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1、木門片區(qū)小學(xué)備課案
年級(jí)與科目：
M年級(jí)語(yǔ)20^：210課題：雷鋒叔叔，你在哪里課時(shí)：2課時(shí)
主備人：
孫力
審核人：
授課班級(jí)：
授課時(shí)間：
第一步學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)結(jié)果）設(shè)計(jì)
課標(biāo)要求與本質(zhì)理解：
本單元課文是以“奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)”為主題，《雷鋒叔叔，你在哪里》是其中的一角文章，本篇課文以“愛(ài)”為主線，貫穿字里行間。教學(xué)時(shí)要重視人文教育，讓學(xué)生采取多種形式朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感悟雷鋒精?神，并把思想落實(shí)到行動(dòng)上，做當(dāng)代“活雷鋒”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（一）、知識(shí)與技能
1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字，積累詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背課文，體
2、會(huì)作者對(duì)雷鋒精神的贊頌，感受雷鋒高尚的人格。
（二）、過(guò)程與方法
1、從指導(dǎo)朗讀入手，并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容，感悟雷鋒的精神，表達(dá)出對(duì)雷鋒的崇敬之情。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的雷鋒資料，講一講我們身邊的“小雷鋒”故事，做新時(shí)代的活雷鋒。
（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、通過(guò)指富朗讀，讓學(xué)生感悟雷鋒精神對(duì)一代代人的影響以及人們對(duì)雷鋒的懷念，表達(dá)對(duì)雷蜂的崇敬之情。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，教育學(xué)生做一個(gè)像雷鋒一樣樂(lè)于助人、關(guān)心他人的好孩子。
重難點(diǎn)（易混易錯(cuò)點(diǎn)）：
］、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2、著感情地朗讀詩(shī)歌，表※對(duì)雷鋒的崇敬之情，會(huì)背全文。引導(dǎo)學(xué)
3、生將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。
突破重難點(diǎn)的方法：
1、學(xué)生借助所學(xué)知識(shí)，和同學(xué)合作學(xué)習(xí)生字。
2、從指導(dǎo)朗讀入手，并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中理解課文內(nèi)容，感悟雷鋒的精神，表達(dá)出對(duì)雷鋒的崇敬之情。
3、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的雷鋒資料，講一講我們身邊的“小雷鋒”故事，做新時(shí)代的活雷鋒。
常見(jiàn)考試題型：
生字、詞語(yǔ)及有關(guān)雷鋒名句積累
拓展補(bǔ)充：
學(xué)唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、閱讀《雷鋒的故事》、看電影《雷鋒》
課前準(zhǔn)備：
1、自制多媒體課件；
2、學(xué)生收集有關(guān)雷鋒的資料
第二步教學(xué)設(shè)計(jì)流程
（一）、激趣導(dǎo)入
1、老師播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)生傾聽(tīng)。
教
4、學(xué)流程
2、設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)思考：這首歌大家熟悉嗎？你們知道這首歌的主人公是誰(shuí)嗎？你們認(rèn)識(shí)雷鋒嗎？
3、出示雷鋒英雄形象圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)雷鋒：你知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？讓學(xué)生了解雷鋒、介紹雷鋒，老師相機(jī)引導(dǎo)、補(bǔ)充。
4、引入并板書課題：雷鋒己經(jīng)離開(kāi)我們了，今天，我們一起去尋找雷鋒叔叔一一雷鋒叔叔，你在哪里（二）、初讀課文，在課文中識(shí)字。
1、老師范讀，學(xué)生自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
2、圈出本課所要認(rèn)識(shí)的生字和自己不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音或查字典或同學(xué)交流。
3、出示本課會(huì)認(rèn)的生字、新詞課件，指名認(rèn)讀，檢查糾正。
4、齊讀生字、新詞（各種形式）。
（三）、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫字。
5、
1、再讀要求會(huì)寫的生字。
2、指名給生字口頭組詞。
3、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用己學(xué)過(guò)的記字方法，識(shí)洛生.3，4、師重占提示：
鋒：右邊E部不能掉一撇，下部是三橫。
冒：上部是“日"，扁寫；下部是目。
二次備課
暖：右部不能寫成愛(ài)。
5、學(xué)生練寫生字，老師巡視。
6、在識(shí)字的基礎(chǔ)上，流利地朗讀課文。
第二課時(shí)（一）、導(dǎo)入
1、談一談通過(guò)讀課文之后，你對(duì)雷鋒叔叔的又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？
（二）、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情。
1、把你對(duì)雷蜂叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來(lái)。
2、指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師補(bǔ)充。
3、師：我們要找雷鋒叔叔，到哪里去找?。坷卒h叔叔留
6、下了什么足跡？找到雷鋒沒(méi)有？雷鋒在哪里？學(xué)生循著問(wèn)題思路自讀課文。
4、你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問(wèn)答的方式來(lái)完成這道題的回答嗎？
問(wèn)的話如何問(wèn)？答的話如何答？同桌互換角色采取問(wèn)答式自由朗讀。
5、播放朗讀音頻，學(xué)生傾聽(tīng)體會(huì)。
6、學(xué)生自由練讀后指名讀。
7、分組讀，比一比哪一組問(wèn)得好，哪一組答得好。
8、通過(guò)朗讀和學(xué)習(xí)，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？引導(dǎo)學(xué)生交流，體會(huì)詩(shī)人感情。
（三）、組織討論，延伸拓展 最后一句話是什么意思呢？
(1) 我們也去找一找身邊的雷鋒吧。
板書設(shè)計(jì)：
5雷鋒叔叔，你在哪里
小溪小路
抱小孩背大娘
爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒
教學(xué)資源推
《雷鋒的故事》
薦：
電影《雷鋒》
教學(xué)反思：
人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文二年下冊(cè)《雷鋒叔叔 你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì).docx
