身體好的同學(xué)說:“XXX looks strong and healthy.”(2) 告訴學(xué)生,每天加強(qiáng)運(yùn)動,能夠增強(qiáng)體質(zhì)。有了好身體,才能好好生活,好好學(xué)習(xí)4.熟讀課文對話,并教學(xué)單詞between。(1)請學(xué)生翻開課本第9頁,自讀對話,提出問題或畫出不明白的地方。(2)出

13、示圖片和卡片,幫助學(xué)生明白between的意思并板書。(3)出示圖片,鞏固between,behind和beside等方位介詞的用法。(4)教師播放課文錄音二到三遍,學(xué)生模仿跟讀。(5)請個(gè)別學(xué)生起來開展對話活動。(四)鞏固活動。1.完成課本第10頁的Ask and answer.部分。(1)教師播放錄音,學(xué)生模仿跟讀。(2)請個(gè)別學(xué)生讀一讀對話。(3)提醒學(xué)生注意:當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí),動詞的變化形式。2.完成課本第13頁的Learn to write.部分。(1)請學(xué)生打開課本第13頁,獨(dú)立完成練習(xí),教師巡視,看看學(xué)生是否掌握主語是第三人稱單數(shù)時(shí)動詞的變化形式。(2)學(xué)生完成練習(xí)后,教師

14、核對答案。(五)語音教學(xué)。1.教師請學(xué)生翻開課本第10頁,看Listen and learn the English sounds.部分的6個(gè)單詞,同桌同學(xué)互幫互助,讀一讀單詞,將不會讀的單詞做上記號。2.教師播放錄音二至三遍,學(xué)生模仿跟讀。3.請個(gè)別學(xué)生起立,示范讀一讀。4.通過小組合作,總結(jié)出/ven/,/son/,/sin/,/cle/,/dle/的發(fā)音。、Step 4 Extension綜合活動:制訂運(yùn)動計(jì)劃表。1.出示下列表格:Name:時(shí)間運(yùn)動項(xiàng)目2.學(xué)生根據(jù)表格制訂出自己的運(yùn)動計(jì)劃。3.請學(xué)生A先說一說自己的計(jì)劃,其余學(xué)生認(rèn)真聽,并做好記錄。4.請聽的學(xué)生用今天所學(xué)的知識說說學(xué)生A運(yùn)動計(jì)劃,如:He/She often .He/She always .Sometimes he/she .He/She doesnt .Step 5 Homework1.聽錄音,熟讀對話。2.完成活動手冊上本課的練習(xí)。3.小練筆:運(yùn)用always,often和sometimes寫一寫自己的日?;顒忧闆r,下節(jié)課匯報(bào)。

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