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1、八年級物理教學反思擔任八年級的物理教學一年時間了，在這其間雖然是我在教學其實在學生身上也有很多值得我學習的地方。很多教學上的問題也持續(xù)的讓我在思考，教與學不但僅就是教也學物理知識這么簡單，其中參雜著很多因素。要教好物理當然也少不了做好學生的思想工作，帶動學生學習物理的興趣、讓學生感覺物理的奇妙。1、樹立物理理念剛出校門，從學生的心態(tài)轉(zhuǎn)變過來，來拿起課本走上講臺，這就是我教學的開始。本以為教學教學，傳受知識是我最大的職責，第一節(jié)課將學生帶進物理世界來，有好些小實驗都挺有趣的，我選擇了幾個簡便操作，選材方便的小實驗給學生演示以便提起學生學習物理的興趣，讓學生了解物理是門其樂無窮的科目，它不但有去而
2、已神奇。但是我一味想著學生的好奇，在實驗之余直接進入枯槽的書本知識。而沒給學生樹立物理理念，讓學生明白這是一門科學嚴謹?shù)目颇?，學習它要學會思考，學會觀察，而且要有一絲不茍的精神。其中計算需要大家小心謹慎，原理要領(lǐng)會。2、興趣是學生最好的老師中學生畢竟還處于朦朧好學階段，物理知識的奇妙對他們來說是很大的吸引。盡可能用學生的興趣引導他們自學，這樣一來比枯曹的講解更為有效。重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。3、因材施教對不同的學生應該有不同的教學方法。注重學生的情感，注重學生學習興趣等非智力因素。有的學生確實有明顯的偏科情況，有的學生偏向文科，對他們來說物理的學習就是困難，而且因為這種因素他們會對物理的學習產(chǎn)生一種抵制因素。對此要這樣的學生好好學習物理首先要解開他的心結(jié)。讓學生能放開心懷來接受物理，并不是作為一門學習任務(wù)，而是作為一種興趣，給學生培養(yǎng)濃厚的興趣，讓他們自主學習。同時有一些學生很努力但是物理學習就是不得要領(lǐng)，能夠嘗試改變學生的學習方法。一味的死記硬背知識便不能靈活使用，題海戰(zhàn)術(shù)以及填鴨式的教學已不適用于新課標的改革。4、不斷提高自身素質(zhì)我覺得加強自我培訓、提高自我素質(zhì)也很必要。提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
八年級物理教學反思 - 用于合并
